双减征文范文1000字【实用6篇】

双减征文范文1000字 篇一：减负，让孩子快乐成长

近年来，减负成为了教育界的热门话题。减负，指的是减轻学生的课业负担和学习压力，让孩子们能够更加快乐地成长。减负不仅仅是一种教育理念，更是一种社会责任。因此，我们应该共同努力，为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境。

首先，减负应从课程设置上着手。当前，学生的学业负担往往过重，导致他们没有足够的时间去发展其他技能和兴趣。因此，我们应该适当减少学生的课程负担，让他们有更多的时间去参加课外活动和培养自己的特长。比如，可以减少课程数量，改变课程内容，让学生更加主动地参与学习，而不是被动地接受教育。

其次，减负还需要家庭和社会的共同努力。家庭是孩子成长的重要环境，家长应该理解孩子的需求，给予他们适当的支持和帮助。不要过分期望孩子在学业上取得好成绩，而是注重他们的全面发展。社会也应该为孩子们提供更多的机会和资源，让他们能够充分发展自己的潜力。比如，学校可以组织各种课外活动和社团，社会可以提供更多的公共场所和设施供孩子们使用。

最后，减负也需要学生自身的努力。学生应该树立正确的学习观念，不要过分追求成绩，而是注重自己的兴趣和能力。他们应该学会合理安排时间，提高学习效率，避免浪费时间。同时，学生也应该积极参与课外活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的人生体验。

总之，减负是一个复杂而长期的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。只有我们共同努力，才能为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境，让他们能够快乐地成长。

双减征文范文1000字 篇二：减压，让孩子健康成长

如今，学生的学习压力越来越大，很多孩子都面临着心理健康问题。减压，成为了关注的焦点。减压，不仅是为了让孩子们能够更好地学习，更是为了保障他们的身心健康。因此，我们应该共同努力，为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境。

首先，减压应从教育方式上着手。传统的教育方式往往过于注重应试和成绩，忽视了学生个体差异和兴趣发展。因此，我们应该创新教育方式，注重培养学生的创造力和实践能力。比如，可以采用多元化的评价方式，让学生能够全面发展，不再只是为了追求高分而努力。

其次，减压还需要家庭和社会的共同努力。家庭是孩子成长的重要环境，家长应该给予孩子充分的关爱和支持。不要过分要求孩子在学业上取得好成绩，而是注重他们的身心健康。社会也应该为孩子们提供更多的机会和资源，让他们能够全面发展。比如，学校可以组织各种丰富多彩的活动，社会可以提供更多的公共场所和设施供孩子们使用。

最后，减压也需要学生自身的努力。学生应该学会放松自己，不要过于焦虑和紧张。他们可以通过参加体育活动、听音乐、读书等方式来减轻压力。同时，学生也应该培养自己的兴趣爱好，丰富自己的人生体验，以更好地调节自己的情绪。

总之，减压是为了保障孩子们的身心健康，是一个需要家庭、学校和社会共同努力的过程。只有我们共同努力，才能为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境，让他们能够健康快乐地成长。

双减征文范文1000字 篇三

二、“双减”背景下如何管理班集体 三、双减背景下，我将继续做好以下工作：

双减”背景下的班级管理实践与探索

_ 双减_ 政策下如何做好班级管理工作 随着双减政策的实施落实，班主任工作应该承担起哪些责任为学生成长奠定基础，引起了我的思考。班主任是什么？班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。在“双减”政策下班主任如何做好班级管理工作呢？ 一强“内功”，塑自身形象 1.注重学习。不断用新的知识充实自己，去研究学生，把握学生心理、身体特点，体会他们的内心要求，有效地因材施教。

2 .加强道德修养。班主任是学校各项工作任务的中间者和具体执行者。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做好学生的楷模。

3 .锻炼多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。掌握了便于能够随时捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，启迪学生的心灵。

二重身教，树立良好班风 班风，即一个班级的风气，是班级成员的整体精神风貌与个性特点的反映，引领着班级未来发展的方向。教师要以身作则，一言一行都要做学生的表率作用。所以，作为一名班主任必须做到言必行，行必果，只有这样才能在学生心目中树立良好的形象。

1.从细节入手，抓学生的养成教育。如班级学生文明行为的养成教育，始终是班会课不变的主题之一，但教室墙上的脚印、地上的痰迹、乱抛的纸屑仍不时出现……为何屡禁不止呢？我尝试着以自己的行为示范来教育学生。墙上的脚印我仔细擦去，地上的痰迹我一一拖去，乱抛的纸屑我弯腰一一捡起……经过多次的行为感化，学生中的不文明行为就慢慢减少了。

2 .从制度做起，严格管理。良好行为习惯的养成是建设好班风的前提。要以“严”字为基。每接到一个新班，我首先带领学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

