写给我印象最深刻的老师的作文600字(精选6篇)
篇一：写给我印象最深刻的老师的作文600字
我印象最深刻的老师是我的高中语文老师，她的名字叫李老师。李老师是一位非常有耐心、有爱心的老师，她教学严谨，深受学生喜爱。
我记得高一的时候，我对语文并不感兴趣，总是觉得这门学科枯燥无味。然而，李老师的教学方式让我重新审视了语文的重要性。她总是通过生动有趣的课堂讲解，引导我们积极参与讨论，使得每一堂课都充满了活力。她善于运用各种教学手段，比如演讲比赛、小组讨论等，让我们在学习中体验到快乐和成就感。她还时常跟我们分享一些有趣的文学作品，激发了我们对文学的兴趣，让我们渐渐爱上了阅读。
李老师对每个学生都非常关心，她会主动了解我们的学习情况和生活状态。有一次，我因为家庭问题心情低落，李老师主动找到我，耐心倾听我的烦恼，并给予我鼓励和帮助。她不仅是一位优秀的语文教师，更是我们心灵的朋友和支持者。她的关心和鼓励给予了我很大的信心，让我重新振作起来。
在我高中三年的学习过程中，李老师一直是我学习上的指导者和榜样。她严格要求我们的学习态度，教导我们要勇敢面对挑战，不怕失败。她常常引用一句话：“只有不断努力，才能追求卓越。”这句话深深地印在我的脑海中，激励着我不断进取，追求卓越。
在高考前夕，李老师组织了一次班级聚餐，鼓励我们相互支持，共同度过这个紧张的时刻。她用心地与我们交流，了解我们的压力和困惑，并给予我们积极的建议和鼓励。这次聚餐让我们感受到了李老师的温暖和关怀，也增强了我们的团结和信心。
李老师是我印象最深刻的老师，她不仅教会了我语文知识，更教会了我如何做一个真正有爱心、有责任感的人。她的教诲和关怀一直激励着我，让我在人生的道路上勇往直前。
篇二：写给我印象最深刻的老师的作文600字
我印象最深刻的老师是我的小学数学老师，她的名字叫王老师。王老师是一位非常有耐心、有创造力的老师，她教学方法独特，深受学生喜爱。
王老师对待每个学生都是一视同仁的，她不仅注重教学内容的传授，更注重培养我们的思维能力和创造力。她经常组织一些有趣的数学游戏，让我们在玩中学，潜移默化地提高了我们的数学水平。她还会用一些生动的故事和实例来讲解数学知识，让我们更容易理解和记忆。她总是鼓励我们多动脑筋，勇于提出自己的想法和疑问，培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
王老师非常注重与学生的互动，她经常组织小组合作学习，让我们通过合作解决问题，培养了我们的团队合作精神和沟通能力。她还鼓励我们参加各种数学竞赛，提高我们的竞争意识和自信心。她总是相信每个学生都有潜力，只要努力去发掘和挖掘，就能取得优异的成绩。
王老师不仅在教学上给予了我们很大的帮助，也在生活上给予了我们很多关心和照顾。有一次，我因为生病没能及时完成作业，王老师主动找到我，询问我的情况，并帮助我完成了作业。她的关心和帮助让我感受到了老师的温暖和关怀，让我更加珍惜这份感情。
王老师是我印象最深刻的老师，她不仅是一位教学水平高超的数学老师，更是一位懂得关心和引导学生的好老师。她的教导和帮助让我受益匪浅，让我明白了数学的重要性和学习的乐趣。我将永远怀念和感激王老师，她是我人生中的一束光，照亮了我的成长之路。
写给我印象最深刻的老师的作文600字 篇三
每个人从小到大都会遇到很多老师。在我遇到的老师里令我最难忘的是郑老师。在我小学的四年里，郑老师给我留下了很深刻的印象。
郑老师扎着一个清秀的马尾，有着一对月牙一样的眉毛，月牙般的眉毛下是一双明亮又清透的眼睛，里面是总是闪烁着智慧的光芒。一张像樱桃一般的嘴巴，说出来的可都是大道理。她白白的皮肤，让人感到她还佷年轻。
郑老师的课很精彩。她上课时，先读一遍课文，接着分段讲一遍。再讲一个小故事、顺口溜……这些故事有的让我哈哈大笑，有的让我受益匪浅，还有的故事让我深受感动……
有时郑老师也很严厉。如果谁的作业没有完成，或是上课走神了，下课后她就会叫这个同学去办公室严肃地和他谈话。
但大多时候，郑老师对我们就像春风般温和。记得有一次，我上课走了神，没有听课，老师的目光落在了我的身上。我游走的眼睛突然看到了老师那尖锐的目光，我不好意思地低下了头，感到十分抱歉。下课后我被老师叫到了办公室。我心想：“这次肯定会被批评了。”到了办公室，老师只是亲切地问了问：“怎么了，为什么上课不认真听课呢？”我的心里七上八下地说不出原因，老师笑了笑说：“没关系，下一次可不能这样了，回去吧。”从那以后我再也没有这样过。
还有一次，我正在写字。写着写着，我的头越低越下，但我并没有发现。忽然，一双温暖的手轻轻抬起我的前额，我抬头一看原来是郑老师。“怎么，‘三个一’忘了？字写端正些。”老师笑了笑说。我不好意思地笑了。从那以后我每次写字总感觉有一双温暖的手在提醒我要记住“三个一”。
十年树木，百年树人。我深深感谢老师的教诲之恩，老师的教诲之恩我终身难忘。
