乌鸦喝水50作文800字(经典6篇)
乌鸦喝水50作文800字 篇一
乌鸦喝水50
乌鸦是一种聪明的鸟类，它们经常在我们身边活动。最近，我观察到一只乌鸦非常有趣，因为它喝水的方式非常特别。
那天，我正好在家看窗外的风景，突然看到一只乌鸦飞到了我们家院子里的水池边。它先在水池旁边停了下来，然后用锐利的目光观察着水面。过了一会儿，它伸出长长的嘴巴，把嘴伸进水里。我当时还以为乌鸦是想要喝水，可是它并没有直接喝水，而是用嘴巴把水喷到空中，然后仰头将水接住。这样的动作它重复了好几次，每次都能成功地接住水。
我对乌鸦的这种喝水方式感到非常好奇，于是我决定上网查一下相关的资料。原来，乌鸦用这种方式喝水是非常聪明的表现。乌鸦的嘴巴相对较长，用这种方式喝水可以减少噪音，同时也能避免水中的杂质进入它们的嘴巴里。
通过这次观察，我深深地感受到了乌鸦的智慧和灵巧。它们不仅能够找到水源，还能利用自己的嘴巴来喝水，这样的行为展示了它们与众不同的生存技能。乌鸦的聪明和机智给我留下了深刻的印象，也让我更加喜欢这种聪明的鸟类。
乌鸦喝水50作文800字 篇二
乌鸦喝水50
乌鸦是一种普遍存在的鸟类，它们的活动范围非常广泛。最近，我在公园的湖边观察到了一只乌鸦喝水的场景，让我对乌鸦的生活习性有了更深入的了解。
那天，我来到公园的湖边，远远地看到一只乌鸦站在湖边。这只乌鸦看起来非常饥渴，它的嘴巴张得大大的，不停地啄击着湖水。然而，湖水太深了，乌鸦无法直接喝到水。它似乎陷入了困境，不知道该怎么办。
就在这时，乌鸦突然想到了一个办法。它飞到湖边的树上，从树上找来一根小树枝。然后，它把小树枝扔进湖里，再用嘴巴抓住树枝的一端。通过这样的方式，乌鸦就可以把嘴巴伸进水中，喝到清凉的湖水了。
我被乌鸦的聪明和机智所吸引，决定继续观察它的行为。乌鸦不仅能够利用外部物品来解决自己的困境，还能够灵活运用自己的嘴巴，完成一系列复杂的动作。这让我对乌鸦的智慧和适应能力有了更深刻的认识。
通过这次观察，我不仅对乌鸦的生活习性有了更深入的了解，也对乌鸦的聪明和机智有了更深刻的认识。乌鸦的喝水方式让我感叹大自然的奥妙和生命的多样性，也让我对乌鸦这种普遍存在的鸟类更加敬佩和喜爱。
乌鸦喝水50作文800字 篇三
乌鸦美滋滋地喝到了水，喝饱了之后从前有一只乌鸦，他准备到外面去旅游，他去的旅游地点是沙漠。因为沙漠那边很热又很干燥，乌鸦在天空上很热，想喝一口水，但是，乌鸦没有带水，乌鸦焦急地说：“好渴啊，真受不了啊!好热啊!早知道我就不来这热地方，太受不了啊！热死了，热死了.”乌鸦飞到了地上，他走啊走，走啊走，找到了一个瓶子，里面才有半瓶水，瓶口又小，乌鸦的嘴巴很大，乌鸦想：终于有水喝了，可是，怎样才能把水上升呢？乌鸦想了很久，终于想出了办法，可以把小石子拿起来，然后再把小石子放进瓶子里，乌鸦想起了这个办法赶紧把小石子拿起，放进了瓶子里。后来，乌鸦看见瓶子里的水上升了。
，乌鸦感觉不对劲，有一股骚味，原来，乌鸦喝的是尿不是水。
这个故事给我们一个道理，来历不明的食物可不要乱吃哦！
乌鸦喝水50作文800字 篇四
有一天，我看见了这样一幅漫画“一只乌鸦在城市里，看见一个小孩子用吸管在喝水，喝完后，就把吸管给扔掉了，乌鸦看了便把吸管叼到水瓶那，左看右看，就是不知从何下手……，过了好一会儿，它终于找到了方法，喝到了瓶子里的水，边喝还边说：‘这样喝水更方便。”
这幅漫画给了我一个启示，那就是做任何事情都可以变通，也可以有其它解决的方法，这个方法方便的话就可以了，而这个办法所要用到的“道具”如果没有，也可以用其它别的办法，就好像这幅漫画里的乌鸦一样，有石头和吸管在这，用石头来填的话，时间就会慢慢的流失，而用吸管的话，既方便又省时省力。
在我们的生活当中，也有许多象这样的事例。就比如：有一道数学题可以用加法，也可以用减法，那么我们要用比较简单的加法呢？还是用比较复杂的减法？这肯定不用说了，大家都喜欢方便而快捷的方法，那就一定会用加法了。生活就是这样，只要比较快捷，许多人都会先考虑比较简单的方法，简单的方法行不通了，才会去用比较复杂的方法。还如有一枝长竹竿，有你想要的东西在高处，而你的周围都是海，那么你当然用不了比较简单的放下竹竿了，只有把竹竿放入海中，降低竹竿高度，从而取得你想要的东西了，这就是如我上面所说的，简单的方法行不通了，那么我们就只好用比较复杂的方法来解决问题。
生活与人生一样，什么事都可以用多种方法去解决问题，一样是用不了简单的方法，才用别的方法来解决这件事情。就算两种方法都可行的话，也会想一下哪种方法较为简单，从而用更加快速的办法办好每一件事。
乌鸦喝水50作文800字 篇五
