望庐山瀑布作文1000字(通用6篇)
望庐山瀑布作文1000字 篇一
庐山，位于中国江西省九江市，素有“天下第一奇山”的美誉。而庐山瀑布更是庐山的一大亮点，以其壮丽的景色和独特的魅力吸引着无数游客。
望庐山瀑布，仿佛进入了一个神奇的仙境。当你站在瀑布前，只见万丈白水从高崖上奔腾而下，如银河倾泻，如千军万马奔腾，声势浩大，震耳欲聋。水花四溅，阳光下形成了美丽的彩虹，犹如一道道七彩桥梁横跨在瀑布前，让人心生惊叹。站在瀑布下，水珠溅在脸上，清凉的感觉令人陶醉。瀑布两旁的峭壁上，长满了各种奇花异草，形成了一幅幅自然的画卷。
望庐山瀑布，不仅是一种景观，更是一种心灵的洗涤。当你站在瀑布前，闭上眼睛，只听那一阵阵水声，仿佛能够把你的烦恼和痛苦都冲走，让你重拾轻松和愉快。站在瀑布前，你会感受到大自然的伟大和力量，让你明白什么才是真正的强大。站在瀑布前，你会感受到生命的脆弱和短暂，让你明白珍惜每一天的重要性。望庐山瀑布，让人不仅仅是欣赏自然的美丽，更是思考人生的意义。
望庐山瀑布，是一部自然的诗篇。它用自己的美丽和力量，让人们感受到了大自然的神奇和伟大。望庐山瀑布，是一道风景线，也是一种精神寄托。它给人带来的不仅是眼前的美丽，更是内心的平和和宁静。望庐山瀑布，让人迷醉，让人心旷神怡，它是大自然的杰作，也是人类智慧的结晶。
望庐山瀑布作文1000字 篇二
庐山瀑布，是庐山的一大奇观，也是中国最大的瀑布之一。它位于庐山主峰的北麓，从山顶上一直奔腾而下，气势磅礴，令人叹为观止。
望庐山瀑布，仿佛进入了一个神秘的世界。站在瀑布前，只见水流如白练飞挂，如银河倾泻，如万马奔腾，声势浩大，震耳欲聋。水花四溅，阳光下形成了美丽的彩虹，犹如天空中的七彩桥梁，让人陶醉其中。瀑布两旁的峭壁上，长满了各种奇花异草，形成了一幅幅美丽的画卷。
望庐山瀑布，不仅是一道壮丽的景观，更是一种心灵的洗礼。站在瀑布前，你会感受到大自然的伟大和力量，让你明白什么才是真正的强大。站在瀑布前，你会感受到生命的脆弱和短暂，让你明白珍惜每一天的重要性。望庐山瀑布，让人不仅仅是欣赏自然的美丽，更是思考人生的意义。
望庐山瀑布，是一座自然的艺术殿堂。它用自己独特的美丽和力量，展示了大自然的神奇和伟大。望庐山瀑布，是一道壮丽的风景线，也是一种心灵的寄托。它让人们感受到了大自然的美丽和力量，让人们重新审视生活的意义和价值。望庐山瀑布，让人陶醉，让人忘却尘世的烦恼，它是大自然的杰作，也是人类智慧的结晶。
望庐山瀑布，给人带来的不仅仅是眼前的美丽，更是内心的平和和宁静。它让人们感受到了大自然的伟大和力量，让人们明白什么才是真正的价值和意义。望庐山瀑布，是一部自然的诗篇，是一道壮丽的景观，也是一种精神的寄托。它让人们重新审视生活，重新思考人生的意义，它让人们感悟到大自然的伟大和力量，让人们明白什么才是真正的美丽和快乐。
望庐山瀑布作文1000字 篇三
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”每当读李白描写庐山的这首诗，我特想一睹庐山瀑布的真面目。今年夏天爸爸妈妈终于可以带我去向往已久庐山玩了，我高兴得一蹦三尺高。
远望庐山，那弯弯曲曲的山道像一条长龙在欢迎我们。走进庐山，那山道两旁茂密的树木几乎把太阳光全部遮住了，只偶尔漏下一个个光圈，好像在和我们捉迷藏似的，真有趣！
走过长长的山道，就来到龙潭。我看到许多游客，有的在欣赏风景，有的在拍照，有的在划船，还有的坐下来吃点水果零食补充能量……我也摆了个酷酷的造型，让老爸给我来了一张。
沿着山道继续往上走，远远就听见“轰轰隆隆”的响声，似千军呐喊，如万马奔腾。我们循着声音前行，一路小跑着来到观瀑亭，只见一条瀑布直泻而下，犹如一条银河从天而降。站在高高的观瀑亭往下看，那沸腾的水，犹如一条银龙在翻滚。我们三步并作两步，来到瀑布脚下。那从高处落下的泉水撞击着石壁，溅起一颗颗珍珠，产生了一层蒙蒙的薄雾。身在其中，我们仿佛置身于童话里的仙境一样。靠近瀑布，一股股清凉的雾水迎面而来，顿时炎炎暑气烟消云散。啊！庐山还真是个避暑的好地方！
我和爸爸妈妈连忙脱下鞋子，光着脚丫，感受着泉水的清凉。我们踩着鹅卵石打起了水仗，哈哈哈……笑声飘荡在云端！
时间过得好快，我们恋恋不舍地踏上了回家的旅程。回家的路上，那壮美的瀑布一直留在我的脑海中……
望庐山瀑布10-29
望庐山瀑布作文1000字 篇四
教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵全诗。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词。
3、理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点、难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势。
教学准备：相关录象。
教学过程：
第一块：创设情景，导入
新课。
1、出示庐山风光影片，解说其秀丽的风光。
2、师：正是这如此秀丽的风光，因而从古到今吸引了许多文人墨客，在这里吟诗作画，下面就让我们和唐代诗人李白一起去那里欣赏瀑布的雄伟的气势。
3、出示全诗，师读后问：通过预习我们对诗人李白已有所了解，谁来介绍介绍。
第二块：学习诗中生字词
，理解全诗诗意。
1、师：通过昨天的预习，谁来说说你学懂了诗中的哪些词语的意思。
2、生交流：日指太阳。香炉指香炉峰。
师：香炉是什么样的看到过吗？
