作文某某比赛(推荐6篇)

作文某某比赛 篇一：我的比赛经历

我参加的是某某比赛，这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常兴奋和紧张。在比赛前，我做了充足的准备，希望能够在比赛中发挥出自己的水平。

比赛的那一天，我早早地来到了比赛场地。场地上已经聚集了许多选手，大家都在互相交流和热身准备。我看到有些选手非常自信和专注，而我心里却有些忐忑。

比赛开始了，我按照自己的计划开始了我的表演。一开始，我感到有些紧张，但是随着音乐的奏响，我逐渐进入了状态。我尽力将自己最好的一面展现出来，用心去感受每一个动作，每一个音符。

在比赛的过程中，我遇到了一些小失误，但我没有因此而放弃。我告诉自己要坚持下去，要相信自己。我调整心态，专注于每一个动作，尽量做到最好。

比赛结束了，我感到既紧张又兴奋。我知道自己并没有完美无缺，但我也尽力了。在等待结果的时候，我和其他选手们互相鼓励，不论结果如何，我们都是参与者，都值得骄傲。

最终，比赛结果揭晓了，我并没有取得好成绩，但我并不气馁。我知道比赛只是一个过程，最重要的是自己在比赛中的收获和成长。我学会了坚持不懈，学会了面对挑战，这对我来说才是最重要的。

参加这次比赛对我来说是一次宝贵的经历，我从中学到了很多东西。我意识到要在比赛中取得好成绩并不容易，但只要努力付出，就一定会有收获。我也意识到比赛并不仅仅是为了成绩，更重要的是锻炼自己的心理素质和团队合作能力。

我相信，通过这次比赛的经历，我会变得更加坚强和自信。我会继续努力，为下一次的比赛做更好的准备，相信自己能够取得更好的成绩。

作文某某比赛 篇二：比赛中的收获

参加某某比赛是我一生中非常难忘的经历。在这次比赛中，我不仅取得了好成绩，更重要的是从中获得了许多宝贵的收获。

首先，通过比赛，我学会了团队合作。在比赛中，我与队友们紧密合作，相互配合，共同完成了各项任务。我们互相支持和鼓励，共同面对挑战。通过这次团队合作的经历，我学会了倾听和理解他人的意见，学会了尊重和信任他人，这对我以后的人际关系和团队合作能力有着非常重要的影响。

其次，比赛让我学会了面对挑战和压力。在比赛的过程中，我遇到了许多困难和挑战，有时候甚至觉得无法继续下去。但是我没有放弃，我告诉自己要坚持下去，要相信自己。通过不断地努力和坚持，我克服了一个又一个困难，最终取得了好成绩。这次经历告诉我，只要努力付出，就一定会有收获，只要相信自己，就能战胜困难。

最后，比赛让我更加了解自己的优势和劣势。在比赛中，我发现了自己的一些优点和特长，也发现了自己的一些不足之处。我意识到要取得更好的成绩，还需要不断地学习和提高自己。通过反思和总结，我制定了下一步的学习计划，希望能够进一步提升自己的能力。

通过这次比赛的经历，我收获了许多宝贵的东西。我学会了团队合作，学会了面对挑战和压力，也更加了解了自己。这次比赛不仅是一个成功的经历，更是我成长的契机。我相信，通过不断地努力和积累经验，我会在以后的比赛中取得更好的成绩，实现自己更大的目标。

作文某某比赛 篇三

2018年7月15日下午一点半，我怀着紧张又兴奋的心情和妈妈赶往雅马哈琴行，参加2018年第二十届香港—亚洲钢琴公开比赛。远远看到黑白相间的琴键装饰着的门脸，非常醒目，就是那了，这个琴行真有趣！

进入琴行，我看到了许多以前没见过的乐器，比如禁声架子鼓、戴耳机才能听到声音的钢琴、双排键电子琴……琳琅满目，种类繁多，真像一个乐器博物馆，看得我眼花缭乱。我发现这个琴行是两层楼，楼下陈列着各种各样的乐器；楼上是一个小型音乐厅，里面有一架三角钢琴、还有评委席、观众席和餐饮区。

