爬天门山过程的作文600字【通用6篇】

爬天门山过程的作文600字 篇一

登天门山，这是我一直以来的梦想。终于在这个暑假，我实现了这个愿望。那天，我和父母一起来到天门山，准备征服这座雄伟的山峰。

早晨，我们从酒店出发，乘坐索道上了山。一路上，我看到了许多美丽的景色，山峰耸立，云雾缭绕，仿佛进入了仙境。索道缓缓地上升，我紧紧地抓住扶手，心中充满了期待和兴奋。

终于，我们到达了山顶。这里的景色真是太美了！我看到了一片广阔的空地，山脚下是一条宽阔的公路，远处是一座座高楼大厦，天空中飘着几朵白云，阳光透过云缝洒在地面上，犹如一道道神奇的光芒。

我们开始徒步爬山。一路上，我看到了很多鲜花和奇特的植物，还有一些小动物在草丛中穿梭。空气清新，让人心旷神怡。虽然爬山很辛苦，但是我觉得非常值得。

终于，我们到达了天门悬崖。站在悬崖边上，我感到一阵阵的恐惧，但是也有一种征服恐惧的勇气。我仔细观察了悬崖下面的景色，只见云雾弥漫，深不见底，真是让人心生敬畏。

爬天门山的过程虽然辛苦，但是也非常有意义。这次经历让我更加热爱大自然，更加珍惜身边的一切。我相信，只要我们努力，就能征服任何困难，实现自己的梦想。

爬天门山过程的作文600字 篇二

天门山，一个神奇而壮丽的地方。这个暑假，我和家人一起来到天门山，准备征服这座名山。

早晨，我们乘坐索道上了山。索道缓缓地上升，我紧紧地抓住扶手，眼睛不离开窗外的美景。山下的景色渐渐变得模糊，而山上的景色却变得越来越清晰。我看到了一片片绿树，一座座山峰，还有一条弯曲的公路，仿佛一条巨龙蜿蜒而过。

我们到达山顶后，开始徒步爬山。一路上，我看到了很多奇特的植物和小动物。一只小松鼠从我身边跑过，我试图追赶它，但是很快就被它甩在了身后。我笑着对爸爸说：“这只小松鼠真是太聪明了！”爸爸笑着说：“是的，大自然中的每一种生物都有它独特的智慧。”

终于，我们来到了天门悬崖。站在悬崖边上，我感到一阵阵的恐惧，但是我知道这是一种挑战自我、征服恐惧的机会。我鼓起勇气，向悬崖走去。我小心翼翼地踩在悬崖上，凝视着深不见底的深渊。我感到一种无形的力量，让我勇往直前，不再害怕。

爬天门山的过程虽然辛苦，但是我觉得非常值得。这次经历让我更加热爱大自然，更加珍惜身边的一切。我相信，只要我们勇敢面对困难，努力奋斗，就能征服任何山峰，实现自己的梦想。

爬天门山过程的作文600字 篇三

今天我们来到永泰，来观赏天门山的美景。

来到永泰，山上一棵棵梅花映入我的'眼帘。那雪白的花瓣，在微风中轻快地摇曳，好似一个跳舞的小姑娘，十分动人。过了一会儿终于到了天门山。

我们跟着导游的步伐，来到了天门山。天门山的玻璃桥全长180米，宽3米，落差18米。我们历经千辛万苦走到了玻璃桥的站台。我和同学穿上鞋套，便走向那令人害怕的玻璃魔鬼桥。刚走上去那晃动的感觉使人摇摇欲坠，仿佛有一只小兔子在心中跳动。我看见有的人蹑手蹑脚地走，一边走一边扶着栏杆；有的人步伐轻盈，如履*地，似乎过的不是桥；有的人健步如飞，桥都开始摇晃的厉害桥的中心是玻璃做的，下面是悬空的，似乎一不小心就会掉下去。接着就是玻璃栈道。玻璃栈道是依山而建的栈道，比悬挂在空中的玻璃桥踩上去更稳更踏实一点。

走过玻璃栈道，隐隐地听见了淅淅沥沥的水声，好像轻快的音乐，原来是万石瀑布。谢导说：彩虹！我朝瀑布看去，真是彩虹！那柔和的颜色，吸引着我，让我情不自禁地记录下了这一幕。我们十分幸运因为彩虹在当地代表幸运和吉祥。潭底的水清澈见底，在河底的沙石也十分显而易见了。溪中的小鱼好像在和我们捉迷藏似的，黑色的小鱼趴在石头上，很难让人发现，必须仔细看才能找到。

穿过一片片树丛，经过一条河流，我们来到了地下河。走进地下河迎面而来的是一股凉气，让人心旷神怡。岩壁上的石头也十分冰凉，是一个相当不错的避暑胜地！岩壁上还有天然的钟乳石，并不是人工建成的，形状各异，观音弥勒大自然把这些美好的景物，雕刻的栩栩如生。大自然真奇妙！

