教室里有趣的事作文600字(精选6篇)

教室里有趣的事作文600字 篇一

教室里有趣的事

今天，我要给大家讲讲教室里发生的一件有趣的事情。那天，我正在上语文课，老师正在讲解课文。突然，一个小虫子从窗户飞了进来，落到了讲台上。同学们都惊呆了，纷纷站起来看着这只小虫子。

老师也停下了讲解，走到讲台上，小心翼翼地捧起了小虫子。他用手指轻轻地抚摸着它，然后放在手心里。小虫子似乎被老师的温暖感染，开始在老师的手心上爬来爬去。同学们看得津津有味，纷纷竖起了大拇指。

老师随后把小虫子放回了窗台上。小虫子在窗台上蹦蹦跳跳，好像在向我们道别。同学们欢呼雀跃，纷纷拍手叫好。这只小虫子，成了我们班上一堂语文课的最大亮点。

这件有趣的事情让我明白，生活中的美好和有趣，常常隐藏在我们平凡的日常生活中。只要我们用心去观察，就会发现许许多多的有趣事情。而教室，就是我们发现有趣事情的最佳场所之一。

教室里有趣的事作文600字 篇二

教室里有趣的事

在我读小学的时候，教室里经常发生一些有趣的事情。其中最有趣的一次是一只小猫偷偷溜进了我们的教室。

那天下午，我正在听课，突然听到一阵细微的喵喵声。我抬头一看，惊喜地发现一只小猫正躲在教室的角落里。我兴奋地跑过去，小心翼翼地抱起小猫。它的毛发柔软细腻，眼睛明亮有神，看上去非常可爱。

同学们听到动静也都围了过来，纷纷惊叹小猫的可爱。有的同学把自己的食物递给小猫，有的同学拿出手机拍照留念。小猫被我们的热情所感染，开始在教室里嬉戏跳跃起来。我们纷纷笑了起来，教室里一片欢声笑语。

然而，教室里的喧闹很快引来了老师的注意。老师走过来，看到小猫后也忍不住笑了起来。她告诉我们，小猫是一只流浪猫，可能是被风雨追赶进了教室。老师决定带着小猫去找它的主人，或者送到动物收容所照顾。

最后，老师抱起小猫离开了教室。我们课间休息时，还兴奋地讨论着小猫的事情。这件有趣的事情，让我们的课堂充满了欢声笑语，也给我们留下了美好的回忆。

教室里的有趣事情，让我们的学习生活更加丰富多彩。它们不仅使我们开心，也让我们更加热爱学习。在平凡的教室里，我们每天都可以发现新的有趣事情，每天都可以收获快乐和欢笑。

教室里有趣的事作文600字 篇三

下课了，老师利用课间时间和我们一起做画鼻子游戏，如果你在，一定会被逗得捧腹大笑。

老师先拿粉笔画了一个很酷的小男孩，但是没有鼻子，老师让我们给他加鼻子。不过有一个前提条件，在画鼻子前必须先把眼睛蒙起来。

游 戏开始了，老师叫宋一哲来加鼻子，先用黑布蒙住了他的眼睛，此时的宋一哲就像瞎子一样什么也看不见。他开始画了，但不知道该往哪画，所以就胡乱画了一个鼻 子，其结果大家就可想而知了。他刚画完，同学们就乐得开怀大笑，连我也笑了起来。宋一哲感觉不对劲赶紧摘下黑布来看，看到自己画的鼻子也情不自禁的大笑起 来，因为他把鼻子画到了眼睛上。

在同学们的笑声中上课的钟声又敲响了，轻松的课间过去了，我们又开始认真上课。

教室里有趣的事作文600字 篇四

夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、铅笔、粉笔、黑板……大家开始议论起来，谁才是小主人的最好帮手。

课桌说：“我才是小主人的最好帮手，小主人要是没有我，上课的时候，小主人就没法写作业了。”

铅笔理直气壮的说：“我才是小主人最好帮手，小主人的英语作业、数学作业、语文作业，要是没有我，小主人的作业都完成不了。”

尺子听到了他们的谈话，也赶来凑热闹，尺子哥哥说：“我才是小主人的最好的帮手，我能帮小主人画出很直很直的线条。”

橡皮爷爷慢慢地走过来说：“铅笔呀，小主人写错字了，不还得让我出手，帮小主人擦掉错字，要是没有我，小主人写错字，该怎么办。”

铅笔盒拍着大手说：“你们几个最后不还是要放在我的身体里面休息，我还被冻发烧了，你们都不关心我一下。”

椅子挺直腰背说：“小主人上课要是没有我，那小主人上课怎么坐呢。”

