初中反思和目标作文范文(精彩6篇)
初中反思和目标作文范文 篇一
初中三年的学习生活即将结束，回首过去，我不禁在心中做出一番反思。首先，我意识到自己在学习上存在一些问题。尽管我努力学习，但我发现自己在应对考试压力时常常感到焦虑和紧张，导致发挥不稳定。这让我意识到，我需要更好地管理我的时间和压力，以便更好地应对考试。
其次，我发现自己在沟通和合作方面还有待提高。在小组合作中，我往往过于依赖他人的决策，缺乏主动性和领导能力。这导致我在团队中的角色不够突出，无法充分发挥自己的才能。因此，我认识到自己需要更加积极主动地参与团队合作，增强自己的沟通和领导能力。
此外，我也意识到自己在兴趣爱好和课外活动方面有所欠缺。由于学习的压力，我很少有时间去参加一些兴趣班或参与社团活动。这使我感到遗憾，因为我知道培养兴趣爱好和参与课外活动对于个人成长非常重要。因此，我希望在高中阶段能够更加充实自己的课余生活，积极参与各种活动，拓宽自己的眼界。
基于以上的反思，我制定了一些目标，希望在未来的学习生活中能够实现。首先，我计划更加合理地安排我的学习时间，确保每一天都能够进行高效的学习。我也会探索一些应对考试压力的方法，如定期锻炼身体和学习放松的技巧，以提升自己的心理素质。
其次，我将积极参与团队合作，并争取担任一些领导角色。通过与他人的合作，我相信我能够提升自己的沟通和领导能力，更好地发挥个人的优势和特长。
最后，我决定在课余时间加入一些兴趣班和社团活动，丰富我的课外生活。我相信通过参与这些活动，我能够培养自己的兴趣爱好，结交更多的朋友，并提升自己的综合素质。
总之，初中三年的学习生活给了我很多宝贵的经验和启示。通过反思和制定目标，我相信我能够在未来的学习生活中取得更好的成绩，并成为一个更加全面发展的人。
初中反思和目标作文范文 篇二
初中三年的学习生活即将结束，回首过去，我不禁在心中做出一番反思。首先，我意识到自己在学习上存在一些问题。尽管我努力学习，但我发现自己在应对考试压力时常常感到焦虑和紧张，导致发挥不稳定。这让我意识到，我需要更好地管理我的时间和压力，以便更好地应对考试。
其次，我发现自己在沟通和合作方面还有待提高。在小组合作中，我往往过于依赖他人的决策，缺乏主动性和领导能力。这导致我在团队中的角色不够突出，无法充分发挥自己的才能。因此，我认识到自己需要更加积极主动地参与团队合作，增强自己的沟通和领导能力。
此外，我也意识到自己在兴趣爱好和课外活动方面有所欠缺。由于学习的压力，我很少有时间去参加一些兴趣班或参与社团活动。这使我感到遗憾，因为我知道培养兴趣爱好和参与课外活动对于个人成长非常重要。因此，我希望在高中阶段能够更加充实自己的课余生活，积极参与各种活动，拓宽自己的眼界。
基于以上的反思，我制定了一些目标，希望在未来的学习生活中能够实现。首先，我计划更加合理地安排我的学习时间，确保每一天都能够进行高效的学习。我也会探索一些应对考试压力的方法，如定期锻炼身体和学习放松的技巧，以提升自己的心理素质。
其次，我将积极参与团队合作，并争取担任一些领导角色。通过与他人的合作，我相信我能够提升自己的沟通和领导能力，更好地发挥个人的优势和特长。
最后，我决定在课余时间加入一些兴趣班和社团活动，丰富我的课外生活。我相信通过参与这些活动，我能够培养自己的兴趣爱好，结交更多的朋友，并提升自己的综合素质。
总之，初中三年的学习生活给了我很多宝贵的经验和启示。通过反思和制定目标，我相信我能够在未来的学习生活中取得更好的成绩，并成为一个更加全面发展的人。
初中反思和目标作文范文 篇三
期末考试过后，成绩出来了，我和难过。因为真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”
接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
我希望通过这次的考试反思，我能更好的总结自己，计划自己。期盼下一个考试我会有新的突破。
初中反思和目标作文范文 篇四
时光飞逝，今年我已进入了小学六年级。看着学哥，学姐们有的已经进入自己的理想中学，我也信心倍增。新学期、新气象、新起点，为了迎接小升初，我总结过去，展望未来，也有了新的学习方法。
语文六年级的语文课本比以前的都要难，不仅仅是在课文中加入了文言文，而且许多课文中都蕴含了深刻的道理。要理解课文内容和思想感情，要学会做阅读笔记，平时还要大量的阅读课外书，增加知识面。并且在阅读时要积累好词好句，这样才能把文章写得更好。
数学俗话说得好：课上一分钟，课下十分钟。数学看似简单，想要把它学扎实也不是件容易的事。所以想要上课听懂老师讲的，跟着老师的思路走，就要养成课前预习，课后复习的好习惯。要想成绩突出还要克服粗心的毛病，养成写完作业检查习惯。这样才能学好数学并提高成绩。
英语英语是小升初必考的科目，所以我也参加了英语班，在暑假里英语老师就让我们复习英语单词和句子，因此我也有了一些基础。每天早上六点半起床记单词并复习以前学的课文及句型，同时我也每天加强音标、语法、口语的练习，为小升初考试做好准备。
有了新的学习方法，我一定要认真付出行动。为了我的目标也为了赢在新学期，努力、加油!
初中反思和目标作文范文 篇五
1、单词和词组：
掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的，同学们还可以根据词缀及词性的变化，迅速记忆单词，不规则的变化要特别记忆。总之，一定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学习才会有实效。
2、语法：
要学好英语，不掌握语法是不行的。但到了初三年级，光听老师讲语法规则，或者只背诵语法规则，那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后，同学们通过一定量的语法操练，在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点，要通过对基本句型的举一反三操练后，才能很好掌握。
3、阅读：
到了初三，文本的阅读篇幅要长些，同学们就会因词汇量不够，或对语法知识的掌握不够，或因知识面较窄等因素，影响文本的阅读理解。同学们可以定期定量进行文本阅读训练，题材要丰富，内容要新颖，做阅读理解时，不能太随意，要限定时间；不要每逢新词汇就查字典，要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。
4、写作：
不仅要注意语言结构正确、合理，用词恰当，拼法准确，还要注意表达通顺，句子优美。同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。
英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。
英语复习计划可以分为三大阶段，每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段--扎实基础，打好地基
初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，忽视小题；三忌支离破碎，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二阶段--合并同类项，各个击破
我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。
第三阶段--查缺补漏，定时训练
利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
初中反思和目标作文范文 篇六
期末考试结束了，成绩有些惨不忍睹，心情一下降到最低点。
其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算可以，比较细，难称不上，估计班级的平均分应该在80分以上吧，可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个(1个为随班跟读)，及格为10人，良好为26人，优秀为2人。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。
谢谢叶老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。叶老师的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习?”“好学生还是学困生?”“有效果吗?”当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的'，不需要你多说什么的，而学困生呢?他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。
我将成绩翻看了一下，发现期末一直不做作业的3个成绩分别是51·5，60，61。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复习。”而我一直“一视同仁”，结果却导致了这样的结果，不得不说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。
吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的，会改进我的方法的，努力将这条“尾巴”割了。
