我与汉字拼音的作文5篇【精彩3篇】

我与汉字拼音的作文5篇 篇一

拼音是我学习汉字的好帮手

我是一个小学生，学习汉字是我的日常任务之一。在学习汉字的过程中，拼音给了我很大的帮助。

拼音是一种将汉字用音标标注的方法。它由声母和韵母组成，可以帮助我们正确地发音和拼写汉字。比如，当我遇到一个生字，我可以通过拼音来确定它的正确发音，然后再根据发音来写出相应的汉字。这样，我就可以快速地了解和记住很多生字了。

除了帮助我拼写汉字，拼音还可以帮助我记忆汉字的意思。有时候，一个汉字的拼音和它的意思之间有一定的联系。例如，“雨”字的拼音是“yǔ”，它的意思是下雨。通过拼音的提示，我可以更容易地记住这个汉字的意思。

拼音还可以帮助我提高汉字的阅读能力。在阅读中，我可以根据拼音来辅助理解生词的意思，从而更好地理解整个文章的内容。拼音的存在使得我在阅读中不再那么困惑，也更加有信心。

尽管拼音对我学习汉字有很大的帮助，但我也明白拼音只是一个辅助工具。在学习汉字的过程中，我还要注重汉字的笔画和结构，努力掌握汉字的规律和特点。只有通过不断的练习和积累，我才能真正掌握好汉字。

总的来说，我与汉字拼音的关系可以用“互帮互助”来形容。拼音为我学习汉字提供了方便和支持，而我也通过学习汉字来提高了对拼音的理解和运用能力。拼音是我学习汉字的好帮手，我会继续努力学习，提高我的汉字水平。

我与汉字拼音的作文5篇 篇二

汉字拼音的学习经历

我还记得刚开始学习汉字的时候，拼音对我来说是一个全新的概念。我不知道它是什么，也不知道它的作用。刚开始的时候，我觉得拼音很难记，很容易混淆。但随着时间的推移，我逐渐理解了拼音的重要性，并开始认真学习它。

我通过课堂上的拼音教学和课后的练习，逐渐掌握了拼音的发音规则和写法。我发现，只要我能够准确地发音，就能够正确地拼写汉字。于是，我开始在写字的时候，结合拼音来进行。通过这样的练习，我逐渐提高了自己的拼音水平。

除了课堂上的学习，我还通过各种途径来学习拼音。我经常在课外阅读中遇到生词，我会查字典来了解它们的拼音和意思。同时，我也会参加一些拼音比赛和活动，通过与他人的交流和比拼，来提高自己的拼音能力。

在学习拼音的过程中，我遇到了一些困难。有时候，我会发现拼音和汉字的发音并不完全一致，这让我感到迷惑和困惑。但是，通过老师和同学的帮助，我渐渐地克服了这些困难，逐渐提高了自己的拼音水平。

现在，我已经能够熟练地运用拼音来拼写和阅读汉字了。拼音成为了我学习汉字的有力工具。我会继续努力学习，提高我的汉字水平，让拼音成为我学习汉字的得力助手。

我与汉字拼音的作文5篇 篇三

我与汉字拼音的作文 第一篇

记得我读一年级时，刚写和学汉语拼音的时候，总是写错和读错，发音都发不准，总读错字。

记得有一天，老师教我们读拼音，每天都反复读拼音“a、b、c、d、e、f……”觉得很无聊！每次老师带读的时候，我都没有读。有一天，老师给我们测试练习时，同学们都做得挺好，我却做得一塌糊涂：b、d都分不好，平舌音变成了翘舌音，翘舌音变成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。

因此我每次考试都不及格，后来老师每天都给我上补习课。有一次，我们又要考试了，我发现我的拼音有进步了。这次，我考了100分。我非常感谢老师对我的补习和关心。

同时，汉语拼音还是课外学习中不可缺少的一部分。记得有一次，我正兴致勃勃地看着《xxx传》这本书，其中有一个字我不认识，我本想囫囵吞枣，简简单单的糊弄过去，可又一想，老师不是经常教导

如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有提高；如果没有汉语拼音，我们现在的生活就不会那么方便。汉语拼音已经成为了我们学习上和日常生活中不可缺少的一部分。

