朗诵比赛的高中作文【优质6篇】

朗诵比赛的高中作文 篇一：挑战自我，展示才华

朗诵比赛是一项能够展示学生才艺和情感表达能力的活动。作为一名高中生，我非常热衷于参加朗诵比赛，因为它不仅可以提升我的口才和表达能力，还能够让我更好地理解文学作品的内涵和情感。

首先，朗诵比赛是一次挑战自我的机会。通过参加朗诵比赛，我可以选择一篇自己喜欢的文学作品，并在比赛中将其完美地呈现给观众。这需要我对文学作品进行深入的研究和理解，同时也需要我对自己的朗诵技巧进行反复的练习和提高。在朗诵比赛中，我需要面对观众的评判和审视，这对我的自信心和心理承受能力是一次很好的锻炼。通过这次挑战，我不仅可以提高自己的表达能力，还能够更好地认识和了解自己的优点和不足之处。

其次，朗诵比赛是一次展示才华的舞台。每个人都有自己独特的才华和魅力，朗诵比赛正是一个展示这些才华和魅力的机会。在比赛中，我可以通过声音、语调、表情和肢体语言等多种方式将文学作品中的情感和意境传达给观众。这样不仅能够吸引观众的注意力，还能够让他们更好地理解和感受到作品的内涵。通过展示我的才华，我可以在朗诵比赛中获得更多的认可和赞赏，这对我来说是一种巨大的鼓舞和激励。

最后，朗诵比赛是一次提升语言艺术修养的机会。朗诵是一种将文字转化为声音和情感的艺术形式，通过参加朗诵比赛，我可以更好地理解和感受文学作品中的美学价值。朗诵比赛不仅要求我对作品的情感和内涵进行深入的理解，还要求我通过声音和表演将这些情感和内涵传达给观众。这样不仅可以提升我的口才和表达能力，还可以让我更好地欣赏和理解文学作品的艺术魅力。通过朗诵比赛，我可以进一步提升我的语言艺术修养，让我更加热爱和尊重文学艺术。

总之，朗诵比赛是一项非常有意义和具有挑战性的活动。通过参加朗诵比赛，我可以挑战自我，展示自己的才华，提升语言艺术修养。我相信，通过不断努力和提高，我一定能够在朗诵比赛中取得好成绩，同时也能够从中获得更多的收获和成长。

朗诵比赛的高中作文 篇二：感悟艺术，展现情感

朗诵比赛是一项能够让我更好地感悟艺术和展现情感的活动。作为一名高中生，我非常喜欢朗诵比赛，因为它为我提供了一个将自己的情感和理解融入文学作品中的机会。

首先，朗诵比赛可以让我更好地感悟艺术。文学作品是一种艺术形式，通过朗诵，我可以更加深入地理解和感受作品中的情感和内涵。在朗诵比赛中，我可以选择一篇自己喜欢的文学作品，并通过声音、语调和表情等方式将作品中的情感和意境传达给观众。在这个过程中，我可以通过反复的朗诵和理解，进一步感悟作品中的艺术之美，同时也能够更好地理解作家的创作意图和背后的故事。通过朗诵比赛，我可以更加深入地感悟艺术，让自己更加热爱和欣赏文学作品。

其次，朗诵比赛可以让我更好地展现情感。朗诵是一种将文字转化为声音和情感的表达方式，通过参加朗诵比赛，我可以将自己的情感和理解融入到文学作品中，让观众更好地感受到作品的内涵和情感。在比赛中，我可以通过声音的高低、语调的变化和表情的丰富来表达作品中的情感，让观众更好地理解和感受到作品的魅力。通过展现我的情感，我可以在朗诵比赛中获得更多的认可和赞赏，这对我来说是一种极大的鼓舞和激励。

最后，朗诵比赛可以让我更好地提升自己的表达能力。朗诵是一种将文字转化为声音和情感的艺术形式，通过参加朗诵比赛，我可以不断提升自己的口才和表达能力。在比赛中，我需要通过声音和表演将作品中的情感和内涵传达给观众，这需要我不断地进行练习和提高。通过朗诵比赛，我可以进一步提升自己的表达能力，让自己更加自信地面对观众和评委。

总之，朗诵比赛是一项非常有意义和具有挑战性的活动。通过参加朗诵比赛，我可以更好地感悟艺术，展现情感，提升自己的表达能力。我相信，通过努力和不断提高，我一定能够在朗诵比赛中取得好成绩，同时也能够从中获得更多的收获和成长。