写给我印象最深刻的老师的作文600字 篇四
我是一名五年级的小学生，从一年级到五年级我接触过许许多多的老师，但给我留下印象最深的老师就是风趣幽默、教学认真的书法老师--李红军。
李老师三十多岁，一米七五的标准个头，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，有时还会戴上一副眼镜，看上去真像一位满腹经纶的学者。
刚一到这个书法班，我就领教了李老师的风趣、幽默。“同学们，今天天气晴朗，但是突然阴云密布，下起了‘周格宇’，不一会儿，‘周格宇’转‘周时宇’……张静怡在回家的路上，不小心被车撞了，她的小姨们都去医院看她，小姨们毕竟是练过‘任佳艺’的，所以把司机一顿毒打……”“哈哈哈”，我们捧着肚子笑得前仰后合，这不都是我们的名字吗？原来李老师用我们的名字编的故事呀！原本枯燥乏味的书法课，一下子变得生动起来。
李老师教学认真也是出了名的。虽然他一个人教七八个班，但是每节课他都是“有备而来”，从不应付糊弄；每个学生在写字方面的缺点，他都牢记于心，逐个地辅导。每次教写字他都会用肢体语言给我们表达出来，让我们更好地理解，字写得更漂亮；每次批阅作业时，他都认真详细地填写批语，从不落下一个人。正是他的认真细致才换来了我们优异的成绩，我们写的字在全国的比赛中获了奖，而我们的李老师也获得了“优秀园丁奖”。
虽然李老师已经不再教我了，可他风趣幽默的言语和教学认真的态度已经深深地刻在了我的心中。我们是船，而老师就像是大海上的航标灯，领导着我们驶向成功的彼岸。
写给我印象最深刻的老师的作文600字 篇五
教过我的老师很多，但令我最难忘的是教我美术的赵老师。
我是从四岁半跟着赵老师学画画的，第一次妈妈带我去见赵老师，他给我留下的印象是：个子不高，长着一张娃娃脸，留着一头短发，眼睛好像两片树叶落在了脸上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了两片树叶中间，这使他的眼睛显得灵活、有神。
赵老师讲课很幽默，如果他教我们练习画线条，他就会说“来，今天我们画双直线”。手中的粉笔从黑板这头舞动到那头，可赵老师还在不停地画，在空中画了一会才说“咦，怎么没地方画了，要再有地方，我可以画到天边去”同学们都哈哈大笑，当然我也不例外。画画时他总是一边讲自己编的故事，一边在黑板上舞动着粉笔……我觉得赵老师这种幽默的语言和特别的讲课方式不光吸引着更多的学生听课，最主要的是
可以让学生对画画产生更大的兴趣，让我们学得更轻松，从而体会到画画是一种乐趣，是一种享受。
每次画画时，我对于色彩的明暗搭配总是把握不准，这时候，赵老师就会手把手地教我：“正面的颜色要亮一些，侧面的颜色要暗一些，因为……”在赵老师的循循善诱下，我画画的水平逐渐地提高，我对画画的兴趣也越来越浓。
几年来，经过赵老师耐心细致地辅导，我画的画分别在第三届、第四届、第五届“艺术之星”全国少年儿童美术大赛中获二等奖、一等奖和特等奖，还在第十六届“素质杯”全国少年儿童书画大赛中获金奖呢。每次赵老师都是非常高兴地告诉我这些好消息，并且向我表示祝贺，但我知道，我的这些成绩和荣誉，离不开赵老师对我的教育和帮助，他是我在学画生涯中的启蒙老师，也将是我这一生中最难忘的老师。
写给我印象最深刻的老师的作文600字 篇六
我有一位好老师，她有着一头短发，中等身材，还有那能说会道的嘴---她就是教我小学1-3年级的语文老师，谢老师。
每一次看见谢老师，我都好像看到了妈妈，会想起那温柔、慈祥的面孔我就不由得想起了我小学中的第一次作弊。那天，是单元测试，我们拉开桌椅，发下试卷后便很快的进入了考试状态，教室里安静极了，甚至都能听到同学们的呼吸声，这时一个纸团掉到了我的脚边，我望了望四周每个人都在安静的写试卷，我悄悄的打开了纸团，上面写到第三题这怎么写，李。我一下子便知道是谁写的，便把答案写在了纸团上，还问了她(liang)怎么写。很快我得到了大。就这样，你扔给我，我扔给你。很快时间到了，我心满意足的交上了试卷。几日过后，事情果然发生了，下课了，我正从洗手间出来，一位同学叫住了我说：“老师找你。”我走进了教室，一群同学围在了讲台上，我从人群中走了进来，对老师说：“老师你找我?”老师嗯了一声便抬起了头对我说：“同学在下午扫地时，找到了一张纸条，我想问一问是你的吗?”我摇了摇头，又点点头不知如何是好，老师的眼睛像利剑一般，刺得我心里慌慌的，我只好认了。这时眼泪就像等待命令的士兵，只要命令一下，就立即出发，只好比手榴弹已打开后盖，一拉即爆炸。下午，老师便发下了试卷，这一次试卷有的难所以最高分是95分，我得了93分。可在93分的边上写着一行醒目的大字，“不要用假分数来衡量自己的实力。”我看到这一行字似懂非懂。
现在当我再看到这一行字，便懂了。是谢老师教给我做人要诚实。以后，我会把老师教给我的东西一辈子铭记在心。
