作文观察中的发现700字(通用6篇)
作文观察中的发现700字 篇一
在我多年的作文观察中，我发现了一些有趣的现象。首先，我注意到学生们在写作文时往往会陷入刻板的思维模式。他们倾向于按照固定的结构和格式来写作文，而缺乏创新和个性。这种现象可能是由于学校教育过于注重规范化的写作教学，导致学生们失去了独立思考和表达的能力。
其次，我发现许多学生在写作文时缺乏观察力和细节描述能力。他们往往只是简单地叙述事情的经过，而忽略了对细节的观察和描绘。这样的写作风格显得平淡无味，缺乏吸引力，也无法给读者留下深刻的印象。
另外，我还发现有些学生在写作文时过于依赖模板和套路。他们会死板地按照某种固定的框架来写作文，而缺乏个性和创造力。这样的写作方式往往让人感觉到缺乏灵魂和深度，无法真正打动读者的心。
针对以上问题，我认为学校教育和家庭教育都应该进行改革。首先，学校应该鼓励学生在写作文时展现个性和创新。老师可以给予学生更多的自由度，让他们有机会表达自己独特的观点和思考。同时，学校也可以组织一些写作比赛和活动，让学生们互相交流和分享自己的作品，从而激发他们的写作激情和创造力。
其次，家庭也应该给予孩子们更多的支持和鼓励。父母可以在日常生活中给孩子们提供更多的观察机会，鼓励他们观察周围的世界，从而培养他们的观察力和细节描述能力。同时，家长也可以和孩子们一起讨论一些有趣的话题，促进他们的思考和表达能力。
总之，作文观察中的发现告诉我们，写作不仅仅是一种学科，更是一种思维方式和表达能力。只有当学生们具备了观察力、创新力和细节描述能力时，他们才能写出真正有个性和深度的作文。因此，学校和家庭都应该共同努力，为学生们提供更好的写作教育环境，让他们能够在写作中展现自己的才华和潜力。
作文观察中的发现700字 篇二
作文观察中的发现让我深感写作的重要性。写作不仅仅是一种学科，更是一种思维方式和表达能力。通过观察学生们的写作过程和作文作品，我发现了一些有趣的现象。
首先，我注意到学生们在写作文时往往会陷入刻板的思维模式。他们倾向于按照固定的结构和格式来写作文，而缺乏创新和个性。这种现象可能是由于学校教育过于注重规范化的写作教学，导致学生们失去了独立思考和表达的能力。为了改变这种状况，我们可以通过提供更多的写作机会和自由度，鼓励学生们展现个性和创新。
其次，我发现许多学生在写作文时缺乏观察力和细节描述能力。他们往往只是简单地叙述事情的经过，而忽略了对细节的观察和描绘。这样的写作风格显得平淡无味，缺乏吸引力，也无法给读者留下深刻的印象。为了改善这种情况，我们可以通过培养学生的观察力和细节描述能力，让他们学会观察周围的世界，从而写出更加生动和有趣的作文。
另外，我还发现有些学生在写作文时过于依赖模板和套路。他们会死板地按照某种固定的框架来写作文，而缺乏个性和创造力。这样的写作方式往往让人感觉到缺乏灵魂和深度，无法真正打动读者的心。为了解决这个问题，我们可以鼓励学生们多读多写，培养他们的阅读和写作兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
综上所述，作文观察中的发现告诉我们，写作不仅仅是一种学科，更是一种思维方式和表达能力。只有当学生们具备了观察力、创新力和细节描述能力时，他们才能写出真正有个性和深度的作文。学校、家庭和社会都应该共同努力，为学生们提供更好的写作教育环境，让他们能够在写作中展现自己的才华和潜力。
