小学生作文诵读《论语》的体会(精彩6篇)
小学生作文诵读《论语》的体会 篇一
《论语》是我国古代经典的一部著作，它包含了孔子及其弟子的言论和行为，是我们了解古代文化和道德观念的重要书籍。最近，我们学校组织了一次诵读《论语》的活动，让我们小学生也能接触到这部伟大的著作。通过这次活动，我有了一些新的体会。
首先，我发现《论语》中的每一句话都很简洁而有深意。以前，我对于一些道德观念的理解还比较肤浅，但通过诵读《论语》，我明白了很多道理。比如，《论语》中说：“巧言令色，鲜矣仁。”这句话告诉我们，虽然能言善辩和外貌出众可以给人留下好印象，但真正能赢得别人的尊重和喜爱的，是内心的仁慈和真诚。这让我明白了，一个人的品德和人格比外表更重要。
其次，我发现《论语》中的故事和对话很有趣。在诵读的过程中，我像是进入了一个个古代的场景，看到了孔子和他的弟子们的生活和思考。他们的故事和对话让我深深地触动。比如，《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们，学习要善于思考，思考要善于学习。只有将学习和思考结合起来，才能真正获得知识和智慧。这让我明白了，学习不仅是为了应付考试，更是为了开阔自己的思维和提升自己的品质。
最后，通过诵读《论语》，我也更加了解了孔子这位伟大的思想家和教育家。他的思想和教育理念对我们现代人仍然具有很大的启示。通过他的言行和教诲，我明白了仁爱、诚实、尊敬和勤奋的重要性。我希望将来能像孔子一样，做一个有思想、有道德、有责任感的人。
通过这次诵读《论语》的活动，我收获了很多。我不仅学到了很多道德观念和智慧，还了解了古代文化和古代思想家的伟大贡献。我相信，《论语》的精神将会一直指引着我们走向更加美好的未来。
小学生作文诵读《论语》的体会 篇二
《论语》是一部我们应该了解和学习的经典著作。最近，我们小学组织了一次诵读《论语》的活动，让我们小学生也能接触到这部伟大的书籍。通过这次活动，我有了很多新的体会。
首先，我发现《论语》中的很多故事和对话都能引起我的共鸣。比如，《论语》中说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这句话告诉我们，只有具备知识、仁爱和勇气的人才能够坚定自己的信念，不为外界的困难和压力所动摇。我深深地理解了这句话的意义，明白了只有不断学习、善良对待他人和勇敢面对困难，才能真正成为一个强大的人。
其次，通过诵读《论语》，我也更加了解了孔子这位伟大思想家的思想和教育理念。他提倡的“仁”、“孝”、“礼”等观念，给我留下了深刻的印象。我明白了仁爱和孝顺对于一个人的重要性，也明白了遵守礼仪和规矩的意义。我希望将来能够像孔子一样，做一个有仁爱之心、懂得孝顺和尊重他人的人。
最后，通过诵读《论语》，我也明白了要有自己的独立思考和判断能力。《论语》中的故事和对话很多都需要我们去思考，去理解其中的含义。我们不能简单地接受他人的观点，而是要通过自己的思考来形成自己的观点。这让我明白了学习不仅是为了应付考试，更是为了培养自己的思考能力和判断力。
通过这次诵读《论语》的活动，我收获了很多。我不仅学到了很多道德观念和智慧，还了解了古代文化和古代思想家的伟大贡献。我相信，《论语》的精神将会一直指引着我们走向更加美好的未来。
小学生作文诵读《论语》的体会 篇三
有一本书，如林间清风般拂醒人的善念;有一本书，似山涧泉水般不断滋润着我们的心田。它，告诉我们许多人生的哲理，它，对我们诠释无数做人的道理。这本书便是国文经典——《论语》。
品读《论语》是一种精神境界的提升，那小小书上的每一个字都是孔子以及他的弟子用心去篆刻上去的，里面凝结了他们一生的心血，带给人一种心灵上的宁静。
《论语》一共短短二十篇，寥寥数万字，却出现了一百多遍“君子”。孔子不也正是这样的人么?他对学生们以身作则，不由半点虚假，游说列国。《论语》中还特别利用季氏之类的小人来衬托出“君子”的高大。于是，“君子”成了《论语》中的主角。到底怎样才算“君子”，这是《论语》中主要探究的问题。古人将“梅、兰、竹、菊”代表君子，这表示“君子”需要有坚韧不屈的精神以及傲视万物的气魄，这也是《论语》中主要推扬的精神。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”“士”也可以理解为君子。正如上面所说，“君子要有坚韧不屈的精神。”君子不能不坚强刚毅，要有远大的抱负和理想，不能只对眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路还很远，责任还很重。但是将“仁义”作为自己的责任，会感到无比快乐。“君子”正是如此，往往将仁义作为自己的原则，一直向前，不论路途多么艰难，丝毫不退缩。
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”就说明了君子和小人的不同点就是他们所选择的路不同。“君子”为了道义而奋斗，小人却只贪图个人利益，甚至不惜私下用一些阴谋诡计来夺取自己想要的，根本不在乎别人;而君子则为天下众生着想，用正义服人。在我们的生活中也有这一些“小人行径”，在“不知不觉”的财富中塞满了自己的腰包，却还说自己“为官清廉”，这是精神上的不道德。
子曰“巧言令色，鲜矣仁。”这句话告诉我们：一个真正的君子不是从光鲜的外表和花言巧语来分辨的，而是应该看他的行动。他认为：“君子应呐于言而敏于行。”君子把自己所想所说付诸行动，用行动来证实。语言不重要，毕竟行动才是语言的火花!
