关于帮小鸡盖房子的作文(精简6篇)

关于帮小鸡盖房子的作文 篇一

帮小鸡盖房子

我们家附近有一只小鸡，它无家可归，无处安身。一次偶然的机会，我看到它被风雨吹打在外面，瑟瑟发抖。我心生一计，决定帮助它盖一个温暖的小房子。

第一步，我找到了一些木板和木柱。我先用木柱做好房子的框架，然后用木板将四面围起来。小鸡看到这个房子，好像很高兴，它跳进房子里，不停地扇动翅膀，好像在感谢我。

第二步，我让爸爸帮我找来了一些稻草。我用稻草填满了房子的内部，使它变得更加舒适和温暖。小鸡在稻草上跳来跳去，好像在给房子验收。

第三步，我在房子的顶部加了一块透明的塑料板，这样可以防止雨水渗入房子内部。小鸡看到这个设计，好像对我更加感激了，它用鸡爪敲打着房子，好像在说：“谢谢你，你真是个好人！”

第四步，我在房子的周围种上了一些花草。这样，房子就变得更加美丽了。小鸡在花草中欢快地奔跑，好像在享受着新家带来的快乐。

经过几天的努力，小鸡终于有了一个温暖舒适的家。每天，它都会在房子里度过愉快的时光，而我也会定期给它送食物和水。小鸡变得更加活泼和快乐了，它在家中自由自在地奔跑，好像在表达对我的感激之情。

帮助小鸡盖房子，让我明白了帮助他人是多么的重要和有意义。虽然小鸡只是一只动物，但它的快乐和感激是真实的，让我感受到了帮助他人的快乐和满足。

关于帮小鸡盖房子的作文 篇二

小鸡的新家

春天来了，大自然万物复苏。在这个美丽的季节里，我遇到了一只无家可归的小鸡，它无助地站在路边，受风雨的侵袭。

看着小鸡的可怜模样，我决定帮助它盖一个小房子。我找来了一些木板和钉子，开始了我的劳动。

我先用木板搭建了一个简单的房架，然后用稻草将房子的四面围起来。小鸡看到这个房子，好像感受到了一丝安慰，它跳进房子里，舒服地躺在稻草上。

为了让房子更加温暖，我找来了一些羽绒和棉花，将它们填满了房子的内部。小鸡看到这个改变，好像非常高兴，它在房子里欢快地跳跃，好像在告诉我它的喜悦。

为了防止雨水渗入房子内部，我在房子的顶部加了一块透明的塑料板。小鸡看到这个设计，好像更加感激了，它用鸡爪敲打着房子，好像在表达对我的感谢。

为了让房子更加美丽，我在房子的周围种上了一些花草。小鸡在花草中欢快地奔跑，好像在享受着新家带来的快乐。

小鸡终于有了一个温暖舒适的家，它在房子里度过了幸福的时光。每天，我都会来看望它，给它送食物和水。小鸡变得更加健康和活泼了，它在家中自由自在地奔跑，好像在向我展示它的成长和快乐。

帮助小鸡盖房子，让我体会到了帮助他人的快乐和满足。尽管小鸡只是一只动物，但它的感激和快乐是真实的，让我明白了帮助他人是多么有意义和重要。

通过这次经历，我意识到帮助他人不仅仅是为了他们，更是为了让自己变得更加善良和有爱心。不论是人还是动物，我们都应该尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人或者动物。

关于帮小鸡盖房子的作文 篇三

一个星期六，天气晴朗，我和妈妈一起去街上买小鸡。

我们来到卖小鸡的地方，看那小鸡，一双黑溜溜的小眼睛，一只尖尖的小嘴巴；它的毛是雪白色的，像一团棉花走来走去，真有趣啊！

我走过去对老板说：“这只小鸡多少元一只？”老板说：“不贵，不贵，才三元。”于是妈妈付了钱，我拿了一只小白鸡，就回了家。到了家里，我把小鸡放进了一个篮子里，再把篮子里放点米和水，这样就是小鸡的家了。

养小鸡是很有趣的哟。有的时候，我会把小鸡带到院子里晒太阳，它一会在草丛里活蹦乱跳，好像在说：“这里真好玩，可以捉虫子吃，可以乘凉，还可以躺在草坪上呼呼大睡。”不知不觉就到了下午，黄昏来到了天空，远远看去就像天空那边着了火似的，我就把小鸡抱了回家。

今天我和小鸡过了一个美好的星期六，我真开心呀！

这只小鸡已经在我们的家养了一个多月了，长得比以前大多了。由于我上学，所以我的姥姥帮我养了几天。等到周末，我回来把作业做完，就连忙去看我的小鸡，小鸡已经长得有拳头大了。我有的时候从口袋里拿出一些米，喂小鸡吃，还从我家菜里捉三、四只蚯蚓喂给小鸡吃。我希望小鸡快快长大。

关于帮小鸡盖房子的作文 篇四

设计意图：

_小猪盖房子_是一篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合图片欣赏来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析_你会选用哪种材料来设计房子_的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。

目的：

1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

准备：

1、实物：稻草、木头、砖。

2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

过程：

1、出示实物与幼儿谈话。

2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

（1）、分析实物稻草、木头、砖。

（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

活动反思：

整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。

关于帮小鸡盖房子的作文 篇五

有一天，一只老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，其中有一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了鸡群，自个儿玩去了。

傍晚，那只黑鸡玩累了，也饿极了，它走到一棵大树旁，看见一只小青虫，在小草上爬来爬去，就走过去，它刚准备去吃，突然，那只小青虫的眼睛一闪，把小黑鸡吓出了一身冷汗。

原来，那只小青虫是一只_蛇妖_，它变回原来的样子，张开大嘴，露出大牙，向小黑鸡游去。小黑鸡很害怕，连忙哭着向前跑。

这时，母鸡带着小鸡们回窝时，发现小黑鸡不见了!就急忙去找。可是到哪里找呢?忽然，母鸡想到了一条重要的信息:地球是圆的。

于是，母鸡召集来所有的小鸡，往东、南、西、北四个方向分别去找。

小黑鸡此时已经被蛇妖逼到了一个墙角下 ，一群小鸡就在这个地方聚集了，发现了小黑鸡。其他小鸡看到蛇妖又是啄，又是咬，把蛇妖打死了。

老母鸡的智慧和大家团结的精神就了小黑鸡，从那以后，小黑鸡再也不敢离开鸡群了。

关于帮小鸡盖房子的作文 篇六

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

活动反思：

这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：

1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。

2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的.提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。