过马路讲文明美德作文【精彩6篇】
过马路讲文明美德作文 篇一
过马路是我们生活中经常会遇到的一种情景，然而，我们是否在过马路时讲究文明美德呢？在过马路时，我们应该遵守交通规则，尊重他人的权益，展现出良好的公民素质。
首先，我们应该按照交通规则过马路。在红灯亮起时，我们应该停下来等待，不要擅自闯红灯。这不仅是对自己的安全负责，也是对他人的尊重。同时，我们也要尽量避免在非指定地点过马路，比如在禁止横穿的地方。这样做不仅会影响交通秩序，也会增加自己和他人的安全风险。
其次，我们应该尊重行人和司机的权益。当我们过马路时，应该尽量选择斑马线等指定地点过马路，这样可以减少行人与车辆之间的摩擦。同时，我们也要尽量不要在行车道上乱穿，以免给司机带来困扰和危险。如果有需要横穿马路的情况，我们应该先观察周围的车辆情况，确保安全后再行动。如果有车辆停下来给我们让行，我们也要表示感谢，展现出文明礼貌的态度。
最后，过马路时我们还应该注意保持文明的行为举止。我们不仅要遵守交通规则，还要尽量不要大声喧哗、乱扔垃圾等。这样不仅会给他人带来困扰，也会破坏城市的环境卫生。我们要尽量保持安静，不要在马路边停留过久，以免影响交通流畅。
在过马路时，我们要讲究文明美德，遵守交通规则，尊重他人的权益，展现出良好的公民素质。只有这样，我们才能共同营造一个安全、有序、文明的交通环境。
过马路讲文明美德作文 篇二
过马路是我们日常生活中经常会遇到的一件小事，然而，它却能反映一个人的文明程度和道德修养。在过马路时，我们应该遵守交通规则，尊重他人的权益，秉持着礼让和互助的精神。
首先，我们应该遵守交通规则。在过马路时，我们要根据交通信号灯的指示行动，红灯停、绿灯行。这不仅是为了保护自己的安全，也是为了维护交通秩序。同时，我们还要尽量选择指定的过马路地点，比如斑马线，以减少事故的发生。这样做不仅是对自己负责，也是对他人的尊重。
其次，我们应该尊重行人和司机的权益。在过马路时，我们要尽量选择合适的时间和地点，避免给行车带来困扰。当有车辆停下来给我们让行时，我们应该表示感谢，展现出礼貌的态度。同时，我们也要尽量不要在马路上乱穿，以免给司机带来危险和困扰。
最后，过马路时我们还应该注意保持文明的行为举止。我们要注意言行举止，不要大声喧哗，不要随地吐痰或乱扔垃圾。这样不仅会影响他人的感受，也会破坏城市的环境卫生。我们要保持安静、整洁的状态，给他人留下良好的印象。
在过马路时，我们要遵守交通规则，尊重他人的权益，秉持着礼让和互助的精神。只有这样，我们才能共同营造一个安全、有序、文明的交通环境。让我们从小事做起，将文明美德融入到日常生活中的方方面面。
过马路讲文明美德作文 篇三
过马路是我们日常生活中一个简单的行为，但却经常被忽视。正确的过马路方式不仅关乎我们的生命安全，也体现了我们的文明素质和美德。在这篇作文中，我将探讨过马路讲文明美德的重要性，并提出一些建议。
首先，过马路讲文明美德是保护自己安全的基本要求。在过马路时，我们应该选择合适的地点和通道，遵守交通信号灯的指示。如果没有信号灯，我们应该找到合适的过马路地点，确保视野良好，避免在弯道、坡道或者遮挡物后面过马路。在过马路时，我们要保持警觉，观察车辆的行驶情况，确保没有车辆再过马路。
其次，过马路讲文明美德是对他人生命安全的尊重。我们应该尽量减少车辆和行人的等待时间，不随意穿插车流。当有老人、孩子或者残疾人需要过马路时，我们应该主动礼让，给予帮助和关心。同时，我们要遵守交通规则，不跑红灯，不闯黄灯，不违法超车。只有尊重他人的生命安全，我们才能够期待别人也尊重我们的安全。
最后，过马路讲文明美德是展现个人素质和社会形象的重要表现。当我们过马路时，我们应该保持良好的仪态和态度，不随地吐痰、乱扔垃圾，不大声喧哗、争吵。我们要有礼貌，与他人保持良好的沟通和交流，不挤占他人的空间。通过这些细节，我们能够树立一个良好的个人形象，同时也为社会形象做出贡献。
总之，过马路讲文明美德是我们每个人应该遵守的基本准则。通过正确的过马路方式，我们能够保护自己的安全，尊重他人的生命安全，展现个人素质和社会形象。让我们每个人都从小事做起，共同营造一个文明、和谐的社会。
过马路讲文明美德作文 篇四
笛笛笛”汽车又在鸣笛了，那是在一条马路上
我背着书包准备去上学，我来到了一条车水马龙的路上。现在是红灯，我正站着等红灯。旁边来了一位中年大叔，他挺着个啤酒肚，戴着一副眼镜，双手插着口袋，很悠闲的样子，他看了看红灯，嘴巴微微地张着，好像在自言自语着什么。
又过了一会，来了一群年轻男女，其中一个男的看了看红灯，大声喊着：‘走吧走吧，人这么多怕什么？’说着那位年轻男女和那位大叔一起走了出去。我看了看红灯，距红灯结束十几秒，这么一点时间也不愿等吗？汽车在不停地在鸣笛，听着这声音，我呆呆的看着他们。刚刚叫大家走的哥哥回头撇了我一眼，似乎在叫我跟上他们。我站在那里，看着眼前的这一幕，不禁感到心在隐隐作痛。这些人为什么要这样？难道区区一分钟的红灯也不愿意等一下吗？偏要为了节省时间而让自己的安全受到威胁吗？一个个问号升腾在我的心中。他们那样做，不仅是破坏了交通秩序，更是危害自己啊！要知道，每年有多少人死伤于交通事故中，那些受伤害的人也像现在这些人一样，怀着侥幸心理，总以为事情不会发生在自己身上。于是就闯红灯，过马路不走斑马线。从而让自己后悔了一生。