“君子”是《论语》中的主角，而我们应该立志成为君子，将这个主角在我们生活中延续下去!
小学生作文诵读《论语》的体会 篇四
今天读到《论语》一条。君子不以言举人，不以人废言。感悟颇深。
想我们当教师的，平时有没有以言举人呢?想来想去，好像是没有。那么以人废言呢?肯定有。因为很多次，我们并不能将孩子们所有的行为看在眼里，所以在同学们有了纠纷，往往是孩子们报告的时候，才做调查。而很多时候口说无凭，有些心里素质比较好的学生就会信口雌黄，而对方同学因为没有如簧的巧舌，往往陷于对方的语境中出不来，这样就会遮掩事情的真相。有时候，去报告的学生只有受欺负的一方，他往往只强调自己受的伤害，而对自己的不好行为拈轻怕重，轻描淡写。如果老师不做调查，很容易就会不分青红皂白地冤枉另一方，而另一方则根本没有解释的机会或者冲动之下就不听他说话。这样就容易造成人为的以人废言局面，给孩子的心灵造成伤害，让自己失去孩子对自己的信任，以后的工作就不好做了!
所以，教师要做君子，要不以言举人，更不能以人废言。遇到问题要调查取证。事实上，孩子的事无小事。孩子的教育就更无小事了!
小学生作文诵读《论语》的体会 篇五
《论语》是孔子所说的话，每短短的一句话都有着很深刻的道理。有天地之道，心灵之道，处世之道，交友之道，理想之道，人生之道等等。
我还是一名中学生，最社会，对世界，对现实之中的事情，还处于懵懂的时期。我正处于人生的路口，不知从何处出发，也许，踏错一步就会进入那无底的深渊无法自拔，在当今社会中，有很多的诱惑，电脑、游戏、赌博、_……都在危害着我们成长的环境。但从《论语》中我找到了方向，就像鱼蛋阿姨说的：“《论语》的真谛，就是告诉大家怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。”在我来说，学习第一，我们正式学习的年龄，在正确的时间要做正确的事。
张若虚在《春江花日夜》里树皮：“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似……”生命是渺小的在茫茫人海中，人如一滴水。生命虽然很小，但我们还是需要规划的要有方向的。我也有了我的方向：学而第一。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”老师传授的知识你会吗？我想说是了学习的时候了，学习是很重要的，学而第一，为自己的将来而打拼！为政第二，子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”做人要正直，要有道德，讲道德，在高速发展的信息时代，也是需要道德的。讲话为名，有礼貌。促进到的法治社会的发展。
在《论语》中的不断探索，我发现我的心灵成长了很多。当然，在《论语》中不只是我说的这些，还有很多值得学习的。
虽然在古代社会与现代社会有不不同。但连古代人都明白的道理，你都做不到，你又怎样去面对现代社会呢了？连古代经典中还有很多需要我们去学习，去借鉴。《论语》点亮了我的生命，让我感悟了成长。
你找到属于你自己的启明星了吗？
小学生作文诵读《论语》的体会 篇六
这个寒假，我拿出了妈妈给我买的“中华国学经典”这套书。其中有《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《增广贤文》《论语》六本书，每一本书都使我受益匪浅。最令我印象深刻的是《论语》。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，被称为中国人的《圣经》。古有“半部论语治天下”之说，可见《论语》在我国历史上的重要地位。而这本《论语》也根据当中的`典故和内容。选配了相应的故事、解释。使我更好地弄通《论语》的意思，懂得其中的道理。
读了这本书，我懂得了生活中言行举止、学习态度要怎样做到最好。比如里面的“子曰：古者言之不出，耻躬之不逮也。”意思是：孔子说：古人不轻易开口许诺，因为他们认为自己的行为与自己的言语不相符合是可耻的。又举了赵括“纸上谈兵”这个事例，使我懂得了言出必行的道理。以前我总是制定了计划而不切实实行，当我读了这句论语后，我改掉了这个坏习惯，做事也勤快起来了。还有一句：“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”让我懂得：不能死读书，也不能不读书而冥思苦想。意思是：只是读书，就会受蒙蔽；只是冥思苦想学从不读书，就会疑惑而一无所得。看了这句话，我读书时都会边思考边读，从中获得了不少知识。
《论语》这本书还给了我许多道理，让我在学习和生活中做得更好了。
读论语有感10-27
