作文老师叫玲玲(精简6篇)
作文老师叫玲玲 篇一
我的作文老师叫玲玲，她是一位年轻有活力的老师。每次上课，她总是充满激情地给我们讲解作文的技巧和要领。她教我们如何选取合适的话题，如何构思和组织文章结构，以及如何提高写作的表达能力。
玲玲老师是一位很有耐心的老师。她总是愿意花时间和我们一起探讨作文中的问题。无论我们是否犯了相同的错误，她总是能够给予耐心的指导和建议。她会细心地指出我们作文中的不足之处，并告诉我们如何改进。她还会给我们一些建议，比如如何扩充文章的内容，如何运用修辞手法来提升文章的文采等等。
在玲玲老师的指导下，我的作文水平得到了很大的提高。以前我写作文时常常感到无从下手，不知道如何组织思路和表达观点。但是现在，我学会了如何选取一个合适的话题，并且能够清晰地表达自己的思想。我也学会了如何运用一些修辞手法，使我的作文更加生动有趣。这些都得益于玲玲老师的教导和指导。
除了教授我们写作的技巧和方法，玲玲老师还常常给我们讲一些优秀的作文范文。她会解读这些范文中的亮点和特点，并告诉我们如何运用到自己的作文中。这些范文不仅给了我们写作的灵感，也让我们对作文有了更深入的理解。
在玲玲老师的课堂上，我不仅学到了写作的技巧和方法，也收获了对作文的热爱和兴趣。她的激情和专业让我对写作有了更深的认识和理解。我相信，在玲玲老师的指导下，我的作文水平会不断提高，我会成为一名优秀的作家。
作文老师叫玲玲 篇二
作文老师玲玲的课堂充满了欢笑与激情。在这里，我们不仅能学到写作的技巧和方法，还能感受到写作的乐趣和魅力。
玲玲老师是一位非常有才华的作家。她经常与我们分享她自己的写作经历和心得，让我们对写作有了更深的认识和理解。她用生动有趣的语言讲解作文中的各种技巧和要领，让我们能够轻松地掌握并应用到实践中。
在玲玲老师的课堂上，我们经常进行作文写作的练习。她会给我们提供一些有趣的话题，让我们根据自己的观点和经历展开写作。然后，她会耐心地批改我们的作文，并给予宝贵的意见和建议。她不仅会指出我们作文中的不足之处，还会给出改进的方法和建议。这样，我们能够不断地提高自己的写作水平。
除了教授我们写作的技巧和方法，玲玲老师还会鼓励我们多读优秀的作品。她会推荐一些经典的作品给我们，并解读其中的亮点和特点。这些作品不仅给了我们写作的灵感，也让我们对作文有了更深入的理解。通过阅读这些作品，我们可以学到更多的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。
在玲玲老师的课堂上，我们的写作水平得到了很大的提高。我们学会了如何选取一个合适的话题，如何组织文章的结构，以及如何提高写作的表达能力。我们也学会了如何运用一些修辞手法，使我们的作文更加生动有趣。这些都得益于玲玲老师的悉心教导和指导。
通过参加玲玲老师的作文课，我对写作有了更深入的理解和认识。我相信，在玲玲老师的指导下，我的作文水平会不断提高，我会成为一名优秀的作家。
作文老师叫玲玲 篇三
她有一双乌黑的大眼睛，笑起来像月牙，给人一种和蔼可亲的感觉。高高的鼻梁上架着一副眼镜，炯炯有神的双眼可以轻易察觉周围的一切。朗读课文时，优美的嗓音时而婉转低沉，时而慷慨激昂。她，就是我们的语文黄老师！
提起我们的黄老师，没有一个人不称赞的。她是一个尽职尽责的好老师，无论是在学习还是生活上，都非常关心我们。记得从前语文课上，我不敢大胆举手发言，有时明明知道答案却也不举手，结果错失了一次又一次机会。
一次课堂上黄老师提出了一个问题，话音刚落，我慢慢地伸出了手，但是因为答案不确定，又慢慢地把手收了回来。黄老师似乎看出了我的心思，她亲切地望着我，眼神中包含着鼓励，好像在说：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老师的鼓励让我重拾信心，勇敢地举起了手，大声地说出了心中的答案！此时，黄老师对着我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！
黄老师也很细心，常在我们情绪低落时，关心、鼓励我们。有一次，由我主持课前三分钟，我特别紧张，虽然做了充分的准备，可一上台便慌慌张张，声音微弱，这时，黄老师轻声对我说：“孩子，别紧张，放松点，慢慢来。”虽然只有短短的几个字，却给予我巨大的温暖与鼓励，我放松心情，自信地在台上演讲，与同学们互动，最后顺利完成了演讲。