就让我们从现在开始，等一会儿红灯，走一走斑马线，在自己的专道上行驶为交通秩序作出贡献，为自己的安全作出保障。
过马路讲文明美德作文 篇五
念三年级的时候，尽管我已经十岁了，可就是胆子太小，从来不敢一个人过马路。
尽管爸爸不厌其烦的告诉我如何走斑马线，再三鼓励我勇敢一点，可我每次听后头都摇得跟拨浪鼓似的。
一天下午上学前，爸爸带我去他单位取东西，并把我送到长江路旁。要过马路了，可爸爸却停了下来，弯腰微笑着对我说：“星星，再有几分钟，爸爸就要上第一节课了，你自己去上学去，好吗？”
“啊？……”我望着眼前车来车往的斑马线，心里顿时紧张起来；可为了不迟到，我还是勉强的朝爸爸点了点头，转身上路了。
我慢慢的一步一步的向前走，一双眼睛可没闲着。刚上马路还没走到两米远，一辆公共汽车从左边开过来，吓的我赶紧后退了好几步。一直等到左边没车子时，我才快步走到马路中间的黄线上，刚刚站稳，一辆红色轿车飞驰而过。“好险啦！”我不由得惊出一身冷汗。
正在我进退两难时，一位阿姨从身后走过我的身边，我顿时眼前一亮，“跟着她走，不就行了吗？”于是我快跑几步，贴在阿姨身边，很轻松地走完了另一半的路程。站在马路的另一边，我高兴地回头望了一眼，突然发现爸爸还站在对面向我挥手示意，我赶紧举起手，大声喊道：“爸爸，再见！”
我终于明白了，是爸爸的微笑和鼓励使我懂得，遇事一定要沉着冷静，不要害怕。现在我在也不怕一个人过马路了。
过马路讲文明美德作文 篇六
亲爱的同学们、老师们：
大家好！
文明交通是城市形象的名片、城市文明的标志、广大人民群众幸福生活的和谐音符。文明交通不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。我市正在创办全国文明城市，礼让斑马线为建立我市文明形象有着重要的意义。做为黑河人，尤其是二小人，我们更要坚决响应、拥护市委、市政府关于文明城市创建的号召，理应成为文明交通的实践者、参与者、支持者。为此，向我校的全体师生发出如下倡议：
从现在开始，从每一位教师、每一位学生做起，做“文明过马路、礼让斑马线”的模范；作为黑河市民，通过“爱黑河、讲文明”实践活动，努力提高个人素质，为提升黑河城市整体文明形象，贡献我们每个市民的一份力量！
1、遵章守法，做一个合法行路的交通参与者。自觉学习并遵守交通法规，在交通路口自觉做到红灯停、绿灯行，过路要看红绿灯。
2、崇尚礼让，做一个文明行车的交通参与者。文明驾驶，礼让行人，在斑马线前自觉做到先减速、让行人，开车礼让斑马线。
3、热心公益，做一个志愿服务的交通参与者。主动参与交通文明公益活动，积极宣传交通法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导交通参与者文明行路、文明行车。
斑马线，是行人的生命线！通过“文明过马路，礼让斑马线”活动，为行人让出一片过马路的空间，使斑马线回到它最本质的意义——安全通行。
“文明过马路，礼让斑马线”活动，是塑造黑河市口岸城市形象，集聚消费人气的具体需要，作为边境口岸城市和旅游城市，黑河市在做好景观景点、城市环境建设的同时，我们市民更要注重提高文明素质，真正把黑河打造成一个风气文明、环境优美的口岸城市。而我们二小人作为爱辉区教育的品牌学校中的一员，更是让广大市民关注，大家都在看着二小人的表现。
希望我校有私家车的教师开车时能够率先做到礼让斑马线上的行人，而步行的师生能够率先做到文明过马路，等待绿灯时再通行，每个红绿灯停留37秒，过路口两个红绿灯也就1分半钟左右，只要我们每个人都提前2分钟从家里出来，就完全能做到沿着斑马线行走。不要小瞧这个细节，它对提升我校的文明校风有着重要意义。因为我校大门口每天都有家长接送孩子，还有交警在我校门口执勤，许多行人从二小门前经过，若能看到二小的学生每天穿着醒目的红蓝校服过马路，文明行走于斑马线，定是一道亮丽的风景线，这不仅能保障我们的人身安全，更能彰显二小人的素质，同时做为黑河人也能为我市创建全国文明城市作出积极的贡献。
礼让的目的是交通安全，“倡议是暂时的，坚持才会出成效。愿所有的驾驶员都能礼让斑马线，愿所有的行人都能遵守交通法规，愿我们的斑马线成为礼貌线、文明线、安全线。
同学们留意了吗，现在我们的黑河越发美丽，它是宁静、整洁、平安、和谐的一个小城，为创办全国文明城市，每位黑河人都应承担起自己的责任和义务。文明出行，从礼让斑马线开始，从我做起。尤其本月是我校的团员模范示范月，希望团员同学、入团积极分子率先行动起来，做“文明过马路、礼让斑马线” 实践者、参与者、支持者。