从现在开始，我们一定要更加好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我们一起成长！

我与汉字拼音的作文 第二篇

a、o、e、i、u，这些符号小，但是它们对我们的'语言学习产生的影响却不小。

还记得那阳光明媚的上午，爸爸决定带我去书店看书，我高兴极了。我一进门，就看到许许多多的书摆在大大小小的书架上，我随手拿了一本书，叫《熊出没》。我随便翻了翻，一看，哇！这本书的内容不仅生动有趣而且做工精细，上面的插图绚丽多彩，好看极了。于是，我开始对这本书感兴趣，看了一个小时，还在沉醉于这本书，心想：我一定要让爸爸买这本书。准备离开了，我急忙跟爸爸说：我要买这本叫《熊出没（méi）》的书。爸爸听了笑了笑说：这本书的名字叫《熊出没》。我害羞地笑了笑。爸爸帮我买了这本书。刚好中午，爸爸拉着我的手说：我们回家吃（qī）饭吧。我哭笑不得，爸爸把吃饭读成了吃（qī）饭，我对爸爸说：你读错了，是吃饭。爸爸还假装不承认。

汉语是当今社会很多人都在学习的语言，而汉语拼音却并不起眼，但它非常重要，没有它又怎么能很好地学习汉语呢？

我与汉字拼音的作文 第三篇

说好普通话，传遍全天下，如不学习好，会闹大笑话。笑话怎么来？请看我老爸！

我的老爸说的是广普式普通话，要么说着说着就变成家乡话，要么一句话里同时包括了普通话和家乡话。最明显的就是shx不分，rl不明，经常是说成系。而我的名字叫诗诗，爸爸总是叫我西西，真不知道该不该应他一声。刚上一年级时，由于爸爸普通话说得不标准，听写生字时我不知道受了多少委屈。某天晚上因为妈妈上夜班，所以听写的任务自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿过语文书问我：准备好了吗？我信心满满地回答：好了。爸爸嘴里不紧不慢地说：len，我顿时傻了。皱着眉头问：什么？爸爸又说了一遍，我还是不明白那是什么字。这样一脸懵懂的表情直到听写结束。基本我都是靠猜写完的听写。爸爸拿过本子一看，生气地说：西西，你怎么搞的？错了这么多，是不是上课不认真？我……我委屈地哭了起来。第二天，老师看到作业也责怪我错了那么多生字。唉，大人们啊！

要想学好汉语，最重要的就是从学好汉语拼音做起。学习汉语拼音的最好阶段就是小学阶段，所以我一定会认真地学好汉语拼音。

我与汉字拼音的作文 第四篇

在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。

一开始，我的汉语拼音学的并不好，通常把翘舌音读成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有时把前鼻音读成了后鼻音，有时把后鼻音读成了前鼻音，而且有时声母不分。如：经常把“南瓜”说成“兰花”，把“兰花”说成了“南花”。记得有一次，上语文课的时候老师让我们用“四季”造句子，我勇敢地站起来回答问题说：“二十一世纪是个充满希望的世纪。”老师赶紧说是“四季”不是“世纪”，是平舌音而不是翘舌音，如桂花树四季常青的“四季”。从此，老师发现我对汉语拼音掌握的不好，并开始了对我们补课。

从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。

我们要好好学习汉语拼音，如果我们不学好汉语拼音，我们就不认识字，所以我要好好学习，天天向上。

我与汉字拼音的作文 第五篇

记得上小学一年级的时候，吕老师教我们汉语拼音。有一次下课前，吕老师布置了朗读和写字作业，回到家以后我就开始写作业。

我翻开语文课本45页开始朗读。当我读到人的五件“bǎo”的时候，把“bǎo”读成“dǎo”。妈妈听到后问我：“思宇，你怎么把‘bǎo’读成了‘dǎo’了呀。”我说：“是读‘dǎo’，不信，你过来看。”妈妈来到我身旁指着“宝”字的拼音说：“思宇，读一下这个字母‘b’。”我闭着眼睛读出了“b”。接着妈妈又指着“宝”的拼音说：“再读一下这个拼音。”我想也没想地读了出来。“对呀，现在就读对了！”妈妈笑着对我说。“对哦，现在我才发现我把‘b’读成‘d’。”我的脸像煮熟的虾一样红。

过了不久，我把作业全部做完了。休息的时候我拿出了一本《论语》来阅读。我却把《论语》的“lún”读成“lùn”。妈妈听到了就说：“思宇，这个不读‘lùn’，读‘lún’，不信你去查字典。”我一查字典，原来这是个多音字，真的读“lún”。后来，在老师的指导下，我知道学好汉语拼音的基本要素是拼、读和写。首先是拼，要拼得准，这样才可以打好基础；其次是读，要大声地读，这样才可以记得牢；最后是写，要精确地写，这样才可以让汉语拼音充分发挥其应有的作用。

经过这些“笑话”以后，我更加认真学习，再也没有出现这样的情况，学习成绩也提高了。我要好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我一路前行！