初中作文阅读带给我快乐【通用6篇】
初中作文阅读带给我快乐 篇一
阅读是一种享受，也是一种快乐。对我来说，阅读不仅仅是一种学习的方式，更是一种与世界沟通的方式。通过阅读，我可以走进不同的故事，与各种各样的人物相遇，感受到不同的情感和思考方式，这给了我无尽的快乐。
首先，阅读带给我快乐的是它能够开拓我的视野。通过阅读，我可以了解到世界上各种各样的事物和文化。无论是历史故事、传统文化还是科学知识，都可以通过阅读了解到。这让我感到非常兴奋和好奇，因为每一本书都是一扇开启未知世界的大门，每一次阅读都是一次冒险和探索。
其次，阅读带给我快乐的是它能够启发我的思考。通过阅读，我可以接触到各种各样的观点和思想。有些书籍会让我思考人生的意义，有些书籍会让我反思社会的问题，有些书籍会让我思考自己的行为和价值观。这些思考让我成长，也让我更加明确自己的想法和目标。
最后，阅读带给我快乐的是它能够陶冶我的情操。文学作品中蕴含着丰富的情感，通过阅读，我可以感受到作者的情感和思想。有时候，我会为故事中的角色欢笑，有时候，我会为他们的遭遇感到悲伤。这种情感的共鸣让我感到快乐，也让我对人性和生活有了更深刻的理解。
总之，初中作文阅读给我带来了无尽的快乐。通过阅读，我不仅能够开拓视野、启发思考，还能够陶冶情操。阅读让我感受到了世界的多样性和人生的意义，让我不断成长和进步。因此，我会一直坚持阅读，享受阅读带给我的快乐。
初中作文阅读带给我快乐 篇二
阅读对于我来说，是一种无法割舍的快乐。每当我打开一本书，我就像进入了一个充满奇妙的世界，忘却了一切烦恼和困扰。阅读带给我快乐的原因有很多，下面我将分享其中的几点。
首先，阅读让我感受到了知识的力量。通过阅读，我可以了解到各种各样的知识和信息。无论是历史、地理、科学还是文学，都可以通过阅读学到。这让我觉得非常充实和满足，因为通过阅读，我可以拓宽自己的视野，开阔思维，增长见识。
其次，阅读带给我快乐的是它能够激发我的想象力。每当我读到一个生动的描写或者一个精彩的故事情节时，我的大脑就会充满了各种奇思妙想。我可以把自己代入到故事中的主人公，想象自己置身于故事的情节之中。这种想象力的发挥不仅让我感到快乐，还让我对事物有了更深入的理解和思考。
最后，阅读带给我快乐的是它能够陶冶我的情操。文学作品中蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过阅读，我可以感受到作者的情感和思想。有时候，我会为故事中的角色欢笑，有时候，我会为他们的遭遇感到悲伤。这种情感的共鸣让我感到快乐，也让我对人性和生活有了更深刻的理解。
总之，阅读是一种带给我快乐的活动。通过阅读，我可以获取知识，激发想象力，陶冶情操。它让我享受到了世界的多样性和人生的美好，也让我不断成长和进步。因此，我会一直保持阅读的习惯，享受阅读带给我的快乐。
初中作文阅读带给我快乐 篇三
立身以立学为先，立学以读书为本这是古代欧阳修写的，这句名言的意思是让我们多读书，多读书才有本事。
记得上回星期五，张老师面带微笑对我们说：这个星期读《三国演义》，下个星期一的班会课我们来讨论你最喜欢什么人物？我们大声叫道好！
周末，我在家看到了《三国演义》的《赵子龙救阿斗》，主要讲了：刘备让赵子龙去救夫人，谁知夫人自残了，赵子龙就带着阿斗走了。再回去的路上，赵子龙遇到了曹兵八十万，他把阿斗绑在胸
前，向曹兵冲了过去，他杀了一条血路，跑了之后把曹操的剑给拔走了。我感到赵子龙十分勇敢，为了主公什么事都做得出来，他可真是一名好将。
周一的班会课，大家讲了自己喜欢的故事，我最喜欢的是宋梁栋的《空城计》，主要讲了：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：这怎么可能呢？于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？司马懿说：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！于是各路兵马都退了回去。
读书可真好，还让我懂得了一些道理。
初中作文阅读带给我快乐 篇四
书，是一缕清风，为烦躁的我送来丝丝清凉；书，是一束火苗，为寒冷的我送来阵阵温暖；书，是一泓清泉，滋润了我干涸的心灵。每次读书，都会让我的烦恼烟消云散。
小时候，在草地上，湛蓝的天空下，一个小女孩依偎在妈妈怀里，和妈妈一起读书，她会为灰姑娘最终得到了幸福而开心，也会为美人鱼的悲惨结局而落泪，更会对白雪公主的后妈新生憎恶。