张老师给我们每人一个号码，我是50号。还有一张白色卡片，上面写着我的名字、号码、曲目，贴着我的照片。来参加比赛的，从6岁到20岁不等，他们都穿着礼服优雅有序地在楼下等候上场。趁着这个空档，我来到静音钢琴前面，练习了我的曲目，只有我自己能听到琴声，这种感觉真是奇妙。我决定追根问底，顺着耳机连线，找到了连接器，拔下耳机后，钢琴的声音大家就都可以听到了。

终于轮到我上场了，虽然心里砰砰砰地直打鼓，但我极力地保持着镇静，貌似气定神闲，其实紧张得手都发抖。走上台，我面朝评委、手扶琴沿敬了个礼，大声的说：“老师，我是50号。”接着便坐下来，开始我的演奏：第一首曲子《哈农练习曲第28课》，琴声响起，音色尖锐，听起来不如我的钢琴声音厚重，琴键好像都换了位置，找不到音了，心里有些慌乱，我对自己说：“放松，这就是你的琴，你一定行的！”当弹到第二首曲子的时候，感觉声音好极了，整首曲子非常顺畅！演奏完毕，我自信地站起来，面向评委行礼后，轻松地走下台去。

跟张老师打过招呼，我就下楼去找妈妈。当时我很放松，心想：比赛总算结束了！可以好好玩喽！可是妈妈却严肃地问我：“儿子，你演奏曲子时是不是有停顿啊？”我小声地说：“是的。”“儿子，吸取教训吧，台上一分钟，台下十年功，只有刻苦练习才能取得好成绩，没有捷径可以走。”妈妈语重心长地说。听了妈妈的话，我急忙说“放心吧妈妈，我会努力的！”并暗下决心：以后一定要好好练习，不让妈妈失望。

这次比赛让我明白了：台上一分钟，台下十年功，只有刻苦练习才能取得好成绩！

作文某某比赛 篇四

今天上午我去参加钢琴比赛。

我坐在汽车上，脑袋里出现了一副美丽的画面，高高的舞台上亮着五颜六色的灯光，摆着一台被擦得闪闪发光的白色三角钢琴，还有两只水晶做成的天鹅，头上戴着金色的王冠。我穿着一条华丽的红裙子走上台，开始了我的演奏。这是多么美妙啊！

可现实并没有我想象的那么美妙了。我走进音乐厅，一台红色的钢琴映入眼帘，同时进入眼帘的还有一台白色的双排键。我还没来得及思考这是为什么呢，就看到了李雪菲！我立刻朝她跑去。

考官的声音响起：“请49号选手上场！”我立马就走了上去。当我开始弹奏时，我听到了优美的琴声，这声音令我心旷神怡。演奏结束后，我的心像小兔子跳跃一样，十分紧张，紧张着我的结果。当我收到结果时，除了节奏是较好之外，其他都是好。真是太棒了。

我想对自己说：“失败是成功之母，如果我失败了九十九次，那么第一百次就可能会成功。加油吧！”

作文某某比赛 篇五

第一个：本人认为，并不是所有的读后感里面都要花上一个段落来专门介绍这本书的内容。既然是读后感，就重在一个“感”字，你要把你读书过后的最大的感想写出来。而书的内容也不是完全不提，要很巧妙的将它穿插在你的文章里，这样使得文章不散，不乱。 第二个：主题要鲜明。只有鲜明的主题才能让你的文章更加的吸引人。尤其要注意，写读后感最忌讳的就是把你所有的感想都一股脑的全部塞进你的作文里，这样作文会显得十分零碎，也就是我们说的主题不鲜明。怎样能使主题鲜明，吸引人呢?那就要抓住你读这本书之后最大的感悟来写，不要说的，既写写这个感悟，又觉得那个片段你的感悟更加深刻，到最后这也不成，那也不成就遭了。这就触及到一个构思的问题，一开始动笔之前，就要想好自己要写什么，什么样的结构，怎么起头，怎么结尾。 第三个：题目是文章的灵魂。一篇好的文章，一定有好的题目。想要文章高人一等，题目也必须有一定的创新。不要用死板的，大众化的题目，如《读XXX有感》《XXX读后感》《XXX给我们的启示》《XXX让我明白了……》这些题目让你的作文没有特点，枯燥乏味。你可以选用一些符合书本内容的，或你的感悟的题目，最好是有特点、有。给你推荐几个题目吧 三国演义可用《几曾随逝水》钢铁是怎样炼成的可用《毅力是成功的钥匙》季羡林谈人生《人字该怎么写》和树谈心《一个人，一棵树》…… 第四个：好的开头结尾也可以令你的文章增色不少。此处可以把开头结尾高深化。开头总领全文，结尾感情提升。譬如三国演义就可以在结尾时用上“滚滚长江东逝水”这首诗，这样可以是文章的感情升华，又令人感到意犹未尽，仿佛回到古代一样的奇妙感受。

