初中作文我和老师【实用6篇】
初中作文我和老师 篇一
我和老师的关系一直以来都非常好。我觉得和老师相处融洽，可以给我带来更好的学习体验和成长机会。下面，我就来分享一些我和老师相处的经历。
首先，我和老师之间建立了良好的沟通渠道。每当我遇到学习上的问题或者有什么困惑，我都会毫不犹豫地向老师请教。老师总是很耐心地倾听我的问题，给予我积极的解答和指导。在这个过程中，我感受到了老师对我的关心和支持，这让我更加有动力去解决问题，提高自己的学习能力。
其次，老师对我有着很高的期望和要求。老师总是鼓励我积极参与课堂讨论，提出自己的见解和观点。在老师的帮助下，我学会了独立思考和表达自己的意见。同时，老师也会时不时地给我一些额外的学习任务，帮助我拓宽知识面和培养综合能力。虽然这些任务有时候很有挑战性，但是我知道老师对我的期望是出于对我成长的关心和信任，所以我会尽自己最大的努力去完成。
最后，老师和我之间也有着一种相互信任和尊重的关系。老师会尊重我的个人意见和选择，同时也会给予我适当的自由。这种信任和尊重让我感到非常舒服和自由，也让我更加愿意和老师进行深入的交流和互动。我相信这种相互的信任和尊重是我和老师之间形成良好关系的重要因素。
总的来说，我和老师之间的关系是建立在沟通、期望和信任的基础上的。这种关系不仅仅让我在学习上得到了很多的帮助，也教会了我如何与他人相处和建立良好的人际关系。我相信，在今后的学习和成长中，我和老师之间的关系会越来越好，帮助我取得更大的进步。
初中作文我和老师 篇二
老师是我在学习和成长过程中最重要的人之一。我和老师之间的关系非常紧密，他们对我起着至关重要的作用。下面，我将分享一些我和老师相处的经历和感受。
首先，老师们是我学习的引路人。他们不仅仅是教授知识，更是教会我如何学习。老师们总是给我指导和建议，帮助我找到适合自己的学习方法和策略。他们会耐心地解答我的问题，鼓励我勇于探索和思考。通过与老师的交流和学习，我逐渐形成了自主学习的能力，这为我今后的学习打下了坚实的基础。
其次，老师们是我成长的陪伴者。在我遇到困难和挫折的时候，老师们总是给予我鼓励和支持。他们会耐心地听我倾诉，帮助我找到解决问题的方法和思路。通过和老师的交流和互动，我懂得了如何正确处理人际关系，如何与他人相互尊重和理解。老师们的关心和关爱让我感到温暖和安心，我会倍加珍惜这份情谊。
最后，老师们是我人生道路上的指引者。在我迷茫和困惑的时候，老师们总是给予我积极的引导和建议。他们会分享自己的人生经验和智慧，帮助我明确自己的目标和方向。通过和老师的交流和沟通，我懂得了如何树立正确的人生观和价值观，如何为自己的梦想而奋斗。老师们的教诲和激励让我更加坚定了自己的人生目标和追求。
总的来说，我和老师之间的关系是建立在学习、成长和指导的基础上的。老师们的关心和帮助让我受益匪浅，让我在学习和成长中取得了许多的进步。我会一直怀着感恩和敬意对待老师们，珍惜与他们相处的每一天。我相信，在老师们的引领下，我一定能够成为更好的自己。
初中作文我和老师 篇三
老师啊，您是真的园丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。老师啊，您的声音常在我的耳边回响，您的一言一行都印在我的脑海里。老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活是一首歌，您的事业是一首诗。
来到翠外，快一个月了。在这一个月当中，我认识了许多老师，但在我的印象中有三个老师是值得我尊敬的，她们分别是：英语老师、语文老师、数学老师。我们先来说说英语老师吧！
唐老师是我们的英语老师，也是我们军训时的班主任，个头不算高，在1米55左右吧，身材中等，可是最近长胖了不少哦，原来是因为她有了小宝宝，别看她个头不高，但她两只眼睛炯炯有神，乌黑发亮的头发披在肩上，她常穿一身休闲衣。她对同学们可好了，讲课时特别耐心，还经常和我们做游戏，并且在做游戏中帮我们掌握英语单词和对话，我们大家可喜欢她了，每一次她上课，大家都提前到教室，早早的做好准备工作，上课时紧紧地“盯”着她，全神贯注地听她讲课，生怕错过了每一句精彩的讲解，这就是我们的英语老师。
语文老师他是一个男的，他的脸庞有点圆，额上有三条淡淡的抬头纹，眼睛说大不大，说小不小，但是目光锐利，撒谎的学生最怕他的目光，使学生们敬畏的是唐老师的那张嘴，人们常说薄嘴唇能说会道，但是老师却是厚嘴唇，从这张嘴唇里说出来的话语总是那么热情、生动、流利……这就是我们的语文老师。
在短短的7天军训里，我们最先认识了数学老师杨老师，她性格十分温柔，说话的声音也十分动听，在第二节数学课开始时，我悄悄地注意起杨老师的眼睛来，这双眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特别明亮，那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在荷叶上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，她的眼神让我难以忘记，这就是我的数学老师。
