关系型作文范文国家层面(优选6篇)

关系型作文范文国家层面 篇一

标题：国家间的合作与竞争

在当今世界，国家间的关系既有合作，也有竞争。合作和竞争是相互促进的，它们既可以推动国家的发展，也可能导致紧张的局势。对于一个国家来说，如何处理好与其他国家的关系，既要保持合作，又要保护自身利益，是一项重要而艰巨的任务。

合作是国家间关系的基础。国家间的合作可以促进经济的发展和民生的改善。通过合作，各国可以分享资源、技术和市场，实现互利共赢。例如，国际合作可以推动经济全球化的进程，带动世界经济的增长。此外，合作也可以在国际事务中发挥重要作用，如打击恐怖主义、维护地区和平等。通过合作，国家可以携手应对共同的挑战，增强自身的实力和影响力。

然而，国家间的合作也面临一些困难和挑战。首先，不同国家的利益和价值观可能存在差异，使得合作变得困难。其次，国家间的权力和地位不平等，可能导致合作的不均衡。此外，一些国家可能会利用合作来谋求自身利益，从而导致合作关系的不稳定。

与合作相对的是竞争。国家间的竞争主要体现在经济、科技和军事等领域。竞争是一种促进进步和创新的力量。通过竞争，各国可以不断提高自身的实力和竞争力，推动社会的发展。例如，竞争可以促使企业进行技术创新和产品升级，提高产品的质量和竞争力。此外，国际竞争也可以推动科技的发展和社会的进步。

然而，国家间的竞争也可能导致紧张的局势和冲突。竞争可能引发国家之间的争端和对抗，甚至导致战争的爆发。在竞争中，一些国家可能采取不正当手段，如经济制裁和军事威胁，来打压竞争对手。这种竞争的不公平和不规范行为，会破坏国际秩序和稳定，对全球和平和发展造成威胁。

因此，国家间的合作与竞争是一对矛盾统一体，需要通过平衡来处理。国家应该积极参与国际合作，推动多边主义和全球治理的进程。同时，国家也应该提高自身的实力和竞争力，以应对竞争带来的挑战。在合作和竞争中，国家应该坚持公平、公正和互利共赢的原则，通过对话和协商解决分歧，避免冲突和战争的发生。

关系型作文范文国家层面 篇二

标题：构建共同的命运共同体

在当前世界面临百年未有之大变局的背景下，各国之间的关系愈发紧密。构建共同的命运共同体，成为了国际社会的共识和目标。共同的命运共同体强调各国应当相互依存、相互尊重、相互合作，共同推动世界的发展和繁荣。

构建共同的命运共同体需要各国共同努力。首先，各国应当摒弃冷战思维和强权政治，坚持和平发展的道路。国与国之间的关系应该建立在平等、互利和互信的基础上，通过对话和协商解决分歧和争端。其次，各国应当加强经济合作，推动经济全球化的进程。通过开放、包容和互利共赢的经济合作，各国可以实现资源的共享和优势的互补，推动世界经济的增长和繁荣。此外，各国还应该加强在环境保护、科技创新、文化交流等领域的合作，共同应对全球性挑战和问题。

构建共同的命运共同体也需要国际社会的共同努力。国际社会应该坚持多边主义，加强全球治理，推动国际秩序的改革和完善。各国应该通过国际组织和机制来协调各国之间的关系，制定共同的规则和标准，维护国际公平与正义。此外，国际社会还应该加强援助和合作，帮助发展中国家实现可持续发展。只有通过共同努力，才能实现共同的发展和繁荣。

然而，构建共同的命运共同体也面临一些挑战和困难。首先，国际社会面临着一些全球性的问题，如气候变化、恐怖主义等，这些问题需要各国共同应对。其次，一些国家仍然存在着冷战思维和强权政治，试图通过单边主义和霸权行为来推动自身利益，破坏国际秩序和稳定。此外，一些国家之间的分歧和矛盾依然存在，需要通过对话和协商来解决。

