以《窗外》为题作文初中600字(经典6篇)
以《窗外》为题作文初中600字 篇一
窗外的世界
我家的窗户是我最喜欢的地方，因为它能让我看到窗外的美丽景色。每天早上，当阳光洒进房间，我就会坐在窗前，凝视着窗外的世界。
窗外的世界多姿多彩，有时是蓝天白云，有时是细雨霏霏。夏天的时候，我可以看到绿树成荫，花儿开得郁郁葱葱；冬天的时候，窗外银装素裹，一片洁白。不同的季节给窗外带来了不同的景色，让我每天都有新的发现。
除了季节的变化，窗外的世界也充满了生命的活力。我可以看到小鸟在树上欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。有时候，我还能看到小动物们在花园里嬉戏打闹，它们的可爱模样总能让我忍不住笑出声来。
窗外的世界也充满了人们的生活。我可以看到大人们匆匆忙忙上班，学生们背着沉重的书包走过街头。有时候，我还能看到邻居们在阳台上晒太阳，或者在花园里野餐。窗外的世界让我感受到了人们的忙碌和欢乐。
每当我看到窗外的世界，我就会感到无尽的惊喜和欢乐。它让我忘记了烦恼和疲惫，带给我无穷的慰藉和力量。窗外的世界是那样的美丽，让我对生活充满了希望和激情。
以《窗外》为题作文初中600字 篇二
窗外的思考
每当我坐在窗前，凝视着窗外的世界，我常常会陷入深深的思考。
窗外的世界是如此广阔，而我却只能局限在窗户之内。我常常想知道窗外的世界是否更加精彩，是否有我从未见过的美景和奇遇。我想知道窗外的人们是怎样生活的，他们是否也有和我一样的梦想和追求。
有时候，我也会思考自己的人生。窗外的世界看似充满了希望和可能，而我却感觉自己被窗户所限制，无法自由地去追求自己的梦想。我想知道，我是否能够打破窗户的束缚，去探索更广阔的世界，实现自己的理想。
窗外的世界也让我思考人与人之间的关系。我常常看到窗外的人们匆匆忙忙，为生活奔波劳累。我想知道，他们是否也有时间去欣赏窗外的美景，是否也像我一样面对着各种压力和困难。我想知道，我们是否可以通过窗户的连接，建立起一种更加深入的交流和理解。
每次思考完窗外的世界，我都会回到现实中，继续我的生活。虽然窗户将我限制在狭小的空间内，但我相信，只要我努力奋斗，我一定能够打破窗户的束缚，迎接更加广阔的世界。
窗外的世界让我思考，让我对自己的人生有了更深刻的认识。窗外的世界是那样的神奇和美丽，它激发了我无尽的思考和探索的欲望。我希望，有一天，我能够真正走出窗户，去探索更加广阔的世界，实现自己的梦想。
以《窗外》为题作文初中600字 篇三
窗外的麻雀，在电线杆上多嘴；手中的铅笔，在纸上来来回回。
月夜，我的童年在笔尖和书本的摩擦声中莎莎滑过，堆高的书本于书桌上留下一块规整的影子。显然，台灯过于昏暗，我甚至不想将它开启。我很享受月光温柔的挥洒，因为它仍能穿透紧掩的窗扉。而我，竟然也能听取那蛙声一片，哦，蛙声不该那么纯粹入耳的。于是，起身，肘在书堆上，探头窗外。寻觅处，夜风荡空；院落间，月影摇树；房门前，童趣不绝。我不禁脱口出“晚风送月，树影弄姿，童心惹人”的句子来。哦，他们的童年，在脚踏实地中跳跃奔跑，在自由呼吸中传播着童谣嬉闹。我看，他们嚷嚷；我读，他们欢笑；我写，他们舞蹈。
于是，我笑，我在楼上看风景。操场边的秋千上，还有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
夕阳未下，我的童年的眼睛在粉笔与黑板的无数次的碰撞中眼花缭乱着。夕阳温和的色彩瞬间炫透绿窗纱，右前方同伴的头顶正笼罩着一层光辉，这是很适合想象的场景：操场上，谁在风驰电掣，手投脚传；跑道上，谁又和谁漫步闲话；树荫下，谁仍在痴迷着那本小说漫画；草地上，谁又和谁游戏其间；回家路上，我们一起约定的那个冷饮店。我在想，他们在嚷嚷，我在望，他们在窃窃；我在听，当当当……
于是，我笑，他们看着傻笑的我，我也傻傻地羡慕地笑。“今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱！”
我在窗外，鼓起了勇气，却仍在徘徊。知了强聒不舍，似在倾诉心肠；晚风拂柳，也带去我的思量；月光同步，指引着我窗外的方向。我再次鼓起勇气，向着窗内的影子走去，近了，我能听见那里面莎莎的笔触声，还有院落间那酣畅淋漓的欢笑声。你柔美地推开窗，肘在窗台上，甜美地望着窗外。当我们能看到别人的童年的时候，我们已经远离了童年，很久很久！
于是，我笑，明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦！
以《窗外》为题作文初中600字 篇四
千树万树梨花开说的便是窗外的场景吧。在这个南方小城，少见得，下雪了。
