观潮这篇作文主要内容是什么【经典6篇】
观潮这篇作文主要内容是什么 篇一
观潮是一种独特的自然景观，它吸引了许多人前来观赏。观潮的主要内容是海浪的涌动和冲击，以及由此引起的美丽景色和令人惊叹的自然现象。
观潮是一种与大海有关的自然景观，它是由于潮汐的变化而产生的。潮汐是由于地球上的引力和惯性力之间的相互作用而产生的。当月球和太阳对地球施加引力时，它们会引起地球上的水体发生变形，形成了潮汐现象。当潮汐达到高潮时，海浪会迅速涌动和冲击，形成壮观的景象。
观潮的美丽景色吸引了许多游客和摄影爱好者。在观潮时，人们可以欣赏到海浪的翻腾和喷溅，水花四溅的场景非常壮观。海浪的冲击也会带来一种震撼力，让人感受到大自然的力量和魅力。此外，观潮还会带来一种宁静和放松的感觉，让人心情舒畅。
观潮还会带来一些令人惊叹的自然现象。在观潮时，人们可能会看到一些海洋生物，如海豚、海龟和海鸟。这些生物在海浪的冲击下展现出优雅和灵活的身姿，给人们带来了无尽的惊喜和欢乐。此外，在观潮时，人们还可以看到一些奇特的地形，如悬崖、礁石和海洋洞穴。这些地形都是由于海浪的冲击和侵蚀形成的，给人们带来了独特的视觉享受。
总的来说，观潮是一种独特的自然景观，它以海浪的涌动和冲击为主要内容，带给人们壮观的景色和令人惊叹的自然现象。观潮不仅让人们感受到大自然的力量和魅力，同时也给人们带来了宁静和放松的感觉。因此，观潮成为了许多人喜爱的旅游和摄影项目。
观潮这篇作文主要内容是什么 篇二
观潮是一种令人惊叹的自然景观，它给人们带来了无尽的欢乐和惊奇。观潮的主要内容是海浪的涌动和冲击，以及由此引起的美丽景色和奇特现象。
观潮是一种与大海有关的自然景观，它是由于潮汐的变化而产生的。潮汐是由于地球上的引力和惯性力之间的相互作用而产生的。当月球和太阳对地球施加引力时，它们会引起地球上的水体发生变形，形成了潮汐现象。当潮汐达到高潮时，海浪会迅速涌动和冲击，形成壮观的景象。
观潮不仅给人们带来了壮观的景色，同时还带来了一种宁静和放松的感觉。在观潮时，人们可以欣赏到海浪的翻腾和喷溅，水花四溅的场景非常壮观。海浪的冲击也会带来一种震撼力，让人感受到大自然的力量和魅力。而观潮的宁静和放松的感觉则让人们可以暂时远离喧嚣和压力，享受大自然的恩赐。
观潮还会带来一些奇特的自然现象。在观潮时，人们可能会看到海洋生物在海浪的冲击下展现出优雅和灵活的身姿，给人们带来了无尽的惊喜和欢乐。同时，观潮还会让人们看到一些奇特的地形，如悬崖、礁石和海洋洞穴。这些地形都是由于海浪的冲击和侵蚀形成的，给人们带来了独特的视觉享受。
总的来说，观潮是一种令人惊叹的自然景观，它以海浪的涌动和冲击为主要内容，给人们带来了美丽景色和奇特现象。观潮不仅让人们感受到大自然的力量和魅力，同时也给人们带来了宁静和放松的感觉。因此，观潮成为了许多人喜爱的旅游和休闲项目。
观潮这篇作文主要内容是什么 篇三
1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。
2、理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。
3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学时间
3课时
教学重点
1、掌握本课的生字词。
2、知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
教学难点
1、掌握“低、游”的字形结构。
2、理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。
教学准备
1、四幅彩色挂图。
2、本课生字的卡片。
3、布置同学们自己朗读课文。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，板书课题《要下雨了》
你知道下雨前有哪些自然现象吗?今天我们学习《要下雨了》这课，看看小白兔观察到了哪些自然现象?
