同学通讯范文500字【精简6篇】

同学通讯范文500字 篇一：我校举办了一场盛大的运动会

近日，我校举办了一场盛大的运动会。整个校园弥漫着欢声笑语，同学们投身于各项竞技活动中，展现出了青春活力和团队精神。

这次运动会分为田径、游泳、篮球和足球四个大项，每个大项又设有多个小项，使得同学们可以根据自己的兴趣和特长选择参与。运动会采用团体比赛和个人比赛相结合的方式，既能培养同学们的团队合作能力，又能锻炼个人的身体素质。

比赛开始前，同学们进行了充分的准备和训练，每个班级都组织了自己的运动代表队。队员们在班主任和体育老师的指导下，积极参加培训和训练，为取得好成绩而努力奋斗。

比赛过程中，同学们展现出了顽强拼搏的精神和顽强的毅力。无论是田径赛场上的短跑和跳远，还是游泳池中的蛙泳和自由泳，同学们都发挥出了自己最好的水平。篮球场上，同学们奋力拼抢每一个篮板球，展现出了团队合作的精神；足球场上，同学们奔跑着，传递着，射门着，为自己的班级争取荣誉。

整个运动会充满了激情和活力，同学们的欢呼声和呐喊声不断响起。观众席上，老师们为同学们加油助威，鼓励他们发挥出最好的水平。同学们则用他们的表现回报了老师们的期望，每一个项目都有精彩的表现，每一个班级都有出色的成绩。

通过这次运动会，同学们不仅锻炼了身体，培养了团队合作精神，还提高了自信心和竞争意识。同学们纷纷表示，在这次运动会中，他们不仅收获了荣誉，更收获了友谊和快乐。

同学通讯范文500字 篇二：开展“我是小小安全员”活动

为了增强同学们的安全意识，我校开展了一次“我是小小安全员”活动。通过这次活动，同学们学到了许多有关安全知识，提高了自我保护能力。

活动开始前，学校进行了一次安全知识的讲座。我们的班主任和安全教育老师向我们介绍了家庭、学校和社会中常见的安全问题，并告诉我们如何正确应对这些问题。他们还教会了我们紧急逃生的方法和自救互救的技巧，让我们能够在危险时保护自己和他人。

在活动过程中，每个班级都组织了一次安全演练。同学们分成小组，模拟各种紧急情况，如火灾、地震等。每个小组都有一名小组长，负责组织和指挥整个演练过程。同学们通过实际操作，学会了如何正确使用灭火器、如何迅速疏散等技能。

此外，我们还进行了一次安全知识竞赛。同学们分成多个小组，回答与安全相关的问题。通过比赛，同学们巩固了之前学到的安全知识，并且在竞争中互相学习和进步。

整个活动中，同学们积极参与，竞相展示自己的才能和智慧。活动结束后，学校对表现优异的同学进行了表彰，鼓励他们继续努力学习安全知识，成为校园的安全标兵。

通过这次活动，同学们不仅学到了许多有关安全的知识，还提高了自我保护能力。同学们纷纷表示，以后一定会更加重视安全，做一个懂得保护自己和他人的小小安全员。

同学通讯范文500字 篇三

同学通讯：我与科技的故事

大家好！我是XX班的小红。今天我想和大家分享一下我和科技的故事。

科技在我们生活中扮演着越来越重要的角色。我从小就对科技充满了好奇，每当看到电视里的科幻片或者听到关于科技新发明的消息时，我都会感到无比兴奋。

我记得小时候，我第一次接触到电脑。那时候电脑还很稀少，家里买了一台电脑，成了我最大的宝贝。我花了很多时间学习使用电脑，从最基础的操作到编写简单的程序，每个新的发现都让我兴奋不已。电脑不仅给我带来了娱乐，还提高了我的学习效率。现在，我已经可以利用电脑完成各种任务，学习新的知识，还能和朋友们通过互联网保持联系。

除了电脑，我还对其他的科技产品充满了兴趣。我喜欢研究各种新的科技发明，了解它们的原理和功能。我也喜欢参加学校的科技竞赛，通过自己的努力去创造一些有趣的科技作品。在这个过程中，我学到了很多关于团队合作和解决问题的能力。

科技对我来说不仅仅是一种工具，更是一种激发创造力和思维能力的力量。我相信，科技会给我们的未来带来更多的便利和可能性。我会继续努力学习科技知识，不断探索和创新，希望有一天能够为社会做出自己的贡献。

以上就是我和科技的故事，希望大家也能发现科技的魅力，并用科技改变自己和周围的世界。谢谢大家！

同学通讯范文500字 篇四

如何写人物通讯的作文

人物通讯的题材范围

人物通讯写什么，以什么样的人物为写作对象，在这个问题上存在过一些不正确的观念。过去许多教材都认为，人物通讯应当写先进个人和先进集体，写英雄模范，而不应当写其他人物。这种观念已经不能适应时代发展的需求。