乌鸦因为那次喝水而出名了。这天，它受到邀请去参加“动物名人”颁奖大会，它便穿上黑色的燕尾服去赴约了。
乌鸦飞过了一个村庄，它觉得有点儿渴，就飞了下去。
一只猴子正在一口井边打水，乌鸦走过去问：“兄弟，这儿有水喝吗？”猴子一看是闻名遐迩的乌鸦，便有礼貌的说：“这儿有口井，不过井水很深，我帮你提上来吧，为你服务是我的荣幸。”说完就去拿水桶。乌鸦不紧不慢地说：“不用了，这个问题还难得倒我吗？小问题，毛毛雨了。”它大摇大摆地走到井边望了一下井，就衔起井边的小石头扔进井里，“想当年，我就是这样出名的。”说完又得意的往井里扔了几颗小石头。
猴子在一边
傻眼了，“可是……可是……聪明的……亲爱的先生，你用这个办法喝瓶子里的水是可以的，要想喝到井里的水可就难喽。”
乌鸦喝水50作文800字 篇六
课堂教学在有条不紊地进行着。
今天讲授的课文是长春版教材第四册第十单元的第二课《精卫填海》。这是一篇神话故事，说的是很久很久以前，东海经常泛滥，淹没了许多田地和村庄。有一次，炎帝的小女儿到海边玩耍，结果被大海淹死了。后来她变成了一只小鸟，名字叫精卫，她为了不让东海再夺去别人的生命，所以天天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里，她要把大海填*。
“哦？这个问题提得好，你们有什么看法？”
这个同学的提问顿时激起了同学们的兴趣，孩子们唧唧喳喳地说个不停，争先恐后地发表着自己的意见。路柏植先站起来，说：“精卫填海能成功，因为精卫对淹死她的东海恨极了，所以，她誓死要填*大海。”
赵周乔站起来接着说：“我给他补充，从前文的‘哪怕干上一万年，我也要把你填*’，我们就知道了她填海的决心，所以大海肯定会被她填*。”
这时，王超振振有辞地说：“从前文知道，精卫填东海，是为了不让东海夺去别人的生命，是在为大家做事，大家也在一定会帮她，所以，东海一定会被填*的。”
胥启东说：“精卫是从很远的西山衔来小石子和小树枝，虽然路途远，填海的东西还很小，但是她有信心，还有她的子子孙孙继续着她的事业，所以，她一定会把海填*。”
同学们你一言我一语地对精卫的精神大加赞扬。这时候，一个“不和谐”的声音响起来了，“老师，我不同意他们的看法。”循声望去，站起来的是班里的劳动委员，圆圆的胖胖的脸上眨着一对小眼睛，一张小嘴迫不及待地表达着自己的看法：“老师，我不同意”，他又重复了一下自己的意见。“精卫填海虽然很有信心，但我认为她不会成功。”
“哦！！！”全班一片惊讶声，三十几双不解的眼睛全都齐刷刷地看着他。“为什么呀？”“对呀，为什么呀？”同学们你一言我一语地向他质问。
“因为…因为…”他的语言不知是因为没组织好，还是因为同学的质问而一时语塞答不出来。
“我知道你是一个很有想法的同学，对于这个问题能说说你的理由吗？”看着他的窘态，我温和地对他说。
“老师，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇课文，瓶子里的水很少，乌鸦为了喝到水，往瓶子里放石子，这样瓶子里的水就升高了，乌鸦就喝到水了。现在精卫填海，她把那么多的东西扔到海里，希望海被填*。但如果乌鸦喝水的方法成立的话，那么精卫填海的结果就是东海泛滥，给人们造成的伤害更大。”
劳动委员的一席话，犹如在*静的湖面扔进了一粒石子，激起千层的浪花。我的心头也不由得为之一震，这个孩子的内心世界是那么丰富，观察的眼光是那么敏锐，思维又是那么的活跃，真的让我有了眼前一亮的感觉。孩子，你真让我骄傲。
对于孩子的这个答案，我并没有急于评价，而是对他们说：“孩子们，这是一篇神话故事。对于神话，大家上学之前可能就读过了《西游记》和《封神榜》。那么，你们了解神话的特点吗？想知道精卫填海是否真的成功了吗？今天就请你们带着这些问题回去查一查有关神话故事的资料。”
第二天，同学们纷纷带着自己的资料，来到了教室。我从没看到他们的准备是这样的充分。从这些资料里，孩子们知道了什么是神话，了解了更多的神话故事，更重要的是他们知道了精卫是不可能把海填*的，文章这样写只不过是人们美好的愿望而已。看到同学们的发现，我欣喜若狂。
课堂上这种突发的事件，有时候会让老师措手不及。其实在那一刹那，我也怔住了。但是这种可遇不可求的智慧火花，不能让它悄无声息地泯灭。我抓住契机，顺势引导，让孩子们通过查阅资料，来了解神话，感悟神话。这种课堂艺术，需要我们善于根据事态变化，不压制，不旁观，而是从课堂的教学思路中走出来，引导学生思考更多的有创意的问题，从而使学生养成勤于思考善于读书的好习惯，也使棘手的问题迎刃而解。
——乌鸦喝水的教学反思10篇
