绝招的作文的结尾(实用6篇)

绝招的作文的结尾 篇一

在写作文的过程中，结尾部分是非常关键的一部分。一个好的结尾不仅能够给读者留下深刻的印象，还能够对整篇文章起到总结和点睛之作的作用。那么，如何写出一个绝招的作文结尾呢？

首先，要注意结尾的长度。结尾部分一般不宜过长，过长的结尾容易让读者感到疲惫和厌倦。因此，在写作结尾时，要注意控制好篇幅，言简意赅地表达出文章的主旨和观点即可。

其次，结尾要有亮点。一个好的结尾需要有亮点，能够给读者以启发和思考。可以通过提出问题、引用名人名言、用比喻或象征等手法来增加结尾的吸引力。例如，可以用一个引人入胜的故事来结束文章，或者提出一个令人深思的问题，激发读者的思考。

另外，结尾要与引言和开头相呼应。一个好的作文结尾应该与引言和开头相呼应，形成一个完整的闭环。通过回顾文章的主题、总结文章的内容，来达到整篇文章的统一和完整性。

最后，结尾要有情感的表达。一个好的结尾应该有情感的表达，能够引起读者的共鸣和共情。可以通过表达自己的感受、观点和态度，来增加结尾的感染力和说服力。

总之，一个好的作文结尾是一篇作文成功的关键所在。通过掌握好结尾的长度、亮点、呼应和情感表达，我们可以写出一个绝招的作文结尾，给读者留下深刻的印象，达到引人入胜的效果。

绝招的作文的结尾 篇二

写作文是学习中不可或缺的一部分，而一个好的结尾则是一篇作文成功的关键所在。那么，如何写出一个绝招的作文结尾呢？

首先，结尾应该具有独特性。一个好的结尾要与众不同，让读者有一种耳目一新的感觉。可以通过提出新的观点、展示独特的见解或者给出新的解决方案来实现。这样的结尾能够让读者感到惊喜和启发，从而对整篇文章留下深刻的印象。

其次，结尾要有合理的逻辑。一个好的结尾应该与文章的主题和内容相呼应，形成一个有机的整体。通过回顾文章的主要观点和论证过程，给读者一个合理的结论，以及对未来发展的展望，来增加结尾的逻辑性和说服力。

另外，结尾要有情感的表达。一个好的结尾应该能够引起读者的共鸣和共情。可以通过表达自己的感受、观点和态度，来增加结尾的感染力和说服力。同时，要注意情感的适度，不要过于夸张或偏激，以免引起读者的反感。

最后，结尾要有启示和反思。一个好的结尾应该能够给读者以启示和反思，让读者从中得到一些有益的启发和教训。可以通过提出问题、引用名人名言、用比喻或象征等手法来实现。这样的结尾能够给读者留下深刻的印象，并激发他们进一步思考和探索。

总之，一个好的作文结尾是一篇作文成功的关键所在。通过具有独特性、合理的逻辑、情感的表达以及启示和反思，我们可以写出一个绝招的作文结尾，给读者留下深刻的印象，达到引人入胜的效果。

绝招的作文的结尾 篇三

一年一度的国庆节到了，几个小伙伴都很守约，又在大树下会合了。

小柱子说：“我们的绝招比赛现在开始了，谁先表演自己的绝招？”

二福说：“我！”说完，只见他一运气，跨上车，就来了个前轮抬起。伙伴们见了，都说：“绝，太绝了！”

轮到三胖了，他指了指旁边的一块大石头：“谁能举动它？”

小伙伴们一看，（那块大石头足有磨盘大小，）都连连摇手。

三胖自信地一昂头，大踏步地走到石头那儿，来了个深呼吸，然后扳起两边儿，一使劲，抬起来了一点，又一使劲，终于举起来了，而且还举了20秒才肯放下。伙伴们竖起大拇指，高声夸到：“绝招，绝招，不愧是大力士！”

终于轮到小柱子了，他说：“谁来跟我比智慧？”

二福说：“我来试一试。”