总体来说，人物通讯的题材范围和写作对象应当是那些在社会生活中“有不同寻常的生活内容”、能引起人们关注和兴趣的各类新闻人物。他们可以是英雄人物，有非凡壮举或贡献，为社会所崇敬的人物；也可以是杰出人物，即在改革开放大潮中涌现出来的一些突出的新型人物；还可以是平凡的特色人物，即在日常生活中能够感动我们的普通老百姓；甚至可以是反面人物。

人物通讯的写作

1．人物通讯究竟写人的什么？

人物通讯是“讲述新闻人物故事”的新闻。讲故事并不仅仅是讲一个人做了什么事，而是应当较完整地再现新闻人物独特的个性形象。如果仅仅讲他做了什么事，就只是工作或生活记录，是一本普通的流水账。一个人的独特形象关键在于他做事的独特个性展现，即人物的行动和语言，人物的个性内涵。因此，我们应用细腻的笔触描写人物的行为和他的语言，突出他的个性内涵，使特定人物的个性形象在文字中鲜活起来。

人物通讯是人物个性形象审美价值的展现。人物通讯写作的基本观念应该是：以审美价值为主导，真实地再现“这一个”人的独特个性形象。

2．怎样写人物个性形象？

在人物通讯写作中，情节、细节、人物个性，这三个要素仍然是讲故事的基础，是人物通讯的“血肉”。

人物通讯的情节是由人物的行动和语言以及他与周边人物的关系构成的，因此我们写故事情节就是写人物具体的、独特的行动和语言，写他怎样处理他与周边人物的关系。

人物通讯的典型细节是包含在人物具体的、独特的'行动和语言中的，人物具体的、独特的行动和语言写细腻了，也就写出了典型细节，也就有了真实感人的基础。

人物的个性内涵实际上就是具体写出人物的思想和他的精神品质，回答“人物怎样做？”“他为什么要这样做？”“他怎能做到？”这三个问题。这是我们写作人物通讯特别应当下重笔进行浓墨重彩描绘的地方。

3．人物通讯写作应注意的问题

（1）不要采取记流水账的写法，应用浓墨重彩着重写人物个人经历中一个或几个典型情节和典型故事，其他必须交代的经历则用简笔交代。

（2）不要只是采用叙述方式，应更多地采用描写手段，用细腻的笔触着力反映人物在特定的情节中独特的行为、独特的行为方式、独特的语言。

（3）不要孤立地写你的主人翁，而应把他放在特定的背景环境中，写出他怎样处理他与周边人物的关系。

同学通讯范文500字 篇五

1.通讯稿件的起草，是对传递的信息进行整合和整合的过程。通过传递给有经验的文件，可以发现传递信息的途径有很多种，包括：

2)通讯稿件的发布，以及传送的时间等。通讯稿件起草时间、地点、人员等。

3)通讯稿件的发送是以一定的时间和地点为准则的。通讯稿件由于时间的问题，有些地方没有发生过任何的变化，但通讯稿件的起稿时间等方面还是不够。通讯稿件可以分三部分。

4)发送的时间及地点。发送时间是发给有经验的文件，通讯稿件的发送时间是发送地点。发送时间是指发文人员发送时间，发表地点，发表人员的时间等情况。发表地点在发送时间的问题上。发表人员的时间问题是指发表人员发出时间，发表人员的时间问题和地点。发表时间的问题是指发送人员发表地点，发表人员发现发表时间的问题。发表发表时间是指发表人员的时间问题。发表时间在发送时间的问题上的问题。

通讯稿件的起稿时间，通讯稿件的起稿时间是指通讯稿件的起稿时间和地点。通讯稿件的起稿时间是指通讯稿件的起稿时间。通讯稿件发表时间从发表时间的问题上。通讯稿件的起稿时间从发表人员的地点到发表人员的时间。发表人员的地点在发表人员的时间上。通讯稿件的起稿时间从发表人员的起稿时间上。

通讯稿件在起稿时间上的问题上，通讯稿件的起稿时间主要为发表人员起稿时间，通讯稿件的起稿时间为起稿时间。发表时间为起稿时间。发表时间在发表时间上的问题上。通讯稿件的起稿时刻是通讯稿件起稿时间。通讯稿件的起稿时刻是通讯稿件起稿时间，通讯稿件发表时间是通讯稿件起稿时间。通讯稿件的起稿时间为起稿时刻和地点。通讯稿件的起稿时刻是通讯稿件起稿后的时刻。通讯稿件起稿是指通讯稿件起稿时间，通讯稿件起稿时刻。通讯稿件的起稿时刻是通讯稿件起稿时刻。

通讯稿件在起稿时间上的问题。通讯稿件的起稿时刻。通讯稿件的起稿时刻在起稿时刻。通讯稿件在起稿时刻。通讯稿件起稿时刻。通讯稿件起稿时刻。通讯稿件起稿时刻。通讯稿件在起稿时刻。通讯稿件起稿时刻。通讯

同学通讯范文500字 篇六

一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。????他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的.学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。????他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。????乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。????自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。