作文观察中的发现700字 篇三
大家都知道有一本小说中的大侦探叫福尔摩斯，他就这样说“你是在看，我是在观察。”是的！“观察”这两个字在生活中是必不可少的。今天，就和我一起来观察我泡的蒜吧！
今天，妈妈把我拉到厨房，对我说：“我来带你做个小实验吧！”“好呀！好呀！做什么实验呀？”我兴奋的说。妈妈对我说：“我们来泡蒜吧！”妈妈拿出一头蒜让我观察，我拿着那头蒜仔细观察，发现大蒜闻着没有什么味道，颜色是白白的。随后，妈妈准备了一个盛有温水的玻璃碗，把大蒜放了进去。我发现放在水里的大蒜立刻被水泡湿了，在大蒜粗糙的表面有着一滴滴水珠，但闻着还是没有味道。
泡蒜的第二天，我放学回家马上跑去厨房看我的蒜。发现妈妈把蒜的皮全剥了，在玻璃碗里铺了几张餐巾纸垫在蒜的下面，碗里只有三分之一的水。但是，我看到蒜的头上有一点点的绿色。我心里想再过几天，泡蒜实验就可以成功了。闻闻它们的味道，我发现它们有一股浓浓的蒜味，还有一点嫩芽的味道。不过蒜的颜色没有太大的变化，只是变黄了一点点。
在等待中又过了两天，我来看我泡的蒜，发现它们已经长出了大约两厘米长的小嫩芽。蒜的底部长出像海绵似的一个小块，在奇怪的小块边缘长出了特别多的白根，白根又细又多，还很长。蒜的味道不是特别浓了，只有一点点味道。蒜的颜色也不是那么黄了，变得黄白黄白的。长出的芽上还有许多棕色的细纹，嫩芽的颜色是翠绿的，看着就非常舒服。
通过这个小实验，让我了解大蒜苗是怎么生长的，也告诉我观察是多么的有趣！大家也来观察观察吧！
作文观察中的发现700字 篇四
总把目光聚焦到远方，卖力地、不停地、不知疲倦地向前行走，殊不知，我们总忽略了头顶上那永远陪伴着的天空。它是*凡的，但却有着别样的美丽。
万里无云之时，天空不声不响，透着一种微微的淡蓝色，那颜色迷人的很，天空不再为云朵的变换而分神，不会飘过大片大片的云朵，但偶尔一丝云烟拂过，那时的天，如一层蓝色的、薄薄的丝绸，那么想去抚摸，却又不忍心挑破它。这时的天，*淡无奇，但用自己独特的魅力，笼罩了整个世界，此刻，宁静之美充斥着整片空气。
狂风暴雨之时，乌云卷集着暴风，恐惧蔓延到整个角落，暴风雨无情地摧残着一切，它吼着、叫着，像是一头愤怒的雄狮，露出它狰狞的面目，可怕的牙齿撕扯着大地，所有的所有，都怕了，唯独天空，凌驾于风雨之上，宠辱不惊，还是那么*淡，那么宁静，没有意思的浮躁，只有静谧与等待。
星辉闪烁之时，漫天星辉世人浮想联翩，浪漫的夜色下，充斥着温暖，地上一滩滩小水洼，点缀着世界，而此时的天空，是黑色的，为了把世界妆点地更美，为了让星辉更闪烁，天空选择了衬托，这时，天空看着眨着眼的星辉，依旧是那么的宁静，这是的天空，虽没有太阳般充满希望的光芒，但黑色的肌肤中散发着钻石般的光彩，夜晚的空，宁静中闪烁的美。
抬头望望天，一切只是过眼云烟。
天空总会让你勾起回忆，让你放松心情，这再也*凡不过了。可天空的*凡中却带着别致的宁静之美。他淡雅、静谧，总是**淡淡。“宠辱不惊，闲看庭外花开花落”，天空的宁静之美，亦是我们，所追求的的美。
作文观察中的发现700字 篇五
我家有两只蜗牛，是以前上科学课的时候老师让我们准备的。