粉笔蹦蹦跳跳的说：“要是老师们没有我，还怎么给同学们讲课呢。”

黑板骄傲的说：“老师们要是没有我，还怎么给同学们写字呢？”

钢笔又说：“小主人要是没有我，那小主人怎么写《一笔好字》呢？＂

刮笔刀说：“铅笔，你要是被小主人用断了，不还得让我帮你刮尖后，小主人才可以再用你开始写字。”

书本们异口同声的说：“要是没有我们，小主人上课都看不成课文了，可怎么上课。”

书包姐姐笑眯眯地说：“小主人放学回家的时候，你们都装在我身体里面，要是没有我，小主人放学回家的时候，你们装哪里呀？＂

教室里越来越热闹了，声音越来越大了，文具们议论了三天三夜，还是没有议论出来胜负。

教室里有趣的事作文600字 篇五

我们现在的课堂是老师在讲台上讲课，学生在自己的座位上听，那么未来的课堂是什么样子的呢？还是老师在上面教我们吗？还是我们自己用的书桌吗？让我们带着这些问题去探讨一下吧。

在未来的课堂上呀，教我们的不再是老师，而是一些人工智能机器人，机器人老师也不用带那些教课书，因为呀，他已经把知识全部都记在脑子里了，我们呢？我们是不是也不用拿书呀？你一定会有这种疑问，我的回答是，当然，因为我们都会有一台悬浮电子器材，上面记住我们今天所学的课程。我们只需要点开今天的课程，机器人老师就会在讲台上交给我们知识。

未来的桌子当然也不一样，未来的桌子呀，功能可多了，我们想看哪些书，只要在智能的桌子上对准语音输入口说出我们想要看到的书籍就会立刻显示出来，我们不喜欢这个章节了，还能跳过去读，这样会使我们的学习效率大大提高，学习乐趣也会增添不少。到了午餐时间，只要我们在悬浮电子器上下单，说我们想吃什么，桌子上就会立刻弹起我们想要的食物。还可以播放我们想听的歌，可以说是把手机和桌子相结合了呢。

未来课堂上的椅子就更智能了，它可以帮我们按摩，而且还是悬浮起来的，椅子旁边的扶手上有一个操纵杆，那个操纵杆是控制方向的，这样我们就可以想去哪里了。这时

候我们不用担心课没有听完，因为在悬浮电子器上已经早就录好这节课了，我们可以边逛学校边听课，你会说这样学校不就乱套了吗？其实这些都是在学校的规则里面的，我们呢，可以按照时间的规定进行。

未来的课堂实在太有趣了，我真想快点去到那个地方。

教室里有趣的事作文600字 篇六

今天我的心情是又好又不好的。这是为什么呢？因为我是担心明天会不会下雨，要是不下雨明天就可以去保利。198观看风筝节了，要是下雨就不能去了，所以我的心情是又好又不好的。

可是当我来到冯老师的课堂，刚坐到座位上，电视屏幕上就出现了三个小字，这三个小字就是逗你笑，这几个字让我感到非常的奇怪！

我好奇地想：冯老师这是什么意思呢？是以前我读二年级时玩的一个人去逗全班笑，还是让我们现在就过愚人节，还是其它什么呢？

可是冯老师不是这个样子想的，她是想让我们玩击鼓传盒。

什么，‘击鼓传花’什么时候变成了‘击鼓传盒’？我好奇地想。

我们将一个盒子成‘S’形传，只要盒子落在了谁的手里，谁就要打开盒子，从盒子里面拿出一张小纸条，小纸条上让你干什么你就要干什么。冯老师笑眯眯地说，三、二、一、开始！

随着一声令下，一位同学把桌子当成了鼓使劲的敲了起来，盒子就在同学与同学之间跳起了舞来，她们都害怕接到盒子，因为大家都不知道盒子里的纸条上写的是什么东西。于是，只要哪个一接着马上就传向下一个同学。突然，盒子飞快的向我飞了过来，撞到了我的额头上，我迅速用我的头顶给了卓鹭璐。这时她笑嘻嘻把盒子传给了下一个，我看到她的表情怎么一点儿也不害怕。

盒子继续在同学之间飞来飞去，随着鼓声停下，大家都四处张望看盒子落在了谁的手中。结果盒子落在了段俊杰的手里，冯老师把他叫上了讲台，并帮着抽出了一张纸条，让他自己读是什么内容，这时段俊杰害怕的哭了起来。于是，冯老师又叫另外一个同学帮着读了出来，结果上面的内容是领取一个奖品。听到这里，段俊杰又高兴的笑了起来。

这时，我们全班也都跟着叫了起来。