小学生写捏泥人的作文(实用6篇)
小学生写捏泥人的作文 篇一
我喜欢捏泥人
我是一名小学生，最近我发现了一个非常有趣的事情，那就是捏泥人。捏泥人是一项让人快乐的手工艺活动，让我在创造中体验到乐趣。
捏泥人需要的材料很简单，只需要一些泥土和一些颜料即可。我通常会选择软塑性的黏土，因为它比较容易塑造。然后，我会把泥土揉搓成一个圆形的球体，这就是我的泥人的躯干部分。接下来，我会用双手慢慢塑造泥人的头部、手臂、腿等各个部分。当然，塑造的过程中也需要一些技巧和耐心，比如要掌握好力度和形状，才能塑造出一个生动有趣的泥人。
我喜欢捏泥人的原因有很多。首先，捏泥人可以锻炼我的动手能力和创造力。在捏泥人的过程中，我需要使用双手去感受泥土的质地，并且根据我的想象塑造出一个形象逼真的泥人。这需要我灵活运用双手，并且发挥我的想象力。其次，捏泥人可以让我放松心情，享受创造的乐趣。在学习和生活中，压力常常围绕着我们。而当我捏泥人的时候，我可以完全抛开烦恼，全身心地投入到创造中去，这让我感到非常快乐和放松。
每当我成功捏出一个泥人的时候，我都会感到满满的成就感。我会用颜料给泥人上色，让它更加真实。有时候，我还会给泥人设计一些可爱的服装和装饰品，让它变得更加独特和有趣。我觉得每一个泥人都是我的作品，它们都是我用心创作的产物，这让我感到非常自豪。
捏泥人是一项有趣而又有意义的活动，它让我在创造中得到乐趣，锻炼了我的动手能力和想象力。我会继续捏泥人，并且不断探索更多的创作方式，希望能够创造出更多有趣的泥人作品。
小学生写捏泥人的作文 篇二
我与泥人的故事
捏泥人是我最近最喜欢的手工艺活动之一。我喜欢用泥土捏出各种各样的形状，让它们变成我想象中的样子。
最初，我只是觉得捏泥人是一种好玩的活动。我用双手揉搓泥土，感受它的质地，然后慢慢塑造出泥人的形状。有时候，我会捏出一个小动物，有时候我会捏出一个小人物，有时候我会捏出一个奇形怪状的怪物。每一个泥人都是我创造的产物，它们都有自己的故事。
捏泥人不仅仅是一种手工艺活动，它还是一种表达情感和思想的方式。我可以通过泥人来表达自己的喜怒哀乐，让它们成为我心中的小伙伴。有时候，我会为泥人设计一些特殊的服装和装饰品，让它们更加独特。有时候，我会给泥人起一个有趣的名字，让它们拥有自己的个性和故事。
捏泥人的过程中，我学会了耐心和专注。有时候，我需要反复揉搓泥土，调整泥人的形状，才能捏出满意的作品。这需要我坚持不懈地努力和思考，才能最终完成一个成功的泥人。而当我成功捏出一个泥人的时候，我感到非常自豪和满足。我会给它们拍照留念，并且在我的房间里展示它们，让它们成为我房间里的小明星。
捏泥人是一项让我快乐和满足的手工艺活动。在捏泥人的过程中，我不仅仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了耐心和专注的品质。我会继续捏泥人，并且不断探索更多的创作方式，希望能够创造出更多有趣的泥人作品。
小学生写捏泥人的作文 篇三
午后，太阳像火一般炙烤着大地。欢欢写完作业后，坐在桌前，双手托着下巴，凝望着院子里的葡萄藤，那嫩绿的小叶子在舞蹈，十分可爱；一串串长满“珍珠”的葡萄紫里透红，仿佛是一颗颗珍贵的宝石，非常漂亮。
她微微抬起头，看着四周。当她的眼睛落在院子里一堆泥土上时，立刻从椅子上蹦了起来，一把将院门推开，欢奔出来。过了一会儿，她带来了军军和甜甜两个小伙伴。他们要玩儿些什么呢？对了，当然是“捏泥人”。
只见几人急匆匆地拎着一桶泥过来，欢欢跑上三楼找到了颜色丰富的涂料，她可喜欢了。又“咚咚咚”跑下楼，分配好大家的小工作。欢欢负责涂颜料，军军捏形状，心灵手巧的甜甜负责捏细节。
