物理课上的趣事的作文350字【精彩6篇】
物理课上的趣事的作文350字 篇一：迷之力量
在物理课上，我们通常学习各种力的作用和性质。然而，在这个领域里，有时候会发生一些令人匪夷所思的趣事。就在上周的一堂物理课上，我们经历了一次迷之力量的表演。
这天的物理课上，老师正在向我们讲解弹簧的弹力。他拿出一个普通的弹簧，示范了如何通过拉伸和压缩来改变弹簧的形状和长度。我们都非常认真地观察着，准备在老师示范完之后进行实验。
当老师示范完毕后，我们都迫不及待地开始实验。我和我的同桌小明一起拿起一个弹簧，准备拉伸它。小明使劲地拉了一下，弹簧顺利地变长了。接着，我也试着拉了一下，但是却发现弹簧却变短了！我们都觉得非常奇怪，于是交换了一下弹簧，再次进行实验。结果，小明还是拉伸成功了，而我却依然无法拉伸它。
这时，老师注意到了我们的困惑，走过来询问我们的情况。我们向老师汇报了实验的结果，他也感到非常奇怪。于是，他决定亲自来看看我们实验时的操作。老师拿起了弹簧，试图拉伸它，结果却发现它变短了！这让我们都感到非常惊讶。
老师思考了一会儿，突然想到了可能的原因。他告诉我们，可能是我们的身体状况和力的方向有关。他解释说，力是一个矢量量，有大小和方向之分。当我们拉伸弹簧时，如果我们的力的方向和弹簧的方向相反，那么弹簧就会变短；而如果力的方向与弹簧的方向一致，弹簧就会变长。原来，我们在实验中的力的方向并不一致，所以导致了奇怪的现象。
通过这次实验，我们不仅学到了弹簧的弹力，还领略到了物理世界中的迷之力量。这也让我们更加深入地理解了物理学的奥妙所在。
物理课上的趣事的作文350字 篇二：神奇的浮力
在物理课上，我们学习了很多关于压力和浮力的知识。虽然这些概念听起来有些抽象，但是在实验中我们却亲身体验到了这些原理的神奇之处。
有一次，我们进行了一个关于浮力的实验。老师给每个人发了一个小漂流瓶，上面装满了水。我们的任务是在不倒翁上放上一个硬币，然后观察会发生什么。我和我的同桌小明很兴奋地进行了实验。
我们按照老师的要求，将硬币小心翼翼地放在了漂流瓶上。然后，我们就看到了令人惊奇的一幕：硬币居然没有沉下去，而是漂浮在了水面上！我们都感到非常惊讶，不敢相信自己的眼睛。
老师看到我们的惊讶表情，解释说这是浮力的原理。他告诉我们，浮力是一种物体在液体或气体中受到的向上的力，这个力的大小与物体的体积和液体或气体的密度有关。当我们将硬币放在漂流瓶上时，硬币受到了液体的浮力，所以它不会沉下去，而是漂浮在水面上。
我们都觉得非常神奇，于是开始进行了更多的实验。我们将不同大小的物体放在水中，发现较大体积的物体受到的浮力也更大，所以漂浮在水面上的程度也更高。这让我们更加深入地理解了浮力的原理。
通过这次实验，我们不仅学到了浮力的概念，还亲身体验到了它的神奇之处。物理课上的趣事让我们更加热爱这门学科，也让我们对物理学的奥妙充满了好奇和探索的精神。
物理课上的趣事的作文350字 篇三
今天，我心血来潮想做一个实验。我要做的实验是“带电的报纸”。
其实这个实验大家都听说过的，准备工具也很简单，就是一张报纸，还有一支笔。实验步骤是：
1、展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2、用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3、掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
我自己试了一下，第一次，我信心满满。我拿这报纸，用铅笔在纸上摩擦了好几回。迫不及待的把它贴在墙上。可是这纸就像不听话的奴仆，刚一松手，它就掉了下来。我又试了一次，果然贴在了墙上。
我不明白是为什么，我查了一下电脑，上面是这样说的：摩擦会产生静电。我们用铅笔摩擦报纸，使报纸带电，这样带电的报纸就会被吸到墙上。当屋子里空气干燥时（尤其是冬天），你把报纸从墙上揭下来时，就会听到噼里啪啦的静电声。
除了报纸我还试了其它许多东西，比如：普通的纸，餐巾纸，垃圾袋等等，我惊奇地发现，在纸类里，好像只有报纸能靠静电粘在墙壁上。此外。我还发现，垃圾袋尽然不用摩擦就能轻而易举地粘在书柜上，书桌上，墙壁上，怪不得我每次套垃圾袋，特别是在冬天都会有一种被静电电到的感觉。
这些东西到底为什么会产生静电这个问题，终于从实验中给了我和大家一个完美的答案。
通过这次实验，我和我的家人收获了很多。我知道了：报纸通过铅笔的摩擦而产生静电，从而粘在墙壁上。我还知道了除了报纸以外，还有许多东西也能用静电的原理粘在墙壁上。此外，我还有一个重大的发现：垃圾袋能像粘和剂一样随意粘在任何一个地方。
总之，从这个实验以后，我喜欢上了科学，爱上了做实验，因为从实验中能给我们许多知识，让我们懂得更多地道理。“学海无涯，苦做舟”，科学是无穷无尽的，科学需要人们去探索并且创造！
物理课上的趣事的作文350字 篇四
