我的愿望作文关于老师作文(最新6篇)
我的愿望作文关于老师作文 篇一：我心目中的理想老师
老师是我们成长道路上的引路人，他们不仅传授知识，更是培养我们全面发展的重要人物。在我心目中，理想的老师应该具备以下几个特质。
首先，理想的老师应该富有爱心和耐心。爱心使他们能够真正关心学生的成长和发展，耐心则使他们愿意花时间和精力去引导和帮助我们。每当我遇到困难时，他们总是耐心地给予我指导和支持，让我渐渐找到解决问题的方法。他们的爱心和耐心不仅让我感受到了温暖，更激发了我对学习的热情。
其次，理想的老师应该具备丰富的知识和广阔的视野。只有掌握了扎实的知识，老师才能在教学中给予我们正确和全面的指导。而广阔的视野则使他们能够引领我们走向更广阔的世界。我希望我的老师能够不断学习和更新知识，不断开拓自己的视野，这样才能够给予我们最好的教育。
另外，理想的老师应该激发我们的创造力和思维能力。他们应该不仅注重知识的传授，更注重培养我们的思维方式和解决问题的能力。在我的理想老师的课堂上，我们不仅仅是被动接受知识，而是积极思考和探索。他们鼓励我们提出问题、发表意见，并引导我们去寻找答案。这样的教学方式让我们在学习中不仅能够获得知识，更能够培养创新精神和批判性思维。
最后，理想的老师应该是一个榜样。他们应该具备良好的品德和行为，以及正确的价值观。他们的言行举止都应该值得我们学习和模仿。在我心目中，理想的老师不仅是一个知识的传授者，更是一个品德的引领者。他们用自己的行动告诉我们什么是正确的，什么是值得追求的。
总之，理想的老师应该是富有爱心和耐心，具备丰富的知识和广阔的视野，能够激发我们的创造力和思维能力，同时又是一个良好的榜样。这样的老师能够引导我们健康成长，让我们在学习中不断进步。我希望将来能够遇到这样一位理想的老师，受到他们的教育和影响，成为一个有价值、有品德的人。
我的愿望作文关于老师作文 篇二：我与老师之间的美好回忆
老师是我们成长道路上的重要人物，他们不仅传授知识，更是给予我们关爱和帮助的人。在我成长的过程中，我与老师之间留下了许多美好的回忆。
记得初中时期，我遇到了一位特别热心的数学老师。她总是愿意花时间和精力给我讲解难题，耐心地指导我解决数学难题。每当我遇到困难时，她总是鼓励我不要放弃，相信自己的能力。通过她的帮助和鼓励，我逐渐克服了自己的数学困难，取得了优异的成绩。这段美好的回忆永远都会在我心中留下深深的烙印。
还记得高中时期，我遇到了一位非常有风度的英语老师。他总是以身作则，为我们树立了良好的榜样。他的课堂氛围非常活跃，他总是鼓励我们大胆发言。他给予我们自由表达的空间，激发了我们的学习热情和创造力。他还鼓励我们多读英语原著，开阔视野，提高英语水平。在他的引领下，我的英语成绩有了长足的进步，我也逐渐喜欢上了阅读英文原著，发现了更广阔的世界。
此外，我还记得小学时期的一位语文老师。她是一位非常和蔼可亲的老师，总是给我们温暖的微笑和鼓励。她的课堂总是充满了欢声笑语，让我们感到学习是一件快乐的事情。她还经常组织各种有趣的活动，激发我们对语文的兴趣。通过她的教育和引导，我对语文产生了浓厚的兴趣，也提高了我的语文水平。
这些美好的回忆让我深深感受到了老师的重要性和影响力。他们的关爱和帮助让我在成长的道路上充满信心和勇气。他们不仅是知识的传授者，更是我们心灵的引路人。我对老师们深感感激，他们的教诲和影响将伴随我一生。
总之，我与老师之间留下了许多美好的回忆。他们的关爱和帮助让我在学习中取得了进步，更重要的是让我懂得了如何成为一个有价值和有品德的人。我将永远珍视与老师之间的美好回忆，感恩他们给予我的教育和关爱。
我的愿望作文关于老师作文 篇三
或许是觉得好玩儿、或许是想体验一下老师教书的感觉，小鱼儿最近迷上了当小老师。每每午饭过后，若空余时间较多，他就开始有板有眼地上课了，科目包括语文、数学、美术、写字、音乐、体育，真成了全职教师，学生通常只有一个，就是我。
今晚写完书面作业，按照张老师的要求预习语文第八课课文，第一遍读得嗑嗑巴巴，后来逐渐读得有些熟练，但读得不够准确，要么改编课文加词，要么跳词。灵机一动，询问：“你要不要当老师教爸爸妈妈读课文呀！”
“好！好！好！”儿子兴奋地大叫着，搬来两个小凳子放在客厅中间当讲台。
“上课！”小老师注视着我们大声说道。
“起立”我边喊边站了起来，接着说了一声“老师好！”
鱼儿爸爸第一次接触这样的课堂，显然不太懂规矩，懵懵懂懂站起来后，没跟上问候老师的节拍。
“你，为什么不问老师好呢？下次你来喊起立。”老师不愿意了。