手工活儿开始了。只见军军蹲在地上，拿了些泥土，沾了点水，开始捏出想象中的大公鸡形状。一会儿功夫，一只大公鸡捏好了。他还捏了小猫、小马、还有一只骑老虎的大兔子。这只可爱的兔子捏好细节后，欢欢马上抓起它，兴致勃勃地给小兔的眼睛点亮，就像红宝石般璀璨。甜甜说真漂亮，欢欢说要不是她才没有那么好看，甜甜立刻说这都是军军的功劳，这么多形状都他想象的，军军在大家的夸赞下很不好意思地挠挠头，说：“团结就是力量嘛”。大家你望着我，我望着你，开怀大笑起来。
在小伙伴们的共同努力下，捏出了许多形态各异的小泥人。其中那个小灰驴最有特点，瞧那小灰驴手脚短短的，脖子上还挂了串小铃铛，特别可爱，像是对我们说“你们辛苦了”。还有国宝大熊猫，那个憨憨的小家伙抱着一根长长竹子，吃得津津有味……还有狮子、小老头、小鹅，许许多多，数不胜数。
大家肩并肩站在一起，幸福地看着小泥人们，脸上挂着甜甜的笑容。几个人小心翼翼地把泥人一个个放在阳台上，等待风干。他们的笑声像银铃一般，在珍珠似的紫葡萄下拉着小手，唱起歌来。
小学生写捏泥人的作文 篇四
在一个炎炎的夏日，在北京的一座红墙绿瓦的四合院里，绿油油的葡萄树爬满了花架，一串串紫色的葡萄睁着大眼睛，好奇地看着三个小朋友。原来，他们在捏泥人，画泥塑呢！
只见小明把揉好的泥团搓一搓、转一转、捏一捏，上下摆动一番，就变出了一只活灵活现的小泥猴和一只昂首挺胸的大公鸡，真是太神奇了！小明心想：“要是我捏的泥塑能变成真的就好了！”小花接过捏好的泥塑用毛笔沾上鲜艳的颜料给泥塑穿上漂亮的衣服。小丽过来了，对他们说：“这些泥塑可真漂亮，我也来帮助你们吧！”小明继续摔泥、揉泥、把泥捏成泥塑，小花和小丽一起商量给泥塑画上什么颜色。小明说：“我蹲了好久，腿有点酸！”她们见小明蹲了好久，便鼓励小明说：“小明坚持住，你做的泥塑真好看！”
夕阳的光辉洒满了院子，葡萄架下有一对栩栩如生的小动物泥塑。小狮子、小熊猫、小公鸡、小毛驴，看着三个认真的小朋友用一双双巧手创造了美好的世界！
小学生写捏泥人的作文 篇五
捏泥人精选共6篇
第一篇：500字泥人
人生的道路总是坎坷的。很多鲜为人知的事情发生在我多姿多彩的童年，其中一件就像一个华丽的贝壳，我珍藏至今。
记得小学三年级的时候，在一个美术课上，老师从实验室拿来了很多橡皮泥，教我们捏泥人。当我听说我们要做手工时，每个人都很兴奋，就像一只从笼子里出来的鸟，用胳膊大喊大叫。
开始捏泥人。我们按照老师的样子一个个捏泥人。当时我笨手笨脚的。我捏的泥人不是歪了就是没眼睛。它不像老师捏的那个漂亮的泥人。同学看到我的大作都笑了。这时，我羞愧得恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我面前，抬头一看。原来是美术老师！他拿起我的作品，看了看，说：“不太好看！”听了老师的评价，我再也受不了了。我趴在桌子上哭，眼泪像碎珍珠一样从眼眶里掉下来。突然，教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，认真的说：“彬彬，你太脆弱了，承受不了这样的挫折。这只是对你的一个考验。等你长大了走出社会，如何面对眼前更大的挫折和失败？”
老师说的话像一盆冷水把我吵醒了。我擦干眼泪，收拾好压抑的心情，继续捡泥人。俗话说，从痛苦中吸取教训是人生的一大财富，从跌倒的地方爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，我会以乐观的态度去迎接，因为我已经尝试过失败。