因此，构建共同的命运共同体是一个长期而复杂的过程。各国和国际社会应该坚持开放、包容、合作和共赢的理念，通过对话和协商解决分歧，推动构建一个和谐、稳定、繁荣的世界。只有通过共同努力，才能实现人类命运共同体的梦想。

关系型作文范文国家层面 篇三

高尔基说：“书记是人了进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是全世界营养品。”诗人陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”……这不我就和书发生了一件事呢。

前不久，妈妈给我买了一本名叫《加油！你不可以输给自己》的书，这本书的内容非常丰富，只要我一有空就会拿出来看。

记得那一天，妈妈带我坐公交车去街上，上车时，我就从袋子里拿出《加油！你不可以输给自己》看了起来，我看的津津有味。这时车已经到站了，可我还沉浸在书的世界里，连车到站了都不知道。妈妈还以为我跟在她后面所以也没叫我，下车后妈妈想跟我说句话，回头一看，不见我的身影，再向车上一看，我还在车上，就叫了我一声，我这才知道要下车了，我才飞似的跑下车。

从接触书开始，我就爱上了看书。书把我带到了一个有趣、奇妙的世界。

书陪我度过欢乐的时光，书是我的好朋友。

关系型作文范文国家层面 篇四

9．6

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．使学生能对 型数量关系有初步认识．

2．使学生能在解决实际问题时导出 型关系式，并对 型数量关系有感性认识，从而归纳出其运算规律

(二)能力训练点

使学生对变蜕有初步的认识，培养探究规律的能力．

(三)德育渗透点

通过本节的学习，从定量到变示的探究，渗透从特殊到一般的辩证唯物主义思想。

(四)美育渗透点

型数量关系体现了筒单的数学美

二、学法引导

1．教师教法 启发式、讨论式

2．学生学法 讨沦、探究、归纳

三、重点?难点?疑点及解决办法

1．教学重点 探究 型数量关系及运算规律

2．教学难点? 由学生自己探索出 型数量关系及规律

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

投影片

六、师生互动活动设计

1．设置问题，由学生讨论得出结论，老师再加深提问

2．设置问题，由表中数据及面积公式得出 型的数量关系所存在的规律

七、教学步骤

(一)明确目樟

通过实例如学生熟悉的矩形面积问题．当宽一定时，面积随着长的变化而变化即与之成正比关系，引入研究 型数量关系的必要性，从而将学生的注意力集中起来，激发学生探究知识的兴趣与好奇心

(二)整体感知

从具体实例确定电线总长度的值、矩形面积问题、推拉窗的通风面积问题等让学生观察变化规律从而总结出 型数量关系的变化规律，培养学生观察、分析、应用知识的能力，提高学生的数学逻辑思维能力

(三)教学过程

[问题引入]

问题设置：有一大捆粗细均匀的电线，现要确定其总长度的值．怎样做比较简捷?(使用的工具不限，可以从中先取一小段作为检骏样品)

提示：由于电线的粗细是均匀分布的，所以每段同样长度的电线的质量相同．

1．由学生讨论，得出结论．

2．教师再加深一步提问：在我们讨论的问题涉及的量中，如果电线的总质量为 ，总长度为 ，单位长度的质量为c， 、、c之间有什么关系?