“好的。”鱼儿爸爸微笑着接受老师的意见。重新喊起立后，两位同学一同问候了“老师好！”儿子才认真地说了声：“同学们好，请坐。”
“下面我先读课文。”捧着课本，小老师稍带感情、认真地读起了课文，没有出现差错。说：“下面，合上课本，跟我读。”
一句一句教过一遍，又问：“下面谁能够读一下这篇课文呢？”
两个同学都积极地举起了手，稍微思索一下，小老师说：“这样，女同学读第一段，男同学读第二段，女同学读第三段，男同学读第四段……”
我认真地读着每一段，调皮的鱼儿爸爸读书时语速稍快，语调有些夸张。
“你，”小老师走到爸爸面前说，“读得不好，下去要注意练习。”
“你，”又走到妈妈面前，“读得熟练一些，但是也要再练习。”
接着，又悄悄问我“妈妈，下面我该教什么了？”“张老师平时在课堂上是怎么给你们分析课文的，试一下。”
“好。”好像是心中有数了，儿子重返“讲台”，问：“谁能说说这篇课文有几句话？”
“我告诉你怎么判断有几句话吧。”鱼儿爸爸好像忘了自己的学生角色，又要当“传道解惑”者了。
“我知道，我知道。”儿子着急地说：“就是看有几个‘圆圈’。”（呵呵，应该是句号）
“老师，你再读遍课文吧。”得及时书归正传，今天的`任务是让他读熟课文。
“好。”小老师按照学生的要求，又读了起来。
我的愿望作文关于老师作文 篇四
今天对我们来说是一个特殊的日子，猜一猜，会是什么呢？越往怪处想越好，还是算了吧，我来告诉你吧——同学当老师！
哈哈，是的，当老师，我的心里也不算太紧张，起码还有曹文馨和张瑜来个锦上添花吗！主教是曹文馨，副教王英泽，助手张瑜。
上课铃响了，我们任务也随之开始，曹文馨打头阵，先让大家每人一段的读课文，大家读起来也特别的起劲，好像要把我们吃了一样，曹文馨先问了个问题，真不愧是女中豪杰呀，问题这么的深奥，大家回答的也是千奇百怪的。
我又出个一个题，我想：“心里面怎么总是有些事情一样，可是就是想不起来了，我努力的想，啊呀呀！”突然，我看见李老师闲着没事，我拍拍脑子，我想起来了，要让李老师回答问题，我说：“李老师同学，请你起来回答一下！”李老师说：“不是叫你别叫我的吗！真坏！”我满脸坏笑，没想到李老师起来回答的恰到好处，很到位，我们都为李老师精彩回答而鼓掌，课堂气氛更加活跃！
总之，我们的课上的很精彩，最出彩的地方就是李老师的回答啦！
我的愿望作文关于老师作文 篇五
我的愿望是成为一名优秀的舞蹈老师。
因为从小喜欢跳舞，所以上幼儿园的时候就报了拉丁舞兴趣班。一周两天的拉丁舞学习势不可挡。我一直在努力实现我的愿望。上课的时候，我认真的看着，听着，记着舞蹈老师的每一个动作。回家后，不管作业多晚多累，我都坚持练习那天学的舞步。就这样，几年过去了，我的舞步越来越熟练，越来越优美。
今年上半年还参加了全国少儿拉丁舞比赛，甚至还拿到了奖状！那场比赛之后，我才真正体会到“台上一分钟，台下十年”的意义。
学舞蹈让我更自信，更优雅。为此，我想长大后当一名舞蹈老师，教我的学生跳舞。把这种自信和美好传播给更多的人，让更多的人对生活充满信心，对未来充满希望。
我想通过我的努力，我的愿望可以实现。
我的愿望作文关于老师作文 篇六
我的愿望老师是一个有着的皮肤，大大的眼睛，长长的睫毛，头上还有一个黑黑的“小辫子”，还有一头漂亮的头发扎了一个马尾，可漂亮了！
我们有一位好老师，她就是——张老师。
她是一位优秀老师，她教我们语文知识，教我们怎样学习，还鼓励我们多读书，多看报。
在一次上数学课时，张老师提出一个问题给我们做回答，可有些同学没举手，就有几个同学举手了。张老师就叫他回答。张老师就叫他回答问题的同学回答问题，这时，他就开始回答问题了，他回答问题的声音大得连张老师的耳朵都听到了，可就是举不起手，他就说：“老师，我们回答问题不会。”张老师就给他了一个鼓励的眼神，然后叫他回答。他就说：“老师，我回答问题的声音小得连张老师的耳朵都听到了。”他回答得很流畅，同学们都很佩服他。
在一次上美术课时，张老师说：“请同学们画出自己心中的老师，画出我心中美丽又温柔的老师。”同学们一听，纷纷举起了手。有的画老师，有的画老师，还有的画老师。张老师就给他了一个鼓励的眼神。同学们很感动，都把他画得很漂亮。
张老师就这样一直鼓励我们，一步步的教我们，一次次的鼓励我们，让我们变得越来越优秀。
张老师的鼓励像一股暖流，流遍我们全心，使我们快乐地学习。
我有很多个心愿，有一个，有一个，还有一个。其中，我想要的是老师，因为老师是园丁。我希望老师是慈母，老师是蜡烛，老师是园丁，老师是我们的指路人。我们要用自己勤奋学习的成绩来报答老师，我们要努力地向前跑，争取做一个优秀的学生，为我们的老师增光添彩。
