暑假里我去练武术的一件事作文【经典6篇】
暑假里我去练武术的一件事作文 篇一
暑假里我去练武术的一件事
暑假到了，我迫不及待地加入了一家武术俱乐部，开始了我练武的旅程。这是我第一次接触武术，我充满了好奇和期待。
每天早上，我准时来到俱乐部，穿上统一的武术服。教练是一位经验丰富的武术大师，他严格要求我们的每个动作都要准确无误。他告诉我们，武术不仅仅是一种技术，更是一种修炼身心的方式。
训练开始了，我们首先进行了热身运动，拉伸身体，做一些基本的动作。然后，教练开始教我们基本的拳法和踢腿动作。我发现，武术需要我们的身体协调性和柔韧性，还需要我们的意志力和耐力。
尽管训练很辛苦，但我从中收获了很多。我学会了如何控制自己的身体，如何集中注意力，如何与队友合作。我还发现，武术不仅可以锻炼身体，还可以培养出坚强的意志和自信心。
在训练中，我遇到了很多困难和挫折。有时候我无法做出完美的动作，有时候我感到身体疲惫。但是，我没有放弃，我坚持下来了。我相信只要努力，我一定可以取得进步。
通过这段时间的训练，我不仅学会了一些武术技巧，还结交了很多志同道合的朋友。我们一起切磋技艺，互相鼓励，一起成长。
暑假结束了，我离开了武术俱乐部，但我对武术的热爱没有改变。我会继续努力，继续学习武术，成为一名真正的武者。
暑假里我去练武术的一件事作文 篇二
暑假里我去练武术的一件事
暑假里，我决定去练习武术，这是一段充满挑战和收获的旅程。
我选择了一家专业的武术学校，每天早上都要早早起床，穿上武术服，准时来到训练场。这里有一位经验丰富的教练，他严格要求我们的每一个动作都要标准规范。
训练内容非常多样化，有基础的动作训练，有武器的使用技巧，还有对抗的实战训练。在训练中，我感受到了武术的独特魅力和技术的精妙之处。
通过不断地练习，我的身体变得更加灵活，力量也得到了增强。我学会了如何控制自己的呼吸和心态，在面对困难时保持镇定。我还学会了如何与队友合作，互相配合，共同完成训练任务。
在训练过程中，我遇到了很多困难和挫折，有时候我觉得力不从心，想要放弃。但是，我告诉自己不能轻易放弃，只有坚持下去，才能取得进步。
通过这段时间的训练，我不仅学到了武术技巧，还收获了坚持不懈的精神和自信心。我相信只要我不断努力，我一定能够成为一名优秀的武者。
暑假结束了，我离开了武术学校，但我对武术的热爱和追求没有改变。我会继续不断地学习和训练，成为一名真正的武术高手。
暑假里我去练武术的一件事作文 篇三
放寒假以后，妈妈给我报了一个武术训练班。刚开始的时候，我以为，模仿武术动作不过是小菜一碟，一个月应该能学会好多套拳。可是第一天下来，我只学了两个踢腿的动作、跳完三圈蛙跳，就觉得腿痛极了。
过了好几天，老师终于让我开始学习初级长拳，并且对练的动作评分了。我想，这些动作都很简单，挺容易学的，而且练了这么久，肯定可以得高分的。结果事与愿违，老师只给我打了6。0分，刚刚及格。
下课后，老师问我：“你知道为什么分数很低吗?”我茫然地摇摇头。他耐心地告诉我说：“刚开始学习，成绩不好是必然的。你弓步、马步都没有站好，而且动作不干净，主要原因是还没有练好武术的基本功。只有下苦功夫，基本功扎实，才能学好武术。”
老师的话仿佛是醍醐灌顶一般，让我终于清醒过来，原来练武术并不是想像中的那样简单。从此，每天下午我都坚持练习，很少休息。虽然分数还是比较低，但是我相信只要一直努力，总会慢慢进步的。
一个月的武术学习，让我收获很多。一是锻炼了身体;二是学会了新的本领;最主要的是懂得了，任何学习都要打好基础，刻苦训练，才可能取得好的效果。
暑假里我去练武术的一件事作文 篇四
一、设计意图：
伴随我园教育科研课题《幼儿园课程生活化的探索与研究》的实施，我选择开展大班艺术活动《*功夫》。近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，同时很多地方也在逐步重视我们*的传统文化和习俗，就像我们大班年龄段都会开展 “*娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现这些关于身边的事越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。
随着前段时间热播的《功夫熊猫》、《成龙历险记》，以及《西游记》、《功夫小子》等动画片，我发现孩子们对生活中电影电视中的*武术产生了很多的兴趣。同时结合我园申报的关于“幼儿园课程生活化的探索和研究”的课题，我选择了孩子们熟悉的“*功夫”的音乐片段让幼儿体验*功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现*工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做*人的自豪感，并了解学习功夫不仅有趣而且能强身健体和保护自己及他人。