蜗牛的外壳，看起来像一座“小房子”，摸起来硬硬的，每当蜗牛受到攻击，它的身体就缩在“小房子”里。蜗牛长着两对触角，一对触角上长两只眼睛，就像一对短短的天线。
有一次，我用手去捉蜗牛，它紧紧地吸在塑料盒里，我花了好大力气才把它从盒子里拿出来。拿出来后它就一直躲在“小房子”里，怎么弄它都不出来，原来它以为自己受到了攻击。我把蜗牛放在桌子上观察，不一会儿它就探出身子来，慢慢地爬呀爬，爬得也真够慢的，怪不得人们常说：慢得像蜗牛。蜗牛爬过的地方黏黏的，原来这是蜗牛的唾液，是帮助蜗牛爬行的。
通过观察蜗牛，我更了解了蜗牛，也明白了做任何事情，只要你认真观察，总会有很多收获。
作文观察中的发现700字 篇六
*凡中的发现
我是一名普通得不能再普通的学生，不似牛顿，有一颗能砸醒他的苹果；不似列文虎克，在玩中也能够发现微生物，发明望远镜；也不似爱因斯坦，能够在数次失败后仍能够持之以恒。我每一天机械地生活着，每一天重复做着同样的事。
父母永远只会斥责我，他们的口中，仅有学习。学习，学习，学习！冰冷的话语中听不出一丝关心，重叠的台词永远是“怎样还不做作业”、“怎样还不去补习班”……亲人眼中关怀的目光之后带来的往往是询问排行，吃饭时唾沫横飞的话题总是成绩。我已经在生活中绝望了——这就是生活吗？
渐渐地，我学会了承受压力，对于长辈所期望的一切，我觉得可是似过眼烟云一样再*凡可是了。可是之后我发现，生活并不都是这样让人失望的。
有次上完补习班，外面下起了倾盆大雨。我咬咬牙，一头冲出了校门，因为我明白，没有人会来接我的。那一天，我疯狂地跑在回家的路上，潮湿的小道间滑黏的苔藓使我一跤摔在凹凸不*的地上。顿时，双膝擦破了皮，流出了鲜血，雨水击打在伤口上。
雨越下越大，我用一只手撑住地面，另一只手扶着墙根，抖抖颤颤地站了起来。感觉到膝盖一阵钻心的痛，似乎又要倒下去。但心中有一个声音、一个坚强的信念、一个不羁的灵魂在对我大喊：“站稳了！你要勇敢！你不是早就在这生活中习惯了独立吗？如果连这种小伤都对抗不了，又如何在这残忍的社会中坚强的生活下去呢？！”于是我咬咬牙，强忍着双膝的痛苦，稳稳的站住了。
我一身狼狈地跑在大雨中，脸上已经分不清是雨水还是泪水。就在这时，我感觉头上打起了一把伞挡住了冰冷的雨水。我木然地抬起头，看见了那把妈妈常用的熟悉深蓝色大伞似一片天空罩在我的头顶，举着伞的人正是妈妈。
我愣住了。我习惯了独立，无论做什么都是自我一个人，虽然这一路走的很辛苦，可是我从未想过父母会向我伸出援手。而此时，妈妈把手伸向了我，我第一次细细的打量着妈妈的手。那只手，并不是细皮嫩肉、戴满首饰的，而是有一层薄茧，它不明白这些年为了家里操办了多少事，又干过多少家务活……这只手的主人眼中不知包含了多少复杂的情绪，有不忍、怜惜，也有自责与狠心。
顿时，我似乎明白了些什么。父母并不是不爱我，这种爱是不言而喻的，他们并不擅长于表达，而对我的严厉也是一种爱，默默无闻却无私的爱。他们期望我能成为一个独立的、坚强的人，能够有一个好的未来！
我不再犹豫，把手递给了妈妈，于是我们手牵着手，就这样走回了家。虽然一路上并不多言语，但这足以我发现他们对我的爱了。
也许在这*凡的生活中，你会觉得每一天都一样，甚至度日如年，可是如果细细体会生活中的细节，用心去感受的话，总会发现*凡生活中的爱的。