作文某某比赛 篇六

怎样写比赛的作文

【病例】

拔河比赛

今天第三节是班队活动课，我们班的班主任刘老师说：“我们要和四（1）班的同学拔河比赛。”同学们都高兴地跳了起来。我们排好队，来到操场上，看到四（1）班的同学已经在操场上等着我们了。

我们认真地做好了准备工作，激烈的拔河比赛竞争要开始了，同学们都斗志昂扬的。我们拉好粗绳，只听“笛――”的一声比赛开始了，同学们都争分夺秒地使劲拉着。旁边的人都扯着嗓子拼命地喊：“加油”顿时，我们齐心协力，一股劲儿像小牛犊似的。

我们赢了，我们战胜四（1）班了。

[病情分析]

写比赛的文章，除了写已方，还要写对方是怎么比赛的。因为单方是无法比赛的，只写已方不写对方既无法写出比赛的紧张激烈气氛，也写不好一场比赛。

[治疗方案]

这篇文章写的是一场拔河比赛，但只写了我班的情况，而且写得不具体。至于对手是怎么激烈地和我班进行比赛竞争的，一句话都不作交代，这样的比赛是不精彩的。而且比赛除了参赛者还有旁观者，除了要把场上比赛的运动员怎么比赛的过程写具体，还要适当写双方的观众是怎么呐喊助威的，这样的比赛才是有意义的。

[治愈出院]

拔河比赛

今天第三节是班队活动课，班主任刘老师说：“我们要和四（1）班的`同学进行拔河比赛。”同学们都高兴得跳了起来。我们来到操场上，四（1）班的同学已经等着我们了。

一根粗而长的绳子静静地躺在操场上，两边划了白线，两班的观众站在白线两边。我这个大胖子被按排在最前面。我们拿起地上的粗绳，比赛还没开始，我的手心已紧张得全是汗了。

只听“笛――”一声哨响，比赛开始了。顿时，“加油！加油！”的呐喊响彻校园上空。我用脚踮着，身子向后倒双手使劲拉。可是，对方的力气大，绳子上的红线慢慢地在移动。突然，我脚下一滑，差点摔倒，急得我脸上汗直往下掉，而那红线却向对方移动。我用力后脚一蹬，前脚拼命顶住不使自己摔倒。红线在朝我方移一点来了，移过来了。

“加油！加油！”两边的观众都扯着嗓子拼命大喊。班主任刘老师也在用手势指挥同学们：“一、二、三、加油--------加油！”我们顿时信心倍增，齐心协力，一股劲儿像小牛犊似的，在“加油”声中同时发力。终于，红线一步一步由僵持向我们班靠近了。

啊，我们赢了！我们战胜四（1）班了。看着四（1）班同学不服输的样子，我们开心地笑了。

[点评]

经过修改，文章比较好地写出了比赛的紧张和激烈气氛。既写已方的比赛也间接地写了对方的情况，而这些是通过“我”这个参赛者来反映的。通过红线在双方间移动、僵持，最终移向已方来描写比赛的激烈和精彩，通过“我”比赛时的动作、神态和心理活动以及欢乐的情绪来衬托比赛的扣人心弦。