第二篇：泥人300字
有一天，我一个人在家很无聊。我来到阳台，拿了一大块土，放在桶里，加了些水，把土砸了。我决定捏捏这个小泥人。
首先我拿了一团泥揉成一团。我把两个球粘在一起，成了小泥人的身体。我用泥巴捏了捏小泥人的眼睛、手和脚，并在他的脖子上围了一条围巾。双手放在两侧，双脚放在底部。我把小泥人取名为“小弟弟”。为了让“小哥哥”坚定，我把它放在火盆里烤了半个小时。后来我就这样做了一个“小姐姐”。桌子上放了两个小泥人，看起来好像少了什么，我就想着给它们上色。我接过颜料，在《小哥》上画成了淡黄色。我的脚是金色的，我的围巾是鲜红色的，我妹妹的身体是白色的，我的脚是金色的，我的围巾是粉色的，我的头的蝴蝶结是粉色的。我又烤了两个绘有颜的小泥人。就这样，一对漂亮的小泥人被放在桌子上，好像它们是真的一样。他们在互相微笑。我看到了我的杰作。我也开心的笑了。
第三篇：泥人600字
春天温暖的花朵带走了冬天的饥寒。田野里，油菜花盛开在黄灿灿，仿佛被金色的日出覆盖了一层金色。幼苗就像一张绿色的大地毯，带着嫩绿的叶子，在微风中握手问候人们。草，像一个勤劳的裁缝，用自己的身体织出一大片绿色的地毯。啊，好美！柳树在河边听《春之歌》。微风吹来，它摇着辫子般的枝条，仿佛在说：“春天的田野真美，春天的田野真美！”
这一刻，我来到了乡间小路，来到了自己的田野。微风和泥土和花朵的芳香让你觉得黑暗的土壤也很可爱。我们决定举办一场泥人比赛。
“今天的比赛是最快最有创意的！然后我宣布捏泥大赛开始了！”之后就不敢怠慢了。发现黏糊糊的土，开始捏一只小猪。此时我已经无法考虑其他“玩家”了。我会把一把泥分成四段，选两块搓成一个大圈一个小圈，然后把四肢贴在大圈上，把五官贴在小圈上，然后给他穿上“衣服”。我还摘了一些野花和植物来装扮猪。最后心血来潮，我掐了他一把小翅膀。就这样，我的“天使猪”完了。我抬头一看，其他“选手”还在忙着自己的作品。哈！我是第一个完成的人。
过了一段时间，大家陆续完成了自己的作品。快看！小弟捏了一个啤酒瓶；姐姐捏了一台电视机；我表哥偷了一把牙刷。真的不一样！再看我的作品，一只活泼喜庆的“小天使猪”展现在大家面前。经过多次对比，大家一致认为我的“天使猪”既生动又有创意。最后，我的作品获得一等奖，被一致评为“小泥塑人”
春天温暖的花朵带来了孩子们的热情，阳光照耀着我们美丽快乐的童年。
第四条：我学会捏泥人500字
暑假里，我和刘航瑞、曲道林、周在刘航瑞奶奶的院子里研究泥人，研究了四天，真的很有趣。
我们在学习前都很开心，因为以前看到的都是很美的作品，却不知道怎么做。我们认为这很简单。学了两天，我们会比老师做得更好。甚至在我们期待休闲的时候，我们也摆了个摊子卖泥人。但是我们学的时候完全不是这样，特别难。
先学会捏基础玫瑰，拿一块红泥，用手压平，粘在筷子上。反复几次后，它会像一朵花，然后粘上几片绿色的泥叶子。哇，说起来简单。我捏的玫瑰五大三粗，一点也不娇艳。唉，没人想卖。他们几个比我强不了多少，要练。后来我们学会了粘唐老鸭。这时，一件有趣的事情发生了。刘航瑞每次都做得最快。这一次，他是第一个上交的。老师接过来后，看了一会说：“没有，我感觉少了点东西。”我们放下手里忙碌的泥巴，赶紧去看。我们也觉得不对劲，很尴尬。甚至我奶奶家的两只小狗也来凑热闹。看着这个唐纳德的叫声，老师很厉害。最后我们找到原因说：“我看得出他唐纳德的两只黑眼睛不在现场！”是的，我们笑了。不是像蝙蝠一样瞎的瞎鸭子！
后来我们先后学会了鸟和猫，孙悟空用他的金箍棒炫耀。我们变得越来越像，有了成就感。上节课老师教我们用粮食和广告颜料做彩泥，还做了不沾手的蜡油和有机玻璃工具。不幸的是，新鲜几天后，