做到腿勤、嘴勤、眼勤。平时多检查，少说教。发现问题，及时纠正。

3 .用微笑感染学生，以情动人。班级融洽，学生愉快，能够使班集体朝气蓬勃，积极进取。不同的学生有着不同的个性特长，有的自尊心较强，有的个性较强；有的调皮，有的沉默少言。而对待孩子们都是公平公正，以一腔热情，要晓之以理，动之以情，用春风化雨润化孩子们的心田。

三重信任，大胆使用班干部 1.培养班干部，组建强有力的班委会。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。通过观察发现特别学生身上的特别之处，扬其长处，发挥特长，使其能够为班级服务，成为优秀的班干部。

4 .定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用。

5 .培养班干部的团结协作精神。通过班委会这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体的团结协作精神，形成集体的向上的核心力。

四重协作，密切科任教师和家庭的关系 1 .经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。

2 .利用家访、电话、微信群等方式，向家长了解学生在家

里的情况，并及时向家长汇报学生在校的学习情况、思想动态。共商对策，共同教育学生。这样就能把学校教育和家庭教育很好地结合起来，形成完整的教育系统，使班主任的教育形成倍增效应。

总之，班主任管理工作是一门颇具内涵的艺术。我们用心去做了，让一个班集体有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力，有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功。

双减政策背景下班级管理方法与策略 【背景】

今年 7 月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减 “双减”政策下，班级是学校工作的一个基本单位，也是学生生活的基本组织，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生提供一个广阔的空间。如何做好班级工作？ 一、双减并没有减掉责任，教育学生明确学习目的，端

正学习态度。

素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的，以人的发展和人的素质提高为目标，注重学生主体作用的发挥。注重学生主体作用的发挥。因此,我在开学之初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展,社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。

二、“双减”背景下如何管理班集体 1、选拔和培养班干部，形成良好的班风 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，形成良好的班风。

2、组织指导学生开好各种类型的主题班会，使学生养成良好的道德品质。

主题班会所起到的深刻的教育功效是其他任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，开好主题班会很有必要。我是这样做的：

(1)在刚开学、期中考试前后，组织一些常规性的班会，如：“新学期的打算”、“下阶段的计划”等； (2)根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会，针对性强，效果好，对于改善班级面貌，具有十分重要的作用。

(3)根据学校安排，选择班会主题，这样有利于完成学校规定的任务。

3、培养班干，自主管理 火车跑得快，要靠车头带，因此，我非常重视对班干部的选拔和培养。得力的班干部是班主任的有力助手，他们坚持以身作则，公平，公正，营造良好学习氛围的目标去管理班集体，在班级活动中起着带头模范的作用，使得我对班干部放心，对全班同学放心。平时的班集体秩序的维护，学习墙报的出版等等，自己只是给予适当的指导，都是班干部在一手操办，但都收到令我，令学校领导满意的效果。也许有些人会问：你的班级管理团队怎么选拔和培养的呢？我的做法是创新班干的选拔方法和培养方式。每星期我都参加班委的例会，一般情况下是由班长主持，自己旁听，会议主要是围绕一星期以来班级的动向和建设情况，班干部检讨和自我检讨等等来进行。对他们可行的意见给予充分的肯定和支持，对他们有偏误的看法给予合理的纠正，对不完善的地方给予适当的补充。就这样的，

促使班干部慢慢地健康成长，在班干部的带领下，班集体也健康地成长着。就这样打造了一批让学生满意，老师放心、信任的班级管理团队。

4、采取多种形式积极为学生搭建心灵交流的平台，促进班级管理顺利开展。

在一次班会课上，我带给全班一个厚厚的并且修饰了封面的本子。在学生疑惑地注视下，我从容地写下了：说真话，诉真情——我想对你说，然后把自己的心意表明，为了集体也为了我们每个人现在和未来，将自己真诚展示给大家。将同学的不足或缺点，用书信的方式告诉对方，以求共同进步、共同成长。更重要的是，这个留言簿还可以发表对老师的看法。当我把留言簿挂在墙上时，教室里响起了同学们热烈的掌声。这个本子最终成了学生的最爱，他们在本子上用心写着自己最想说的话。有提醒同学上课注意听讲的，要为班争光，继续努力的；也有告诫同学说话别带脏字的；还有表扬同学为班级争夺荣誉的。可以说，这个留言簿给了学生一个自由开拓健康向上的天地，给了学生一个充分张扬个性力量的空间。在这个本子的号召和影响下,许多同学改掉了自己的懒散、自私的毛病，端正了学习态度，班级集体感、荣誉感有了明显的增强。

5、提供机会，锻炼能力 班级既然是个集体，就要发挥个人在集体中的作用。班级除了设立常务班级干部，还可以动员全体同学的力量，让每一名同学都参与到班级管理中来。着力营造一种人人有事做，人人有事干的良好氛围。在班级管理上，给每个学生参与班级管