二、策略体现：
具体说来，在结合策略的使用上，有以下几点：
1．认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，感受*武术的力量和精神。
2．技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握简单的武术组合动作，做到路线清楚，音乐和动作配合一致。
3．情感目标：以积极认真的态度学习，培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。
三、教学法体现：
1．教法：
根据武术教学套路相对枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆改变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和图示学习法进行教学，以激发幼儿的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。：“兴趣是最好的老师。”李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和孩子的表演也让会让幼儿初步了解了武术基本动作，会感染幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，激发幼儿“我想学”的`情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。使学生的求学兴趣到达最高点。
2．学法：
通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时注意培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。活动中幼儿主要采用：尝试学习法、对比学习法、合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流中悟出动作要领。最后通过集体表演，促进幼儿积极主动参与学习。
四、活动综述：
总而言之，作为课题研究引领下的课堂教学，我把生活中只能通过电影电视才能学习到的功夫，设计到教学活动中，将孩子们生活兴趣通过教学活动展现出来，并能从中激发幼儿热爱运动的情感。通过活动的学习，相信幼儿对武术会有更多的理解和认识，提高了幼儿的创编能力，孩子们不再用武术打闹，而是课下“切磋武功”，游戏秩序也会好了很多。将教学活动和生活较好的联系在一起。同时让幼儿知道上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。
暑假里我去练武术的一件事作文 篇五
暮然回首，看看我那一步步的四年的武术之路，里面充满了艰辛和快乐。
因为小时候的我弱不禁风，常常生病，体质不好，父母为了让我强壮起来，给我报了武术特长班，我的武术之路由此开始。
刚学的是扎马步，那是很辛苦的，有时连老天爷也不讲道理，非弄的烈日炎炎，害的我一边忍受着太阳的折磨，一边用力的扎马步，害的我汗如挥雨。
最难学的是翻跟头，要是手稳不住，就要被摔了。就算稳住了，还要把基本动作练熟了，不然是过不去的。越往后学，动作越难，现在我正在学最难的——测空翻，因为它的风采是腾跃，要以奔跑为动力，随意发力点，然后腾飞起来就大功告成了。但这很容易失手，一旦失守，轻则摔倒，重则扭伤，一次次失败但我仍坚持了下去。
终于，在“六一”我被学校选中在外演出，我心中无比的激动，我的付出有了回报。武术靠得是毅力，只有它是决胜的关键。
暑假里我去练武术的一件事作文 篇六
在我心目中，我最爱武术，它像一块大大的磁铁深深的吸引着我。
我羡慕成龙，李连杰，黄飞鸿，羡慕所有练武术厉害的人。当我看见他们帅气的武打时，都会热血沸腾。
我爱武术，中国功夫让我豪情万丈。
记得看霍元甲时，日本人猖狂的叫我们“_”。设擂台向中国人挑战，在比武擂台赛中，霍师傅用漂亮的迷踪拳将东洋人打瘫在地，全场一片沸腾，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的离开上海，真为咱中国人出气。当这学期我校领导说要建武术队时，我是第一个跳起来的，因为，终于到了我大显身手的好机会了。
在武术队里我是队长，因为我练得是最好的。现在我在学校中的名气越来越大了，因为我武术练得好，认识我的人就多，但是主要是能防身，因为你只要会武术，而且练得好，就能行，就没人敢欺负你，练武术真好呀!
武术，你让我为了你如醉如痴，你让我豪情万丈。
啊，我爱武术!