这是我对书的最初认识，认为书就是白雪公主、灰姑娘、美人鱼……
慢慢地，我已经不知不觉地长大，开始接触名著，但依然会对不同的人物流露出不同的感情，比如会对《红楼梦》中的宝黛悲剧而惋惜，会对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔心生敬佩，也会为《包万英镑》中人们的势利而感到厌恶，更会为邱少云不怕牺牲的高尚品质而感动……
这时，对书的含义，也就深了一层，不再局限于童话世界。
再大一些，古诗词便闯入了我的视线。在诗词的海洋中，可以体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景色，体会到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，也体会到莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，更体会到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高尚品格。
这时，我对书的认识更深刻了，书已成为我密不可分的好朋友了。
书中自有黄金屋，只要认真去读书，就会从“黄金屋”中体会到读书的快乐，使我们心灵澄澈明净。让我们在书中自由地遨游，尽情地体会读书的乐趣吧！
初中作文阅读带给我快乐 篇五
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书也是人的精神食粮。是啊，在读书的过程中，你会感到无比快乐。
当你做完作业疲惫不堪时，你躺在床上，旁边放着书，陪你进入梦乡。那种感觉，是不是一种享受？书香，带我入梦；书香，带我成长；书香，带我飞翔！在我小的时候，爸爸妈妈教我古诗，他们读一遍，我读一遍，不知不觉就会背了，虽然不懂在背什么，但是这是我第一次接触到书。当我一二年级的时候，学了拼音，渐渐地用拼音去读书了。当我三年级的时候，我又迷上了科幻小说，虽然有很多字不会认，只会认半边，但是我还是坚持一知半解的读了下去，我对读书越来越感兴趣了。到了四五六年级的时候，我们的语文老师要求我们读四大名著，每天读一回，我回到家，迫不及待的向爸爸妈妈说买书的事，他们赞许的说：“看书确实是件好事，但是要注意不能走马观花的看，不然书就是一堆没有用的废纸，看书还要保护好眼睛，不能因为看书而近视，吃了亏。”我已经等不及了，接过钱就向书店跑去。买回书后，我嫌一天读一回太慢了，于是下定决心，看到眼睛痛为止。读了《西游记》，我对师徒四人不畏艰难险阻取得真经的精神而感到感动；读了《三国演义》，我对诸葛亮的神机妙算而感到吃惊；读了《水浒传》，我对一百零八单将的英雄气概而感到佩服；读了《红楼梦》，我对林黛玉的悲惨结局而感到惋惜。说到读书，我还有一段小插曲呢！
读书真的使我很快乐。
初中作文阅读带给我快乐 篇六
对刚刚过去的暑假，我仍是记忆犹新。因为在这个暑假里，我经历了许多事情，学会了许多道理。
夏天到了，一年一度的暑假终于来了，我怀着万分激动的心情，迈进了它的门槛。首先要制订一个全新的计划。由于这个暑假事不多，我决定将读书作为每天必干的项目之一。因此我将这个暑假称之为“快乐阅读，书香暑假”。既然要快乐，我决定从马克.吐温的幽默讽刺小说《百万英镑》读起。
它讲述了一位穷人意外得到百万英镑，变成富有的人。又因再次失去而重新变回穷人。整个故事非常戏剧化，内容很有趣。在我准备读下一本书的时候。妈妈说：“孩子，你应该读完一本书就做读书笔记和摘抄记录，不然，读书的效果不明显。”我恍然大悟，二话不说就开始“工作”无意间回头，竟然发现妈妈站在一旁欣慰又满意的笑着……。看到妈妈如此，我很开心并发誓一定要万分努力的读书。在妈妈的鼓励和自己的努力下，我不知不觉中又读了多少书，写了多少读书笔记，抄了多少好词好句，自己也无从得知了。
后来，我参加了一个作文比赛。本不抱有太大希望，结果却令我大吃一惊：我得了二等奖。在三千人比赛中得到二等奖，不容易啊。我忍不住抱着妈妈痛苦一顿，而妈妈眼中，分明也多了几点亮晶晶的东西……。虽然奖品稀薄，但是却阻挡不住我们沸腾的心。我用成功告诉妈妈：我们的努力没有白费，我做到了。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”暑假即将结束，可我这渴望上升的梦想不会结束。我相信我会顺着在人生的阶梯，登上最高峰！
