一次摘水果小学生作文【优选6篇】

一次摘水果小学生作文 篇一

一天，我和同学们来到了一个果园，准备去摘水果。果园里有很多果树，有苹果树、梨树、桃树等等。我们兴奋地走进果园，眼前的景象让我们欣喜不已。

首先来到眼前的是一片苹果树林。树上的苹果又大又红，像红宝石一样诱人。我们拿起篮子，小心翼翼地摘下了一颗颗苹果。摘下的苹果散发着淡淡的香气，光滑的表皮让人忍不住想立刻品尝。我们把摘下的苹果放进篮子里，感到非常满足和开心。

接着，我们又来到了梨树下。这些梨树上结满了翠绿的梨子，十分诱人。我们小心地摘下了几个梨子，梨子的香气扑鼻而来，让我们直流口水。摘下的梨子形状各异，有的圆润饱满，有的细长如柳叶。我们非常喜欢这个过程，也很享受摘水果的乐趣。

最后，我们来到了桃树旁。这些桃树上的桃子红彤彤的，看起来非常可口。我们小心地摘下了几个桃子，摸上去光滑细腻。桃子的味道甜美，让我们回味无穷。摘水果的过程中，我不仅感受到了水果的美味，还体会到了劳动的乐趣。

这次摘水果的经历让我明白了一个道理：水果的味道不仅仅来自于它的外表，更来自于我们自己的劳动和耕耘。只有付出努力，才能收获甜美的果实。我将用这次经历来激励自己，努力学习，不断努力，才能取得更好的成绩。

一次摘水果小学生作文 篇二

今天，我和同学们去果园摘水果。这是我第一次去果园，我对这次活动充满了期待。

我们来到果园后，果树的绿叶在阳光下闪闪发亮，果实在树上摇曳生姿。果园里有苹果树、橙子树、梨树等等。我和同学们兴奋地走进果园，准备一起摘水果。

首先，我们来到了苹果树下。苹果树上结满了红彤彤的苹果，像一颗颗红宝石。我们拿起篮子，小心翼翼地摘下了一颗颗苹果。摘下的苹果又大又圆，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。

接着，我们来到了橙子树旁。橙子树上结满了金黄色的橙子，散发出浓郁的香气。我们小心地摘下了几个橙子，橙子的表皮光滑细腻，让人感觉非常好。摘下的橙子里面充满了汁液，每一口都充满了甜蜜。

最后，我们来到了梨树旁。梨树上结满了翠绿的梨子，像一个个小灯笼。我们小心地摘下了几个梨子，梨子的味道清甜可口，让人回味无穷。

这次摘水果的经历让我明白了一个道理：只有付出努力，才能得到回报。摘水果不仅仅是为了享受水果的美味，更是一种对劳动的尊重和对自然的感恩。我会珍惜这次机会，努力学习，用自己的努力来丰富自己的生活。

一次摘水果小学生作文 篇三

秋天到了，树叶变黄了，就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，飘落到地上，给大地铺上了金黄金黄的地毯。

果园里一片丰收的景象，红红的果子像一串串灯笼挂在树上。这时来了一群小朋友，他们说说笑笑，准备在果园里摘果子。你瞧，他们多开心啊！每个人的脸上笑得比阳光还灿烂，摘果子多带劲，有的小朋友爬上梯子摘果子，有的小朋友站在石头上来摘，有的小朋友给篮子里装果子，不一会，他们的篮子里装满了新鲜甜美的果子，他们高兴的唱起了欢快的歌曲。这里好热闹呀，把可爱的小刺猬吸引来了，来帮忙在草地上捡果子，小刺猬看见了果子掉在地上，它把身体缩成一团，在草地上一滚，红红的果子就背在小刺猬的身上，小朋友看见了开心的哈哈大笑。不知不觉到了下午，他们已经摘了好几篮果子，大家满载而归。今天过的真愉快，因为劳动最快乐。小朋友相约明年再来一起摘果子。

一次摘水果小学生作文 篇四

教学目的：

1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。

2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。

3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。

4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。

教学重点：

1、理解、体会减法的含义。

2、联系生活实际，解决实际生活问题。

教学设计：

1、通过主题图，给学生提供生动有趣的学习情境，在情境中培养学生的猜想与语言表达能力，体会减法的含义。

2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中，领悟减法的意义，并引导学生进行小组合作学习。

3、联系生活实际，提出数学问题。

数学问题来源于生活，运用所学数学知识解决生活中的问题，是问题解决的核心。课堂上充分关注学生的生活的事例，引导学生寻找生活事例，加深巩固领会减法的意义，使学生体会到数学就在我们身边。

教学过程：

一、创设情境，探索新知。

1、课件出示主题图，引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句看图说话的能力。

师：苹果园里的苹果熟了，笑笑提着篮子要去摘苹果。小朋友们，想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢?果树上还剩下多少个呢?

