猜猜她是谁作文评语【推荐6篇】

猜猜她是谁作文评语 篇一

第一篇内容

《猜猜她是谁》这篇作文充满了悬念和神秘感，引人入胜。作者以一个谜语的形式，引领读者进入了一个神秘的世界。文章中的描述生动而细腻，情节紧凑而引人入胜，让读者不禁想要继续往下阅读，看看答案是什么。

在文章中，作者巧妙地运用了比喻和描写，展现了她的各种特点和魅力。比如，作者用“她有着如玉般的美丽容颜，如花般的笑脸，如水般的柔情”来描绘她的外貌和气质。这种描写方式让读者充满了想象力，仿佛真的能看到她的容颜和笑脸，感受到她的温柔与柔情。

此外，作者还通过对她的行为和品质的描写，展现了她的善良和智慧。比如，作者写道：“她总是关心他人，乐于助人，热心公益事业，用她的行动诠释着仁爱的力量”。这样的描写让读者对她产生了深深的敬佩和喜爱之情。

值得称赞的是，作者在文章中保持了一定的悬念和神秘感，让读者在猜测她的身份的同时，也在思考她背后的意义和象征。这种双重意义的描写使得整篇作文更加丰富多彩，富有思考性和艺术性。

总体来说，《猜猜她是谁》是一篇富有诗意和想象力的作文。作者运用生动的描写和巧妙的构思，成功地将读者带入了一个神秘而美妙的世界，让人流连忘返。希望作者能够继续保持这样的创作热情和才华，创作更多优秀的作品。

猜猜她是谁作文评语 篇二

第二篇内容

《猜猜她是谁》这篇作文引人入胜，读者在阅读过程中充满了好奇心和期待，想要知道谜底是什么。作者在文中巧妙地运用了比喻和描写，以及一些暗示，让读者可以通过细节来猜测她的身份。

在文章中，作者对她的外貌和气质进行了生动的描写。比如，作者用“她有一头乌黑的长发，如瀑布般飘逸；她的眼睛明亮而炯炯有神，仿佛能洞悉人心”来形容她的美丽和智慧。这样的描写让读者对她产生了强烈的好奇心，想要了解她的身份和故事。

此外，作者还通过对她的行为和品质的描写，展现了她的善良和勇敢。比如，作者写道：“她总是义无反顾地为正义而战，不惧困难和挑战，用她的力量守护着那些需要帮助的人”。这样的描述让人对她产生了深深的敬佩和钦佩之情。

同时，作者在文章中巧妙地保持了一定的悬念和神秘感，让读者在猜测她的身份的同时，也在思考她的意义和象征。这种双重意义的描写使得整篇作文更加引人深思，发人深省。

总体来说，《猜猜她是谁》是一篇令人着迷的作文。作者通过巧妙的描写和构思，成功地引发了读者的好奇心和思考，给人留下了深刻的印象。希望作者能够继续保持这样的创作激情，创作更多优秀的作品。

猜猜她是谁作文评语 篇三

我要写的这个人很肥，是男的，胖胖的身材，肉嘟嘟的脸蛋，浓浓的眉毛，乌黑黑的眼睛，他也是一个自行车车神。

有一天，他吃中饭的时候，吃得唏哩呼噜，一下子就吃完了。有一个人说“你可真厉害啊，一下子就吃完了”。他说了一声“不够”，就又去打了一大碗。这次，其他人都看得目瞪口呆了，只见他端起碗，拿起筷子，一下子就又吃完了。最后他一共吃了三碗饭。看他胃口这么好，这么会吃，就可想而知为什么长得如此肥胖了。因此，他被叫为“肥肥猪”。

还有一天，他要骑自行车，只见他跨上坐垫，扶稳把手，飞快骑走，像是和风赛跑一样，连旁边的树枝都被吹得乱摆。渐渐地，车身开始有一点东倒西歪，附近跑步、跳绳、走路的行人都以为他要摔倒了，出乎意料的是他竟然没有摔倒。更厉害的是，后面他遇到了一个大坑，这回我们以为他真的要摔倒了，只见他握紧把手、纵身一跃、用力一蹬，“嗖”的一声，自行车竟然飞过去了。没想到，他这么胖，还能有这么高超的骑车技能，我真的是佩服得五体投地啊！