我们四个人谁也没有坚持，但一想到学捏泥人的快乐过程，我们就会笑：“真的值得！”
第五篇：泥人400字
多么无聊的一天！突然灵机一动：不如捏泥人！
照你说的做。去文具店买了一块紫砂泥。回到家就拿出来捏了一把，但是真的很硬！我想尽一切办法想软化它，可泥巴就像一个不听我话的淘气的“野孩子”！我急得像热锅上的蚂蚁一样不知道该怎么办！突然想到一个好办法：我带了一盆水滴，滴了几滴之后，就像一个败兵一样无力地软化了，这样就可以施展才华了！
先揉成一团，再搓出两条柔软的手臂；然后做一件时尚的高领，帅气的长裤，像明星套装！但是没有腿怎么走路呢？那我要给她加两条腿。她的腿像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。如果你想让她成为真正的“黑美人”，你的头发是不可或缺的！那就让我给她染金色卷发吧！先把长毛搓掉，然后卷成波浪状的卷发。头发是这样做的。最后刻上五官，一个黑皮肤卷发女孩就搞定了！虽然她还没画，但我觉得她已经是一个帅气的“黑美人”了！
看着自己的劳动成果，别提有多开心了，动手能力也增强了。下次我会捏得更好，我相信。
第六篇捏泥人600字
一个晴朗的日子，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现围了一大群人，就想加入其中的乐趣，去看看一会儿。
我趁着自己小，挤在人群里，终于挤到了最前面的位置。看到这里，才知道中间坐着一个老艺人，捏泥人；他捏的泥人都和真的一样生动，尤其是百灵鸟，我就用零花钱买了一个。这只百灵鸟是由一位老艺术家雕刻而成的，安似乎对我说：“小主人，小主人，我给你唱首歌！”我突然有了一个想法，做我妈妈的小百灵鸟。
一回到家，我就从铅笔盒里拿出一把橡皮泥，开始搅拌。我先拿出一个蓝色的橡皮泥，开始揉捏：先从百灵的长头开始，然后把橡皮泥揉成一团，再从一个地方做一个锋利精致的口，再从黑色的橡皮泥里拿出一点，然后揉成一个圈，贴在鸟的头上；然后用剩下的蓝色作为身体部位，先揉圆，但尾部要翘出来，用小刀在尾部切几刀。这就完了，最后就是脚了。脚是黄色橡皮泥做的，身体下面贴着两只“丫”形的脚。经过艰苦的修改，一只可爱的百灵鸟完成了。我拿出两只云雀来比较。真的不一样。老艺人做的是天上仙鸟，我做的是地狱鬼鸟。还做了几个泥人，放在鸟和鬼的周围伺候，这次更有意思了。我一边给它们命名一边欣赏它们！我打电话给我妈妈，让她欣赏我的小泥人。不，应该是小泥仙和小泥鬼。我妈抱着肚子笑，我也笑。
这个小泥人真有趣！不过，做这些小泥人也不容易。这次，我明白了老师经常说的话。台上一分钟，台下十年。学习不就是这样吗？
（五年级作文，）
捏泥人1000字
我的课余生活就像很多闪亮的星星，比如弹电子琴，吹葫芦丝，游泳，唱歌……现在我就挑最亮的星星，——泥人，给大家讲讲！
每当看到师傅捏的栩栩如生的泥人，我是多么羡慕；每当我看到一个用粘土球做成的星星雕像，我就忍不住在桌子上摆弄我的手。每当我看到泥人有多纯熟，我就多么想试试。今天决定捏泥人。
我准备了一大坨粘土和一桶凉凉水，然后加了一些彩色颜料。首先，我抓起一个小泥球，用手在手心来回晃悠。不一会儿，一个方形的小脑袋就准备好了；然后，我捏了一些厚厚的泥条，用塑料刀把它们切成四个一模一样的块。然后，我把剩下的泥球捡起来，迅速做成长方体；最后，我把身体的各个部分连接起来，涂上一些彩色颜料，这样我美丽可爱的小泥人就做好了！
我欢天喜地跑向母亲，把我的“杰作”像珍宝一样献给她。母亲瞥了泥人一眼，心不在焉地说：“你的泥人比别的师傅差远了！哎，你个‘四不像’，我们修改一下吧！”我羞得满脸通红，拿着我的泥人跑回房间。