有一次科学课，老师带了许多的实验材料，我们一看十分兴奋，心想：今天终于可以做实验了，一定很有趣。
上课过了一会，便开始做实验了。我是组长，便上去拿了一个烧杯、一个酒精灯、一个大夹子等，这些都是我们做实验需要用的东西。我们把事先准备好的土豆泥倒入烧杯的四周，在烧杯中间倒入番茄酱，再用夹子夹住烧杯，把烧杯放到酒精灯上烧，过了一会，番茄酱开始冒烟，我心想：终于到了见证奇迹的时刻，待会番茄酱会不会喷出来，喷到我们脸上呢？可是等了半天也没有喷出来，后来老师告诉我们原来是我们的番茄酱太稀了。再看看旁边王舒欣那组，土豆泥在旁边早已发干，而里面的番茄酱在不停地翻滚着，好像快要喷出来。我们组的眼睛全都盯在了王舒欣那组的烧杯上，早已把我们组的道具搁到了一边，“快了，快了，番茄酱快出来了！”围观的同学叫了起来，等了老半天，番茄酱也没出来，老师解释说是番茄酱太浓，容易发干，所以才没喷出来。
这次的实验虽然没有一组是成功的，但是我们掌握了做这个实验的要领，我相信下次我们再做这个实验的时候，一定每一个组都可以成功的！
看着一次次的失败，我们组决定再试一次，我们把烧杯洗了洗，和之前的步骤一样，只不过我们把番茄酱里的水都过滤掉了，把土豆泥里的水也倒掉了一些，我心想：这下我们一定会成功的。我们组信心满满的看着即将要喷发的番茄酱，“耶！”随着我们组的一声叫声，其他组的人都来围观，我们看着喷发出来的番茄酱落到了刘宪颖的桌上，不由得笑了起来，而一旁的刘宪颖早已按捺不住，开始大骂起来，这下我们笑的更厉害了。
可见，要想实验成功，必须要掌握好每一步的要领，要细致！
物理课上的趣事的作文350字 篇五
今天的物理课，老师讲了物态变化第二节——汽化和液化。为了让我们更直观的观察到本节课的内容，老师为大家做了一系列的实验。
铃声响起，同学们规规矩矩地坐在座位上，目光紧紧盯着讲桌上的东西——实验器皿（盆的。样子）、保鲜袋、一瓶“脉动”……
首先老师烧了一壶水，在一阵“咕嘟、咕嘟”声中，同学们心不在焉地预习了课本，终于等到水开了，老师将水倒入器皿中，白气立马模糊了我的视线。只见老师拿起一个保鲜袋，吹开了封口后，解释道，“为了方便同学们的观察，这保鲜袋既透明又密封，是实验的不二之选。
”接着老师又小心翼翼地扭开脉动瓶子，通过老师的讲解，我才知道，原来瓶中装的是满满的酒精。随着两三滴酒精的滴入，准备过程便完成一大半了。老师在大家急切的目光下，排出了袋中的空气，并紧紧系住了封口，实验要开始了。
老师先是将保鲜袋放入热水中，并用手不时按压，使塑料袋充分接触水面。接着神奇的一幕发生了——保鲜袋在老师手中以肉眼可见的速度，猛地膨胀起来，原本扁扁的保鲜袋瞬间变成了一个“气球”！见此状况，我不禁惊叹出声。
老师见此状况微微一笑，将“气球”拿了出来，我惊讶地发现——酒精不见了！不对，是液体酒精不见了！这等神奇的现象我怎么早不知呢？在我感慨的同时，“气球”又发生了变化！原本鼓胀的“气球”在离开水的“滋养”后很快便瘪了下去，袋中很快又变成了入水前的两三滴酒精！而后，老师解释道：“这水提供的养料便是热，刚刚的液体酒精在热水中进行了汽化……”
一节课下来，老师做了很多小实验，都是最简单却又有趣的，让物理在我心中又有了新的定义——除了实用的定义外更会有有趣的实验！
物理课上的趣事的作文350字 篇六
上次的物理实验课让同学们流连忘返，记忆深刻。这周四，我心心念念期盼了一个月的第二次物理实验课来了。
一下了第四节数学课，积攒了一上午的兴奋与激动终于释放出来，抓上书和笔记本冲向实验楼的门口。已经有一些同学比我更早到达，原来他们的心情也和我一样啊！同学们情绪高涨，互相谈着上了楼。快慢不一的脚步声，说笑声与互相管制的声音融合在一起，充斥了整个实验楼。同学们的热情也塞满了实验楼，好像马上要从窗户中溢出去。近了，更近了，激动人心的时刻就要到了……
到了实验室，物理课代表分好座位后，这节实验课就正式开始了。与我一组的是三个熟悉的同学，实验的过程中一定会更顺利！这节课要研究的课题是“平面镜成像”。可现实与我想象的不太一样，诺大的实验桌上只摆了一个巴掌大的小木盆，什么？就这么个小玩意？与我想象中高大复杂的实验工具完全不一样啊，心中不免生出一丝丝失落。
老师开始讲课了，为接下来的实验做铺垫。内容很少，动手操作的环节很快到了，轻轻掀起这小东西的“头盖骨”，神秘的面纱终于揭开了，——一块不大的玻璃板和一些小巧的塑料“不明物体”显露了出来，老师为我们做示范，简单的实验很快便可以上手。在桌面上铺一张白纸，用工具中两个小塑料架把玻璃板架在白纸上，架稳后，沿着玻璃板在纸上画一条直线，将一个笔盖放在任意位置，就可以看到“镜子”后的像了。再将另一个相同的笔盖放在与像重合的地方，标记位置，在进行测量，就可以得出结论：平面镜所成像与物体关于镜面对称了。
物理实验课结束了，留给我们的是难忘的记忆，无尽的思考。物理是一门贴近生活的科目，它能培养我们求知的精神，在玩中获得知识，只有亲身体会，才能真正掌握。兴趣是从探索中获得的。期待每一次物理实验课！