生1：笑笑会摘下3个苹果，树上还有2个苹果。因为笑笑爱吃苹果，自己吃2个，1个留给妈妈。

生2：笑笑家有4口人，爸爸、妈妈、笑笑和弟弟，每人吃一个，所以笑笑会摘下4个苹果。

生3：树上只剩下5个苹果，笑笑会全部摘下来，因为树上没有苹果了，以后就不用再来了。

生4：我认为笑笑会摘下5个苹果，因为笑笑家里来了2个客人，让每个客人吃1个苹果，会觉得小气，让每个客人吃2个苹果，笑笑自己也吃1个。

师：(竖起大拇指)小朋友的想法个个都很棒!真了不起!这几位小朋友是积极发言的金话筒，他们将获得小星星奖章。

2、根据学生的汇报，教师整理板书。

5〇2=3 5〇3=2 5〇1=4 5〇4=1 5〇5=0

师：树上原来有5个苹果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5个，树上的苹果就少了，被摘去了，请小朋友想一想用一个什么符号来表示呢?

3、认识“-”符号。

指名学生书写“-”号。

师：“-”号。表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以说成是减法。

4、试读算式。

师：谁能读出这一个算式?大方一点，试一试好吗?

5、明确算式的意思。

教师手指算式5-3=2

师：在这个算式中5、3、2各表示什么意思?请大家谈一谈。

生1：5是苹果树上有5个苹果，3是被笑笑摘去了3个，2是树上还有2个苹果。

教师手指算式5-5=0

生2：树上原来有5个苹果，笑笑摘去了5个，树上一个苹果也没有了。

师：大家评一评，这两位小朋友谁说得比较好。

师：给这几位小朋友鼓励一下。在回答回答问题时，声音要响亮，要说得流利，连贯和完整性。我们把这个小星星奖章奖给(学生1)这位小朋友。

师：小朋友们，看一看，哪一组是坐得端正、挺起胸膛专心听讲的小白鹅?

6、教师小结：

刚才我们学习的这些题目，都上用什么方法来计算呢?对!今天我们学习的是减法，上面这些算式都是减法算式。

二、合作操作，交流学习

1、出示情境图：

师：小青蛙在干什么?

生：小青蛙在等他们的妈妈。

3只小青蛙在看小蝌蚪学游泳。

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师：接下来小青蛙在干什么?

生：突然有1只小青蛙不小心掉到了水里。

1只小青蛙看见了它的.妈妈就走了。

有3只小青蛙，跳走了1只，还剩2只。

师：怎样列出算式?

生：3-2=1

2、比一比，试一试。

教师说算式，学生比手指。

师：有5个手指，去掉4个。

生：5减4等于1(下面的题目略)

3、同桌合作学习。

一个学生说算式，另一个学生摆学具演示，再交换角色进行。

4、小组汇报，上讲台表演。

5、数学游戏活动(1)--听音乐，抢椅子。

师：小朋友们，大家一起来做一个游戏。

生：鼓掌。

师：要怎样玩游戏呢?

1)、当音乐开始时，请小朋友顺时针绕椅子慢跑。

2)、当音乐停止时，看谁抢先坐在椅子上。

3)、请其他小朋友边看游戏边想一想，你发现了哪些数学问题?

师：小朋友们比一比，哪一组是提出数学问题最多的小博士?

音乐响起。

师：在活动中你发现了哪些数学问题?说说看，好吗?

生1：5个小朋友做游戏，只有4块椅子，一个小朋友没有椅子可以坐。

5-4=15-1=4

生2：4个小朋友坐在椅子上，1个小朋友没有椅子坐。

4+1=51+4=5

师：说得很好，小星星奖章属于他们，大家给他们鼓励一下。再来一组试一试。(略

5、小结

6、数学游戏(2)找朋友

1)把算式卡片和得数分别发到学生手中。

2)生1：2+2的朋友在哪里?