一夜间，目力所及的，便都是银白色的了，孩子们都开心了，即使手脚冻得冰凉，也要玩至天黑。有时一片雪花滑落至颈窝里，冻得人一哆嗦，心里却是暖烘烘的。
家里的长辈都经历过下雪，都不再惊喜，只抱怨着：怎么又下雪了。
俗话说，霜前冷，雪后寒，这第二天，气温骤降，地上薄薄的雪，有的化成水，有的被踩成了冰。砰，朝窗外看去，这已是第二个摔倒的人了。
姑娘，站稳了，别再摔着了。那位铲雪的阿姨扯着嗓门喊到。
她我也颇为眼熟，小区里闲事杂事都爱管，喜欢和小区里的孩子玩到一起，似乎极有人缘。这不，今天一大早，她便拿着个大扫把扫雪，一会儿又不知从哪儿拿来个铲子铲雪。
只见阿姨扶起了地上的那位，回头继续铲雪。天气凉了，她却没有多穿，不时抬起胳膊，用早已被雪水浸湿的手套拭一拭汗。
她拿着扫把，在风中似乎有些吃力，双手吃劲地舞者，身体却挺立着。扫到路边时，脚似乎踏到了什么，弯下腰来，拿出别在腰间的铲子，狠狠地向下一插，插进冰雪中，手臂一拐，似乎有着很大的力量一般，将铲子架在路牙子上向上翘起。再用铲子划拉几下碎冰，或是送进下水道中，或是装进垃圾袋里。
总是如此，也会累的。她一路向前，终于吃力地蹲下，甩了甩手臂。那个瘦削的背影，在斑驳的雪地中那么不起眼，却又那么突兀。即使累了，也会继续干下去。那个小小的背影，就沿着长长的小路，渐渐远去。
再看向窗外，冰，已被清得差不多了；雪，也都扫干净了。唯一不变的，是那颗炙热的心。
窗外的风景，不经意间，已走进了我的心灵。
以《窗外》为题作文初中600字 篇五
雨水一滴一滴地落了下来，天是暗的。我看见了一片叶子，很小很小，被大风呼啸着撕离了树干，扔出去很远很远。教室里的同学不多了，妈妈还没有来。我叹了一口气，沉迷在冷风中，继续看着窗外。
又是一把雨伞过去，花花绿绿，依旧不是妈妈的。走得慢一点吧，那把伞。学生越来越少，我心中积起的孤独也像外面水塘里的水一般越来越多。走得快一点吧，那把伞。不要让那个孩子再像我一样在明亮的教室中坐着无奈地等待。
雨伞消失了，我一下子又回到了现实。教室里只留下笔尖划过纸面的沙沙声，不是我的笔。另外两个同学正在奋笔疾书他们的作业。我不用写了——我在等待妈妈的时间中，早已写好了漫长的一大堆作业。我现在只想看看窗外，等待着我孤独中的希望，这时候，窗外还是没有走过一把伞。我很烦，烦得是雨落的声音。嘀嗒嘀嗒……那像是一根走动的秒针，暗示着时间正在一分一秒的流逝。我起身关上窗，身子像是很久没有活动。窗子发出的吱吱声让同学不满地看我。我只得苦笑，我又看向窗子。
走来了一个人，我看不见那是谁，因为他(她)被伞遮住了。这伞有几分熟悉。像是妈妈的，我心中的希望油然而生，高兴极了，我舒活了一下麻木已久的筋骨，但我错了。确实有人走进了教室，但那是同学的妈妈。我不想再看窗边，看着伙伴整理并背好书包，在她的护送下离开了。我看向另外一个同伴，发现他也在看我。我觉得我们像出生入死的同伴。我害怕对方比自己先走……
老师走进了教室，两人都凝视着。“杜言哲，你妈来不了了，让你自己回去。”我既难过却又高兴，那是一种孤独中的解放。
以《窗外》为题作文初中600字 篇六
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我是名副其实的“书虫”，觉得书中有我想知道的一切。
星期天的早上，我抱着一本书，在知识的海洋中遨游，书中的内容深深地吸引着我，不知不觉就到了晌午。我觉得眼睛又涩又痛，便推开窗户，想呼吸一下新鲜空气。
刚打开窗户，一股沁人的清香便扑鼻而来，窗前那原本光秃秃的树枝上，已经冒出了嫩绿的小芽，像一个个调皮的孩子在好奇地窥探着世界。原本枯黄的空地已悄然铺上了绿色的地毯，上面绣着几朵俏皮的小花。春姑娘原来已经悄然来到了我们身边，而“一心只读圣贤书”的我却浑然不知。草地上，几个小朋友正在愉快地嬉闹，不知是在逗蚂蚁还是在玩蚯蚓，银铃般的歌声划破天际，深深地打动着我的心。我也打算放下书本出去走一走，看一看。
身处在大自然的怀抱中，我感到无比惬意。空气都是如棉花糖般甜甜的。那天，蓝得恬静，蓝得淡雅，蓝得像小姑娘的眸子；那草，绿得苍翠，绿得纯洁，绿得仿佛要滴下来似的；那花，白如雪，粉似霞，红胜火。枝头的鸟儿欢快地跳跃，歌唱，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”不远处小河水哗哗地淌着，去往未知的远方。河里一群小鸭在妈妈的带领下欢快地游着，时而对天当歌，时而扑愣着翅膀，时而把头潜入水里觅食。我仿佛走进了连绵不断的画卷，陶醉其中！
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”是啊！光从书本上得到的知识是不够的，多去野外走一走，看一看，大自然会馈赠给你很多，教会你很多，只要你用心去看，用心去想，用心去领会！
窗外，还有更广阔的天空！