这就是我奉若神明的胖胖猪车神！你能猜出他是谁吗？

猜猜她是谁作文评语 篇四

他，是个作文高手，鼻梁上架着一副黄黑相间的眼镜，乍一看像个博学的教授。

一次，老师叫我们写一篇非常难的作文，对于大多数人来说，要想得到老师的“三星”标准，简直是遥不可及、难如登天啊！我的脑子里空空如也、毫无头绪，这时，我偷偷地观察了一下他，透过他的镜片，可以看到他那小小的眼睛里发出坚定的光芒。他已经开始埋头写作了。果然不出所料，当我才写到一半的时候，他就上交了自己的作文，老师看完了他的作文，然后当着全班同学表扬他：“这位同学写的非常好，写作速度也非常快，厉害，厉害。”最后他得到了老师的三星标准，我用羡慕的眼神望着他，心里不禁赞叹道：“哇！真的太厉害了。”

你以为他只在学习上这么好吗？不，他在我们班还有一个响亮的称号，那就是“钢琴小王子。”

在一个炎热的下午，汪老师打开电脑，放了一首“钢琴小王子”亲自弹的一首欢快的乐曲，那琴声时而婉转动听，时而悠扬高亢，飘上云宵，仿佛天籁之音，大家都被这美妙的乐曲声迷住了，一结束，大家就开始议论他的琴声有多美妙。说实话，连我这个“音盲”刚刚也都被这位同学的琴声给迷住了呢。

你猜出他是谁了吗？

猜猜她是谁作文评语 篇五

哎哟，站在我面前的这位才刚上幼儿园，就已经天不怕地不怕了，连我的跆拳道教练都敢打。你们想知道他是谁吗?

他呀，性格可天天都会变的。他会用尖利的爪子来抓你一把。你可得小心喔!别看他很小，但他会像_一样来偷袭你，在你睡觉时“砰”的一声坐在你身上。而且，有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我给摔在地上了，紧接着往我身上一坐。呀，这可就完了，连救命都喊不出来。呀，他那老虎般厉害的爪子，和那两条长而有力的腿，已经快传遍了我的整个世界。

说他是老虎还不一定。他呀，有时又很可爱。白白胖胖的小脸蛋，像是用橡皮泥捏的。眼睛像宝石般闪亮。小巧玲珑的嘴巴可会说话了。他经常打了我以后再过来紧紧抱着我说：“我爱姐姐，我以后不打姐姐了。”看着他可怜巴巴的样子，谁也受不了。最后我总是抱着原谅他。

他呀，还挺机灵的。我离开他一眼，这坏消息就一定会来的。有一次，我正在写作业，忽然削笔刀从桌子上掉下来摔坏了。我只好去找“修理工”爸爸去修了。没想到，等我回来时，这只捣蛋猫闯了进来，他一见我就倏的一下溜走了。我发现作业本上多出一条条随意的花纹，我真担心会挨老师的骂。但是他是我的家人，只能这样。哎，他真是一只捣蛋无比的猫。

猜出他是谁了吗?哈哈，他就是我的弟弟!

这篇文章描写了弟弟的调皮可爱，语言平淡，结构完整。文中三个事例的描述欠生动、形象，对于突出弟弟的形象显得力不从心，再者文章缺少一个清晰的思路，显得杂乱。

猜猜她是谁作文评语 篇六

他的外号是“绿巨人”。他身体壮壮的，长着大块的肌肉，四肢发达，可是头脑一点儿也不简单。他的脸像鸡蛋一样光滑而又有弹性，一双亮晶晶的眼睛卧在淡淡的眉毛下。

一天，“绿巨人”在上体育课时，不停地在说话，像一只叽叽喳喳的小鸟。老师对“绿巨人”说：“这是体育课，不是讲话课！去跑两圈，运动一下，边跑边反思吧！“只见他像一只猛虎一样冲了出去，他那双粗壮的大长腿比普通的飞毛腿还要快十倍呢！只见他的身体快速地向前移动，像中国功夫里的移形换位一样。绿巨人满头大汗地跑回到了队伍里，这时他不再聊天了，而是像一棵小松树一样笔直地站在那里。正在这时，老师大声地宣布：”接下去开始测试50米短跑。“”绿巨人“一听就高兴得欢呼跳跃，手舞足蹈，乐不可支。老师又批评了他，让他去跳500个跳绳，热身一下。5分钟后，他回到了队伍里。他的衣服湿透了，可他在50米跑步测试中还是得了第一名，我简直不敢相信。他真的有使不完的力气呀！他是一个外星人吗？