由学生归纳出： ．对于解决问题：可先取1米长的电线，称出它的质量 ，再称出其余电线的总质量 ，则 (米)是其余电线的长度，所以这捆电线的总长度为 米

引出课题：

深入研究 型数量关系

1． 、c之一为定值时．

读课本P96—P97并填表1和表2，并分组讨论探究在表1 和表2中发现 型数量关系有什么规律和特点？

(1) 分析表l

表1中， ， 、c增大(或减小)A相应的增大(或减小)如矩形1和矩形2相比较：宽 ，长由2变为4．

面积也由2增大到4；矩形3、4类似，再看矩形1和矩形3：长都为 ，宽由1增大到2，面积也变为原来的2倍，矩形2、4类似．

得出结论，在 中，当 、c之—为定值（定量）时，A随另一量的变化而变化，与之成正比例．

(2)分析表2

①表2从理论上证明了对表1的分析的结果

②矩形推拉窗的活动扇的通风面积A和拉开长度 成正比(高为定值)

③从实际中猜想，或由经验得出的结论，再由理论上去验证，再应用于实际，这是我们数

学解决问题的常用方法之一．是由实际到抽象再由抽象到实际的辩证唯物主义思想

2． 为定值时

读书P98—P99，填空P99空，自己试着分析数据，看能得到什么结论．

分析：这组数据的前提：面积A—定， 、c之间的关系是反比关系．

(四)总结、扩展

由学生自己归纳总结 型数量关系有关问题。可按P99—P100的4个问题进行归纳总结

八、布置作业

继续究讨 型数量关系有关问题，在生活中寻找实例

九、板书设计

关系型作文范文国家层面 篇五

一个有了历史的古国国度，它有那最高的山峰珠穆朗玛峰，还有那长长的丝带，那是我们的母亲长江，古今中外，五十六个民族姐妹，五十六枝花儿，连成一条心。我爱我的中华，我爱我的家，那是我们世世代代生活的地方，那是幸福的祖国。

我们的生活来之不易，那是革命先烈抛头颅洒热血得来的，他们那时连牛粪里的麦粒都吃，而我们面对一桌美味佳肴，却是毫无食欲，那一碗碗没吃完的米饭，到了红军那儿，可是宝贝的，一粒粒麦粒是多么珍贵；他们为了未来而贡献，他们喝皮带汤，是那么有滋有味，现在我们喝的骨头汤去浪费；他们没有鞋子穿在脚下，下鹅毛大雪时都忍着，可我们穿着羊皮毛鞋子还嚷着冷；他们流了多少滴血，可我们腿肿了还哇哇大哭，眼泪汪汪，可他们断了一条腿受过重伤曾经哭过吗？他们在十四五岁就进了部队而我们十岁了还不会洗碗。革命先烈常年跋涉走过多少路，我们走了几米就腰酸背疼；他们起早贪黑地赶路，可我们却呼呼大睡，我们的幸福是他们的辛苦，没有他们的勇敢就没有我们现在的幸福生活。

我们的生活是美的，因为祖国的大好河山，群山中的金鞭岩，和那潺潺的金鞭溪，还有壮丽的点将台，那是张家界的宝，泰山那雄伟是祖国的力量，珠穆朗玛峰世界最高的山峰是祖国的实力，长江黄河是祖国的源泉，美丽的庐山是那么的雄伟……

祖国的建筑物永远是那么美丽壮观，拉萨——布达拉宫，雄伟而壮丽，让祖国坚强，汉族——紫禁城，多么壮观啊！莫高窟，圆明园，祖国的宝。那古老的建筑物————长城，是多么让祖国有力量，天安门广场是那么的雄伟壮丽。

1949年10月1日，祖国诞生了，新中国成立了，我就是那里的一份子，是祖国的儿女。如今经过无数次风吹雨打，您六十岁了，祖国六十岁了，各族儿女们为你高兴，您是幸福的，亿万个生灵世世代代都生活在您的心中。

我想起我们学过的一首诗《家》：鸟儿的家，是茂密的树林，在那儿鸟儿更加温暖。花儿的家，是黑乎乎的泥土，在这里会更有营养。风儿的家，是湛蓝的天，在那儿人们更加凉爽。我们的大家是祖国，因为那里是幸福的。

关系型作文范文国家层面 篇六

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”等。

需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是的。如20xx年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如20xx年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。②由具体材料抽象出话题，如20xx年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题。

二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。

关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

笔者认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：

1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。