经过一段时间的努力，我的泥人水平提高了很多。快看！
我赶紧抓起一把泥丸子，揉成椭圆形，然后三次做手脚，五除二，再把剩下的泥丸子揉成一体，最后拼接在一起，用彩色颜料画出来，让我的泥人成功了！按照这个方法，我制作了各种各样的泥人，包括羊、西瓜和美丽的仙女.我看着这些泥人，心里暗暗嘀咕：我把这些泥人放在一起开个大派对吧！
“丁丁丁”，美妙的交响乐响起，你看，仙女跳得很美，西瓜先生昂着头唱歌，小绵羊咩咩叫……我看着这些美丽的泥人，会意地笑了。这时，我妈进来看着我说：“你真棒，我的孩子！”我甜甜一笑。
泥人让我更加热爱工艺；泥人让我的手更灵巧；泥人带给我无尽的快乐。我爱泥人，它已经成为我课余生活中不可或缺的伙伴。
这就是我的课余生活，小伙伴们，你们呢？
（小学六年级，）
捏泥人
有一天有朋友找我玩，不知道玩什么。这时我看到地上的泥，眼睛一转说：“今天玩泥人怎么样？”大家一听，齐声说：“好。”
我和朋友找了个潮湿的地方，开始挖泥。不一会儿，我们挖出了一个大的。
有了原材料，我该怎么办？于是大家又重新开始了交谈。看到大家的争论都没有结果，有人建议：“我们来个小组赛吧。”这个提议得到了大家的一致赞同。
我和宋松在一个小组里。一开始我们俩都很着急，不知道该怎么办。但是看着其他朋友，我们很快就平静下来。我平时很爱小天使。她美丽善良，一直是我的偶像。对，捏个小天使就好。
我先用泥捏天使的身体，然后是天使的头，再是手脚。为了让我的天使更美，我特意摘了美丽的野花戴在她的头上，用牵牛花做她的裙子，用白色的羽毛做天使的翅膀。看着自己的工作，心里充满了成就感。再看宋宋。制作出来的武将都是腰刀盔甲，威风凛凛，栩栩如生。
很快，每个人都做了自己的泥人。有的捏葫芦娃，有的捏孙悟空，有的捏苍狼，各种各样。
大家围在一起，看着这个看着那个，时不时的啧啧称赞。经过大家的评论，我和宋松的作品终于获得了冠军。我太高兴了，心里充满了喜悦。
我兴高采烈地拿着我的杰作回家，想向奶奶炫耀。没想到奶奶二话没说就抓起我手里的泥人扔在外面。然后他又数了一遍：“我知道我整天都在跑来跑去，我这么大了，还玩泥巴，不努力学习，不做什么正经的事，真没出息！”
我只是看着被扔出去的“杰作”，忍不住像弹簧一样哭了。
（小学五年级，）
小学生写捏泥人的作文 篇六
人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像绚丽的贝壳。
记得三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家心奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。开始捏人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。顿时教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃的说：“你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对更大的挫折和失败呢？”老师的一番话犹如一盘冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾哭丧的心情，继续捏起了泥人。
正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心情去迎接它，因为我曾尝试过失败。