这一次旅行，不但让我大开眼界，还让我知道了许多知识，所以也希望还能再来观赏天门山的美景。

爬天门山过程的作文600字 篇四

不知道其他老师有没有像我一样的困惑，*日教学中，我最怕的就是古诗的教学。因为学生对古诗不甚感兴趣，每当上古诗时，不是一问一答，就是老师一言堂。但是当《望天门山》这首诗讲完后，却没有这种感觉，心反而里备感轻松。因为这节课我不光是在规定课时内讲完，而且在课堂上没有我反复冗长的讲解，多数是我与学生之间的互动交流。认真回顾一下整个教学过程，有这样一个设计环节牵引着我和孩子们，让我感觉这首诗教下来很顺利。

备课时，我反反复复看教材参考，自我感觉这首诗比较难讲。怎样避免课堂上的一言堂，同时又要带动学生的兴趣呢？于是在教学初设计这样的导入语：李白的诗我们学了很多了，通过这些诗你觉得李白是个怎样的人？孩子们都发表了自己的看法：有的说他是个豪迈的诗人；有的说他是个浪漫的诗人；有的说他是个大气的诗人；有的说他是个非常有才气、敢大胆想象的诗人等等，并随口背诵了许多以前学过的李白的诗，我没有想到的是孩子们还能例举这么多的诗来证明。我趁势说道：“没想到你们对于李白了解得这么多，下面就请同学们跟随李白去欣赏一段美景（望天门山的课件），欣赏结束后学生发出了由衷的赞叹。

接着让孩子们反复朗读《望天门山》这首诗，说说这首诗给你留下什么样的感受？孩子们结合诗人的风格，一下子就说对了这首诗的基调：壮观。我紧接着发问：你是从哪儿知道的？我对难点适当点拨，抓重点字理解这首古诗，感悟这首诗的非凡意境。让学生从“*青山相对出”的“出”字中体会诗人敏锐的观察力，精炼的语言，更让学生从侧面感受到天门山的形态美。这个“出”字，让学生真正融进古诗中，融进意境中，感受到诗人激越的创作情绪。在我的引导下，他们既说出了天门山的险，又谈到了楚江的波涛汹涌。轻轻松松学懂了这首诗。

反思这节课，我没有从以往常规的教学步骤教学这首诗，而是从诗人的风格上来作为突破口，既学了诗，又加深了对诗人的进一步的了解。看来学习古诗这种教学方法也是挺好的！

爬天门山过程的作文600字 篇五

张家界，奇山异水，古木参天。今年暑假，我有幸去到了这人间仙境领略了这罕见的奇景。

站在天门山顶可以鸟瞰张家界的全景，于是，我们首先坐上索道驶向天门山山顶。坐在千米高空的缆车中，头顶是洁白的云雾，脚下是蜿蜒起伏的群山，我仿佛是一个仙人行走在半空中。随着缆车不断的升高至云层高空，耳背伴随着高空失重的感觉向我们袭来，雾气和小雨接踵而至。

到了山顶，这里早已烟雨缭绕，雾气丛生。我走上了第一站——玻璃栈道。玻璃栈道全长四百米，是由玻璃在悬崖上修成的全透明的栈道，站在上面可以看到张家界的全景，也可以看到脚下的万丈深渊。因为今天下了点小雨，雾气弥漫，脚下白茫茫的一片，什么也看不清楚，带着心里的一点点小小遗憾，我大胆走完全程，倒有一种腾云驾雾的感觉。

走完栈道，我们成了七节三百多米的电动扶梯下山，到达了半山腰的九百九十九级台阶。我和妈妈手拉着手小心翼翼地往下走。这里的每级台阶都有差不多近二十厘米高，而脚掌所能踩的地方只有十厘米，再加上雨天路滑，一不小心就会摔倒，弄不好还会一路滚下去。所以我和妈妈格外小心，尽管这样，在我走到五百六十八级时，我看得头昏眼花，觉得下面的台阶全在我的眼前，一下子滑下去三四级，还好妈妈及时拉住了我，才避免了危险的发生。胆战心惊地走完这九百九十九级台阶，我们乘车过著名的九十九道弯，每一个弯度在180度以上，车子在山路上飞驰，我还来不及欣赏两边不断变幻的风景，天门山已离我渐行渐远：“再见，美丽的天门山!”

爬天门山过程的作文600字 篇六

唐代的“诗仙”李白曾两手放身后，双眼眺望天门山，诗兴大发，写下了《望天门山》这首诗，国庆长假我们全家开车就来到了诗中所说的天门山。

天门山坐落在安徽省的芜湖、巢湖、马鞍山三市交界处，因李白的这首《望天门山》而名扬天下。天门山可分为东梁山和西梁山，两山夹江对峙如门，故称为天门山。当我来到此地时，望见的是一片壮丽的景象。两座山在两边相对着，好像两个守护神站在江边，日夜守护着长江。也好像两座山以前连在一起，后来因为汹涌的长江不断冲击而断裂开，变成了两座山。江水清澈，一眼望不到边。江面上不时有船只来往穿梭，发出阵阵“呜呜”的轮船汽笛声，可见长江的繁忙景象。

太阳快要落山了，我们走到了江边，江水在夕阳的照耀下显得更加灿烂和*稳，没有一丝混浊。我们赶紧脱掉了鞋子，在江边玩耍了起来。此时，我们似乎感受到了李白在天门山时的心情——“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。”

天门山游记作文10篇（扩展7）

——天门山作文500字3篇