小柱子胸有成竹地说：“好！你知道世界上最重的动物是什么吗？”

伙伴们听了，我看你，你看我，一下子都蒙了。

二福挠着头皮说：“不知道。”

小柱子像博士一样地说：“答案是‘1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨，它的肾就大绝重一吨。’”

伙伴们听了恍然大悟，都不禁叫起好来。

二福也如梦初醒地说：“原来如此！甘拜下风！”

小柱子听了，心里暗暗地想：“原来绝招就是要发扬自己的长处，而且还需要勤学苦练才成功。”

绝招的作文的结尾 篇四

我们快考试了，老师也不让我们闲着，各种“文件“纷纷“出台”，各种“绝招”纷纷成为了老师的“护身符”。请看我们班校园老师的三大“绝招”。

一、复制课文法――语文老师

老师为了让我们更好的“记忆知识”，语文老师就出台了“红头文件”，责令一天写两篇钢揩，这可就累坏我们了，一会儿写唐诗宋词，一会写历史文物，把我们的头都给抄麻了，脖子也抄歪了。可老师并不“同情”我们，依然“照抄如就”。哎，真是烦人啊！

二、题海战术法――数学老师

语文老师“照抄不误”，数学老师也“步步紧跟”，给我们发布了“题海战术”，让我们天天做那些跟山一样的题，我们就像一个个商人，数学老师非得逼着我们买他的“题”，谁不买，就要倒霉。现在，我一看到题就脑袋发麻。

三、抄题无限――英语老师

英语老师是我们班最“怕”的老师了。她不仅留的作业再班上是第一，而且每次课堂作业是超多，每当我们写完，都下课了。现在，更是考试的“非常时期”，老师更是“作业兴趣大发”，哎，她一高兴我们就遭殃。现在的作业我还没写完呢！

考试，你怎么不快来啊！考完了老师的“紧箍咒”就没了！

绝招的作文的结尾 篇五

小柱子跑回家，然后，就跟奶奶说：奶奶你先给我出一个一位数乘一位数的乘法吧？奶奶说：行，我给你出9乘9。小柱子就脱口而出，说出了正确的答案，奶奶就拿着笔在纸上验算了一遍，说：小柱子，你真聪明，你算对了。小柱子说：真的吗？奶奶说：真的算对了。小柱子又让奶奶给小柱子出了两位数乘一位数的乘法，奶奶说：给你出一个难一点儿的吧！出的是91乘8。小柱子就跟上一次一样，脱口而出，也说出了正确的答案。奶奶还是在上一个纸上，验算，奶奶一看，小柱子又说出了正确的答案。奶奶对小柱子说：小柱子你又说对了。小柱子非常高兴。奶奶又给小柱子出了两位数乘两位数的乘法，小柱子也说对了。那一天就去跟小伙伴们比绝招了。

小柱子真聪明啊！我喜欢小柱子。

绝招的作文的结尾 篇六

以前的时候，我有一个弱点，前舌音和后舌音总是分不清楚，因此常被人笑话。每次我听见其他同学顺利的讲解后都很羡慕。我在心中暗暗的下决心：一定要像他们一样，做一个优秀的讲解员。日积月累，这个决心慢慢的变成我的梦想，我决定在家苦练。

时间长了，我依然没有忘记讲解员的梦想。每天早上我都早早的起床把学过的前舌音读一遍，再读一遍学过的后舌音。慢慢的经过我的苦练，妈妈对我的考试我几乎都知道的差不多了。有一次，老师让我们当“小导游”讲解黄山，一个个同学精彩的讲解，给了我勇气也想试试看。我先在心中讲了一遍，然后举起手来，老师和同学都想听听我讲的如何？就这样我紧张的走上了讲台。听了我的讲解同学们都情不自禁的鼓起掌来。我的心里别提有多高兴了。

这一次，我不但学会了分清楚前舌音和后舌音，还让我有了挑战自己的勇气。

从此，我就像变了一个人似的，以前分不清楚又没有勇气的我没有了，变得自信阳光了！我还学会了一个新绝招。