朗诵比赛的高中作文 篇三

今天，万里无云，阳光明媚，今天是歌诵比赛的日子。

上午，我们一来到就开始排练，我们老师说：“现在台上空着，我们去排练一下吧。”一会儿有个学生上来说了几句话，老师就让我们下来了，我们排练了一会儿就有一个“疯子”来捣乱，他没有把老师给弄乱，反而把我们给弄乱了。老师说：“看看，在教室里练的挺好的，下来练，就一个疯子把你们给弄乱了。″老师教导完我们后，我们的练习竟然有所好转，就这样我们坚持了一节课的时间，把我们的腿给累坏了，第三节课的时候我们进行了一次彩排，我们把第一节课学到的东西拿出来，我们下来后，老师对我们举起了大拇指。

下午来了，我们先是看完了四年级的表演感到了压力山大，后面的同学对我说：″四年级又不是我们的对手，我们的对手是五年级。″我们都觉得有理，接下来，到我们了，我们先看了八班的表演，老师给我们总结了八班的弱点，我们用这个弱点应该打败了八班，我们看完了别的班的表演都没我们表演的好。

这就是我们学校的诗歌朗诵比赛。

朗诵比赛的高中作文 篇四

清晨，在河边一方青石上练字，背后有人轻叫：真美!

我转过身，身后站着个细腰女子。

“不好，写得不好。”我自嘲自貶。她抬抬手，示意我继续写。

……五月过去，进入六月，该换字帖，该临摹欧阳询的《九成宫醴泉铭》。——但我没有换，依旧手执王羲之的《兰亭序》。

我不换帖，有不换的心里：细腰女天天来，天天不时叫好，我若换帖，恐出字难看，令她失望。

“程大哥，明早我不来了。”六月中旬，细腰女望着一河流水，对我说：她到这，是推销冬春服装的，现在夏季了，厂里召她回苏州。

我问她：今冬还来么?

她说：拿不准。

我说：谢谢你天天来看我练字。

她说：闲着也闲着，早上出来看你写字，权当散步。

我问她：是否很爱书法?

她摇摇头，说：“你写字的姿式很美。我学过捏泥人，可惜，没学成……”

……细腰女走了，我依旧天天去河边，在大青石上写字;字帖换了，换了欧阳询的。

欧字严整平正，严整平正的欧字，将我的心，推向静寂：细腰女喜欢我写字的姿式，我给她的，是不上艺术的书法，彼此所思所想，均不在一条道上，因没有尔虞我诈，她走进我的心，让我记住了她：在烟雨蒙蒙的江南，有一个叫“萍”的女子，喜欢泥捏的人……

朗诵比赛的高中作文 篇五

10月14日，是我们期待已久的古诗朗诵会。

我们朗诵的是《淡泊明志，宁静致远》。我们已经排练了很久，今天是我们展示排练成果的日子。

早上，我很激动，早早地来到了学校。比赛前，汤老师让我们再排练一次。排练结束后，我们排除到体艺馆集合，准备演出。在我们之前的几个班级表演得很好。但是，我觉得我们会表现得更出色。终于轮到我们上台了。我们排着队依次走上台。我排在第一排的最后一个，第一个是倪文浩同学。

我们排着整齐的队伍，一动也不动地站着。

音乐开始了，傅琪玮同学开始朗诵：“夫君子之行”，男生齐声说：“静以修身。”我们女生一起说：“俭以养德。”全班齐声说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

我们把我们排练的都展现出来了。

我想我们能拿到第一名最好；就算我们不能拿到第一名也没关系，因为我们学会了一所古诗，也展现了我们的风采。

朗诵比赛的高中作文 篇六

在成长过程中，我遇到过许许多多的事情，它们像一颗颗明亮的珍珠，不过有一件事情深深地刻在了我的脑海里，使我记忆犹新。

有一天，老师在班里公布了金波儿童诗歌朗诵会即将开始。顿时，我的心里下起了一场“蜜糖雨”，不过有一些同学就像一个木头人呆呆地坐在那里，面带痛苦的表情。

我朗诵的诗是《绿叶的交响》，自从老师把这首诗给了我，通过每天晚上的读和背，我感到了诗读得朗朗上口，还感受到押韵的美。

星期四的下午两点半，我们来到文化宫西门找到胡老师，并且排着整齐的队伍来到了楼上。这是一个宽阔的大厅，座位是阶

梯式的，大约能坐三百多人。看到这个场面我的脸上充满了惊讶，我被安排坐在第十二排的第一个座位。

正式比赛的`那一天，我们又来到了那间宽阔的大厅，找到自己的座位坐下观看大家的表演。看得正入迷的时候轮到我们第二组了，轮到我上场了，心里十分的紧张，当我拿着话筒走向舞台正中间的时候，许许多多灯光照着我，整个舞台立刻变成了灯的海洋。我用比较优美的声音把诗朗诵完毕后，向台下的观众鞠了一个躬，便走回自己的座位上了。祝慧雅表演的《狗尾草》声音非常清脆。李博宇表演的《常常想起的朋友》声音很洪亮。

诗歌朗诵会结束了，我心里那颗沉重的大石头也放下了。