二、老师范读课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。
三、认读一下本课的生字卡片。
因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。
四、讲读课文：
(一)指名读第1段。
思考这段有几句话?
第一句说的谁在哪儿干什么?第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰?
说明：天气很闷，这个闷字什么意思?这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。
(二)小白兔直起身子看见了谁?说了些什么?指名读2、3段。
1、小白兔看见了燕子。出示书上图一。
2、下雨前，燕子为什么飞得低?
(要讲清：空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫，也就得低飞。)
3、板书：燕子低飞忙着捉虫
(三)小白兔相信燕子的话吗?
请同学们找出这个句子，老师指导读读。
讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁?说了些什么?边思考，边听同学读4、5、6段。
1、出示书上图二。
2、小鱼为什么游到水面?
(这次请同学自己在书上找找。找到“水里闷得很，我们到水面上来透透气。”就是理解了。)
3、板书鱼游到水面透透气
(四)小白兔相信小鱼的话了吗?从哪儿可以看出来?(说明：引导学生找出“连忙往家跑。”把要下雨的消息告诉蚂蚁。)
指名读第7段。
1、出示书上图三。
2、大蚂蚁说什么?
3、板书蚂蚁往高处搬家。
4、蚂蚁为什么往高处搬家?还可能往哪儿搬家?你们见过吗?
5、板书防水
(五)指名读第8段。说说这段说的什么?出示书上图四。
(六)读第9段，说说雨下得怎么样?
(指导学生理解：“要下雨了”在课文中出现几次?在书上找一找。)
1、燕子说要下雨了;小鱼说要下雨了;蚂蚁说要下
雨了;小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗?句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。
2、指导朗读“哗、哗、哗，大雨真的下起来了。”五、小结。
(一)小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的?
(二)学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象?(说明：结合板说。)
板书设计
五、完成填空练习。
1、下雨前，燕子飞得(低)。
2、下雨前，小鱼(游)到水面上来。
3、下雨前，蚂蚁往(高)处搬家。
观潮这篇作文主要内容是什么 篇四
钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。
每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
江岸上下十多里的地方里，满眼都是华丽的服饰，路上堵满了车马，食物和别的各种东西都比平常贵上一倍，而租赁看棚的人非常多，即使是一席之地的'空地也不容有。
观潮这篇作文主要内容是什么 篇五
朗诵是了解内容的基础，也是反省了解的手腕，更是以文悟道的途径。?观潮?从声、形、色三方面描画赞誉了被称为天下奇观的钱塘江大潮，笼统鲜明，富于感染力。有感情地诵读既有助于了解课文，又能更好地遭到感染。
读，应求方式多样，不同的读法有不同的作用和效果，要依据不同段落的学习内容、训练义务、教学目的选择适当的读法。默读，利于思索；朗诵，助于了解；齐读，训练面大；自在读，灵敏自动；一般读，〝以点带面〞便于指点。读，又不能走方式，明白读的目的，提出读的要求，求得读的成效。要以读引思，以思促读，读思结合。
这堂课的教学，采用以下读法：
课始：教员范读热情；课中：自学时默读，了解中自在读，了解后感情朗诵；课尾：一般读、齐读相结合。
观潮这篇作文主要内容是什么 篇六
教材简析：
《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。
教学构想：
教学重要重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学目标：
知识目标：
学会本课生字新词，理解新词。
理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。
能力目标：
培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习。
情感目标：
让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。
能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。
教学用具：
投影仪、录音机
教学课时：
2课时
第一课时
教学内容：
学习课文，理解课文内容
教学过程：
一、导课：
同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的'变化，你发现了吗，说给大家听好吗?
(学生自由发言)
今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么?(板书：春潮)
二、初读课文
1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么?
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么?
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、回答问题：课文描写是什么?
教师随机板书：春潮
三、细读课文
(一)学习2、3段
1、听录音读课文