生：没有。
师：出示香炉画面。谁知道为什么叫庐山的这个峰是香炉峰？出示画面。
生：烟指紫色的烟云。
遥看是远远的看。川指河流
师：示画面帮助理解川。挂前川是指什么？
生：直下的意思是倾泻而下。疑是怀疑、好象的意思。
师：谁能选一句连起来说说那一句讲了什么？
齐读全诗。
第三块：体会
雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
1、下面让我们再看一看庐山瀑布想一想，这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉？
2、再读读全诗，想想哪些词语写出了庐山瀑布的雄伟壮观？
3、生交流。
4、让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。
第四块：再看画面，深化情感。
1、小结：是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。
2、师：此情此景你最想说什么？
3、生交流。师板书：对祖国山河热爱
4、这么美的诗谁最先把它记住。
5、生试背。师抽背。生齐背。
板书设计：
[唐]李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望庐山瀑布作文1000字 篇五
教学目标：
1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉”三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。
2、过程与方法：能结合课文注释或、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。
3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的`神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受*文化的丰富、美好，热爱祖国语言文字。
教学重点：
想像古诗描绘的画面，品读重要词语，体会诗人的情感。
教具准备：
音乐、板画
教学流程：
一、创境导入，初读感知。
1、配乐范读
2、谈话揭题，揭题。学习“瀑”字。
3、版画，引趣：李白看到了怎样的瀑布。
4、组织初读：以自己喜欢的方式，读通古诗。要求读正确，有节奏。
二、学生选择学法，批注学习古诗。
1、可以用什么方法学习古诗。
2、自己先学学，拿着笔，圈圈、写写、画画，把读懂的和读不懂的做上记号。
三、小组交流，市参与讨论。
四、互动对话谈瀑布。
1、交流体会诗意及想像画面。
2、根据学情，结合板画、配乐，通过想像，诵读互动对话，相机引导读悟，体会情感。
（1）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
a、学生说感受，生再补充（香炉指香炉山）。
b、引导其他学生想像，想像大河。
c、教师相机板画，引导再想像：瀑布还像什么？
d、体会“生、挂”字用得生动，形象。
e、引导学生再读。
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
a、生说体会。体会“飞流、直下、落”用词准确，感受瀑布高，水流快急的特点。
b、生补充“银河，九天”传说的资料，感受祖国民间动人传说，丰富学生。
c、启发想像。
d、旁征博引：“白发三千丈”，“危楼高百尺”，“百川东到海，何时复西归”等等诗句与“三千尺”的用法相同。
e、朗读。
f、引导感受诗人李白神话般的想像风格。
（3）放乐闭眼，在脑海中勾画，庐山瀑布图。
五、吟诵升华，谈感受。
1、创设情境：此时此刻，你们就站在庐山脚下，眼前就是这一帘瀑布，你想说什么？
2、当小诗人，吟诗。
六、拓展积累。
1、赠送叶圣陶的《瀑布》，让学生诵读。
2、吟诵积累。
七、作业：想给自己留什么作业？
八、结课。
九、板书：
望庐山瀑布作文1000字 篇六
早闻庐山瀑布美名，当年大诗人李白就是在庐山瀑布前挥毫写下流传千古的名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
缆车上，我就远远看见，青山如同一架数十里长的屏风，而瀑布如同一条玉带飘落在屏风上。瀑布在云雾缭绕之中，若有若无，若隐若现，显得更加神秘，如烟如纱如雾。我想近距离欣赏庐山瀑布，细细品味李白《望庐山瀑布》的奥妙的愿望更强烈了。
到了庐山瀑布对面的山峰，只见，瀑布右侧有一座山峰，山峰云遮雾罩，太阳光投下一个个光环，嘿，真像一座香炉冒着紫烟哩！李白雕像在瀑布对面，他手握一筒竹简，扎一个发髻，衣衫迎风飘扬，凝神望着瀑布，眼神中充满陶醉，他似乎看见瀑布从悬崖上飞泻而下，激起的水花四处飘散，乘着风打湿我们的面颊，顿时，旅途的疲劳烟消云散。李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”写得好，写得妙，庐山瀑布气势非凡。
接着，我又来到庐山瀑布源头。源头的水很清澈，但是水流湍急，河道很宽，完全没有下面那派“飞流直下”的气势，我禁不住下水和这“银河”之水亲密接触。从这里向下望，啊，真高，下面不时吹来凉丝丝的风，再看第二眼时，我不由自主地打了一个冷战，赶紧退回安全地带。
李白真是一位高手，一首《望庐山瀑布》把庐山瀑布的壮美表现得淋漓尽致。