黄老师像妈妈一般，时而严厉、时而温柔，对我们百般呵护！感谢您，亲爱的黄老师！
作文老师叫玲玲 篇四
我们学校去年新转来了一位美术老师，她是一位女老师，她长得胖胖的，但也不算矮，头发很长，脸上总是带着笑容。老师穿的衣服也很朴素，可能是她自己设计的。
美术老师对我们特别好，她让我们叫她“玲玲老师”，老师刚开始教我们素描，开始，我们什么都不会画，老师就耐心的教我们每一项基本功。素描这种艺术是非常复杂的，我们的天赋并不高，学起来很困难，但是老师并没有放弃。
老师为了让我们学好素描，她就放弃了中午的休息时间，让我们去学素描。有一次，我画了一个“多面体”，我开始怎么画也画不上来，所以我就找了一个人帮我。结果还是北老师发现了。第二天中午，我去学素描是提心吊胆，怕被老师发现了，可是，还是逃不过老师的“火眼金睛”。但是老师却没有对我发火，只是温柔的对我说：“没关系，不会画可以慢慢练，但是你不可以找别人帮你画，这样，那我让你们学素描，不就没有意义了吗？”说完后，老师还教我怎么上“调子”，我明白了老师的话，从那以后，我再也没有找别人帮我画了。
这就是我们的美术老师，一个和蔼可亲，长得漂亮，而且工作也很认真的老师。
作文老师叫玲玲 篇五
教我语文的是一名姓姚的男老师。他二十来岁，长得非常帅气，他偶尔会发脾气，是我最敬畏的语文老师。
我觉得他是一位好老师，他教育学生的方法与众不同。我非常喜欢上语文课，上他的课很开心。他给我们讲课时，很爱开玩笑，还总是让我们找他故意弄出的错误。当我们遇到困难时，他总是鼓励我们，让我们面对困难，战胜困难。下课时，他又成了我们的好朋友，和我们一起玩耍，有时还会逗我们开心。玩游戏时，他总会加入男生队伍，他教我们玩不一样的游戏，那投入的样子好像回到了他的童年。
我的语文老师很酷，他的发型也很帅，身高一米七。他学问高，教育人很有一套。有一天中午，我们班的“手闲王”同学又管不住自己的手了，乱打人。被姚老师发现后，姚老师怒气冲冲地走过去，让被打的人还“手闲王”一脚，可是被打的人不愿意，说不想成为打人的人。于是姚老师对“手闲王”说：“看到了吗？你打了别人，别人却不愿因此而记恨你，报复你。这样心胸宽广的同学，难道不值得你学习吗？你为什么非要一直打人家呢？”只见“手闲王”惭愧地低下了头。
我的语文老师很搞笑，上课为了活跃气氛，总把同学们逗得哈哈大笑。有一次，他为了让同学们打起精神上课，解释“上蹿下跳”这个词语时，直接从讲台跳了下来，又跳了上去，真像可爱的猴子，同学们都哈哈大笑。
这就是我心中既帅气又充满责任心的语文老师，这样的老师，怎能不让我敬爱呢？
作文老师叫玲玲 篇六
“丁零零……”新学期第一节美术课上课了，我们安静地静息着。踩着上课铃声，走来了一位陌生的老师，她就是我们新学期的美术老师。
我好奇仔细地打量着她：只见老师大约30岁，高高的个子，白皙的皮肤，一头乌黑浓密的卷发显得她年轻大方，一双黑葡萄似的大眼睛炯炯有神，充满着艺术的气息，一张小巧的嘴一看就觉得能说会道。
“同学们好，”老师面带微笑地说，“这学期由我来教大家美术。”简单地介绍完后，老师便开始给我们上课了。“同学们，今天我们要学习写生，”老师亲切地说，“我们要通过点、线、面的有机结合及色彩的搭配来表现出物体的美，这也是美术中的一种技巧。”接着，老师便娓娓道来：“同时一种物体，也有不同的画法，也可以用不同的色彩去点缀，可以是直线、曲线、波浪线……每一种线条所表现出的物体的特征都不同。绘画时，还要注意先前再后，先主后次，先画出主要的建筑物，再去描绘周围的装饰与景物。”
老师一边清晰、准确无误地讲着美术的基本技巧和绘法，一边用那灵巧的双手娴熟地在黑板上示范。不一会儿，一幅优美生动的图画就展现在眼前。你瞧，那直线画出了城堡的雄伟壮观；那曲线勾出来树木枝条的柔美弯曲；那一个个密密麻麻的小点儿突出了青草数量的繁多，还有那色彩，搭配得是多么巧妙！真是活灵活现，栩栩如生！
这幅画如磁铁般吸引着同学们的眼球，同学们个个都目不转睛地盯着，个个都吃惊地张大了嘴巴，啧啧称赞。接着，该轮到我们自己来绘画了，同学们个个饶有兴趣，就连平时最调皮捣蛋的同学也一声不吭，兴趣盎然。老师一边在教室里来回巡视着，一边给同学们提出合理的建议。虽然这位老师才教我们几节美术课，但是她却给我留下了深刻的印象。她那生动的讲课深深地吸引着我们所有的人，那神奇的妙笔，一下子就让我们看到了点、线、面及色彩的有机搭配，使我们每个人都能够理解。
我在心中情不自禁地赞叹道：“这个老师真好！”