这就是我印象最深的三位老师，是他们把我带入广阔的天地，知识的海洋，短短的时间里了解了你们对我们付出了那么多，为我们操了不少心，是你们的付出才有我们今天的快乐成长。老师，谢谢您们。
初中作文我和老师 篇四
我总认为，那种慈祥温柔而又不失严肃的完美老师，只有在报纸或者电视上才会出现，可没想到，我会如此幸运的遇到徐爱英老师。
徐老师的眼睛很可怕，但是，有时她的眼神中又是对我们的宠溺，有是坚定如石，有时温柔如水。有时又像温暖的阳光，用柔软的的光芒轻抚着我们。
徐老师很独特，在我沮丧时，她不会用那些贫乏简单的言语来鼓励我，她会用她那充满鼓励的眼神看着我。这双温柔的眼神无时无刻不在提醒着我。每次只要一想起，我就觉得自己又充满了能量。就是这鼓励的眼神帮我取得了期末时的巨大进步。
在一次政治课上，虽然政治老师讲的十分生动有趣，但是由于中午没有休息好，我有些昏昏欲睡。正当我快睡着时，不经意间瞥了瞥窗口，徐老师那凌厉的眼神让我顿时清醒过来。徐老师见我醒了，温柔的朝我一笑，可是我就感到十分羞愧。快下课了，我很担心老师会把我叫道办公室里去训话，可是下课后，老师并没有来，我不由得松了一口气，但是下定决心以后上课再也不睡觉了。
春季的感冒总是那么频繁，而我也受到了感冒病毒的苶毒。正当我感到昏昏沉沉时，徐老师察觉到了我的异样，摸了摸我的额头便连忙将我送进了医院。在医院里，我坐在医院的长椅上，看着徐老师帮我挂号，领药。忙前忙后的跑着。我的眼眶不由得红了起来，可是我怕被徐老师看到，便生生的把眼泪憋了回去。
一切安排好，我坐在医院的长椅上打吊瓶。这有些微凉的天，徐老师头上竟有些细密的汗珠。我真想抬手帮徐老师擦一擦，可是有放下了手。徐老师没有注意到我的小动作。看了看时间，细细的叮嘱了我一番，还将手中唯一的一把伞塞给了我。还没等我拒绝，便匆匆的跑了出去，消失了在了雨幕中。这一刻，我再也控制不住自己，眼泪倾泻而下。
总有人将老师比喻成蜡烛，园丁，粉笔。可是我总觉得这些通俗老套的比喻怎么也配不上徐老师。
徐老师不仅教会了我们丰富的知识。还在塑造我们的灵魂，用自己的言行，教会了我们一个又一个做人的道理。
其实不止徐老师。每一个晨光老师都是学生的慈母。也许你没有察觉到老师对你的关心。但是可以肯定的是，每一个晨光的老师都有一个背包，里面装着每个学生，再沉再累也绝不放下。
初中作文我和老师 篇五
六年级，我们的科学课不再由专任老师任教。这让我更加想念以前的科学老师——何老师。
五年级时，何老师比较凶，大家对他又怕又恨。
一次，我们班几个男生在科学课上带头说话。不一会儿，全班便开始有点小吵闹。后来，竟有人公然扔纸团或丢飞机。这时，何老师不慌不忙地掏出一个小手电，轻轻地拧了一下尾部的一个小盖子，只听“刺啦”一声，全班立刻鸦雀无声。我同桌还说：“何老师的手电真的在放电！”这件事后，全班同学对何老师开始敬畏三分，直到下课都安安静静的。
没过几天，第二次课做实验，又有人趁机讲话，被抓住还死不承认。更要命的是，他的几个朋友还做证，说他没有讲话！这下，何老师发怒了，不消说，他又用“惊堂木”狠狠地打了一下桌子，然后训了我们一通。
从此，大家对何老师的态度五花八门。有的敬而远之，认为惹不起，躲得起；有的认为司空见惯，做好自己就行了；有的则恨之入骨，觉得何老师简直就是恶魔。
众说纷纭中，我对何老师有了新的认识。
一次，我有一个关于分子的问题，需要请教何老师。下课时，我下定决心去办公室找他。第一回，没找到，第二次也杳无音讯。后来，我写了张条子留在何老师办公桌上。中午时，何老师把我叫到办公室，和蔼而耐心地为我解答。这完全是“表面一套背面一套”呀！这件事彻底改变了我对何老师的态度。
后来，在我的影响和带动下，大家开始接受并喜欢上何老师，科学课堂上互动频繁，气氛好得不行。
唉，我好希望何老师还能回来教我们科学啊。
初中作文我和老师 篇六
老师是一把金钥匙，带领我走进知识的大门；老师是一支红蜡烛，默默地燃烧着。我要感谢老师在我困难的时候帮助了我。
记得有一次课间，我的肚子“不作美”疼了起来，便无精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一个亲切的声音在我耳边响起，我抬头一看，只见朱老师笑眯眯地看着我。我脸色苍白，嘴唇发紫，眼泪像断了线的珍珠似的，不断往下流。朱老师似乎看透了我的心思，轻声细语地问：“是不是又肚子痛了？”我点了点头。她微笑着对我说：“那你休息一会儿，我打电话给你父母。”“不用了，我待会儿不疼的。”我执意不肯。朱老师束手无策，像热锅上的蚂蚁———急得团团转。
她二话不说，急忙从自己的保温水倒出热气腾腾的开水。“快喝吧！喝了就不会疼了。”她焦急地说。我望着朱老师那慈祥的脸，说：“谢谢你，株老师。”我喝了热水，我觉得这不是一杯普通的水，这是一杯充满爱心的圣水，这杯水里隐含着老师对我的关心和爱护。我似乎感到这杯水是那么的清凉和甘甜。老师那一句句温暖的话语，似一缕春风，吹进了我的心扉，融化了我心中的冰雪，仿佛让我忘记了疼痛。朱老师边帮我揉着肚子边说：“以后不要着凉，多喝点热水。”简简单单的一句话，让我心中涌起了一股从未有过的感动。