3)生2：你的朋友在这里。

4)生1和2：2+2=4

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7、课堂练习。

练习书第26页“做一做”第1、2题。

集体评论。

三、联系生活，领悟运用

举生活的事例。

师：小朋友们，想一想，在生活中有哪些可以用减法来计算的?说一说，好吗。

生1：妈妈昨天买了4个桔子，我吃了2个，还剩下2个。

生2：我原来有5件玩具，送给小弟3件，自己还剩下2件。

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师：小朋友，提出了这么多生活中的数学问题，你们认为棒不棒。

师：他们是这节课最棒的小博士，每个小朋友将获得小星星奖章。

四、课堂巩固练习。

课件出示：(书27页2、4题)

师：小朋友们，想一想，这两道题，要怎样计算呢?说一说理由。

集体评议并纠正。

五、课堂评价。

师：小朋友，这节课大家都是最棒，最积极学习的小博士。那么，你认为本节课中，谁是本节课的金话筒?谁是小博士?谁是可爱的小白鹅呢?

生互评。

师：小朋友评得真棒!你们才是最出色的金话筒。这些小博士、金话筒、小白鹅，将获得最亮的小星星奖章。

六、总结。

1、在这节课你学到了什么?

2、小朋友回家后向爸爸、妈妈提出几个数学问题，好吗?

一次摘水果小学生作文 篇五

那是我5岁时的事，那一年的3月30号……

那时，我还小，经常在我奶奶家过夜，白天也可以和表哥还有表姐一起玩游戏。

那一天，我正在和表哥一起玩游戏。这时，表姐跑过来，对我和表哥说：“我们一起去摘野果子吧！那里的野果子吃起来甜甜的，可好吃了。”我和表哥异口同声的说：“OK！没问题！”

到了有野果子的园子里，我一个人站在大树的旁边接野果子，我的表哥和表姐一起爬上树去摘野果子。

这时，一个野果子被我的表哥摇了下来，掉在地上。我马上跑过去，捡起野果子就大口大口的吃了起来。可是，我越吃越不对劲，刚才表姐说野果子是很甜很甜的，可是现在吃的野果子是苦的。我吃着吃着就全吐了出来，“好苦啊！”我说，“要把野果子的皮削了以后再吃才甜啊！”表哥说完就做了一遍给我看。我看了以后，我就照着表哥做的去做，之后吃到的野果子真的很甜，我吃完以后还想吃，就自己跟着爬了上去去摘野果子。火辣辣的太阳照在大地上，我爬在树上就被热出汗来了，于是我看也不看的把手往脸上一抹，啊！我的脸一下子变成了花猫脸，表哥和表姐在大树下面哈哈大笑起来。

当我从树上爬了下来以后，我看了一下自己的表，才4：25分呢！我叫表哥和表姐下一次还要来着里玩。没有想到，表哥和表姐一同赞成下一次还要来这里来玩，“太好了！”

一次摘水果小学生作文 篇六

今天上午，爸爸妈妈带我去湘潭三益葡萄园摘葡萄。

到了那儿，我们先试了每一种葡萄，再一人选一种自己最喜欢的葡萄，然后我们就跟着那里的叔叔阿姨一起去了目的地。

我们来到了目的地，第一眼看到的就是一串串的紫葡萄、黑葡萄和绿葡萄。我跟爸爸妈妈说：“我摘紫的，妈妈摘黑的，那爸爸就摘绿的。”

我去的紫葡萄棚里到处都是葡萄，有大的，有小的。我找来找去，几分钟后，才选了一串完好无损的葡萄，我一只手拿着剪刀，一只手扶着它，我一剪，葡萄就像从天而降的石头，一下子掉在了我的手上，我把剪刀往口袋里一放，双手捧着葡萄轻轻地放进了篮子里。

终于摘完了满满一篮子葡萄，虽然出了满头大汗，但也有满满的收获。我想：如果能把我摘的这些葡萄带给爷爷奶奶吃，那就太好了！

晚上一回家，我就把葡萄拿给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶边吃边说：“这真是太好吃了！”

今天，我终于知道了，以前我们吃的可口的葡萄，都是用汗水换来的。

今天真是有趣的一天！