理的机会。如开设一日制班长活动，由班里每一位学生轮流当一天班长，履行班长的职责，全权处理当天的大小事情，记录当天各项活动情况、出现的问题和处理意见。每位一日制班长都要发表怎样当好班长的文章，并做好总结，让大家来评议，以便为下一任一日制班长做好工作创设条件。这样一来，班级中的每一个人都能成为班级工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。既培养、锻炼了学生的管理能力，又促进了班级管理工作。平时没有当过班干部的学生，因缺乏经验,胆小怕事，经过这样一个活动的锻炼，能力得到了提高；有些学生原来就很想当班长，就是没有机会，而这种活动为他们开创了一个大显身手的空间。总之，班级实施民主化管理能使学生的各方面能力都得到提高，对班级建设产生良好的作用。

6、正确树立班级管理理念 班级管理理念：乐中求思、思中求实、实中求新 关键字：乐、思、实、新。班级就是快乐园，学生要勤于思考,为人诚实，大胆创新。

所以，乐中求思就是想让每一位孩子在校园里不仅能快乐学习、快乐生活，而又要养成思考的习惯，才能更好地提升自己。

思中求实：每个孩子都应该时刻怀着对生活和学习的思考，思考中离不开实事求是的。一个“实”字既包含“点点文化”精髓中的淳朴，又是孩子们做事应有的态度。

实中求新：当今社会是一个飞速发展的社会，没有创新意识、没有想法的人是难以在社会中立足的，班级里的每个孩子应该充满创新意识。

班级愿景：培养实实在在的人、践行感恩担当、传承文化魂、构建点点阅读快乐园。

班主任的职责是培养学生的全面发展，而不是将他们按照成绩或品行分为优生或差生。老师千万别将自己的眼睛盯在学生的不足上,容易使学生形成自卑、沮丧心理，从而缺乏自信心。

三、双减背景下，我将继续做好以下工作：

一是要切实树牢“安全第一、身心两健”的理念，对萌芽问题做到早预防、早发现、早处置；做好传染病的防控工作，要多跟班、多进班、多关心学生、多与学生沟通，真正爱护学生，热爱班主任工作；要做好卫生检查、通风消毒、晨午检及病事假追踪材料的汇集保存和上报工作。

二是学会巧妙处置师生关系、生生关系、家校关系；转变观念,担当好家校合作的角色。

三是要开展好形式多样的班级活动，建立班规、班训、班歌、班级誓词等； 四是善于学习，注重积累，不断提升自己。坚持在“干中学、学中干”的原则，针对班级工作中的典型案例，进行思考、总结和升华。同时，要借鉴他人的经验，不断提升自己的业务水平； 五是建好学生的成长档案，关注学生身体及心理的变化。

认真开展心理健康教育，帮助学生健康成长。

双减” 背景下的班级管理实践与探索 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，简称为“双减”政策。《意见》明确指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。

“双减”背景下的班级管理既要确保学生各科作业的提质增效，也要在作业的内容和形式上不断探索和实践，用多元的作业形式和评价方式来实现“双减”的效率最大化，从而提升班级管理效力。力争用最充分的准备，助力良好教育生态的打造。只有这样，才能达到有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展和健康成长，落实立德树人的根本任务,建设高质量教育体系的目标。

面对“双减”政策，义务教育的班级管理如何做细、做实？二二四团中学初中部八年级的老师们积极开展了对政策的学习和对班级管理方面的思考。

“双减”背景下的班级管理问题分析 01 作业量和作业难度问题 为了全面了解作业设计的现状，各备课组、班主任、任课

老师深刻剖析了日常各科目作业布置中的问题，并分享了自己在作业设计中的问题和心得。

大家一致认为科学合理的作业设计有助于提升学生的综合能力，进一步促进学生的核心素养的发展。但是目前作业设计中确实存在作业层次模糊，个别科目作业偏多，导致学生在规定时间无法完成的，导致作业质量下降的情况。

通过调查发现，科任老师没有综合考量各个层次学生的实际水平和学生其他科目的...

双减征文范文1000字 篇四

“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业和校外培训负担。但是否是所有“负担”都需要减去呢?

显然不是。就比如这次的月考就被“减”去了。但其实一个学期一共就四次大型考试，把月考减去了，就只剩两次了。我个人认为这是并不合理的——

一、定期考试可以提高我们的危机意识，也从一方面督促我们复习，对知识的巩固起着重大的作用;

二、有两门新学科的加入，我们需要多适应、早适应考卷的答题形式和出题格式，而不是过了半个学期才知道应该怎么学习这两门学科;

三、减去为数不多的考试，给我们提供了很多闲暇时间，但处于这个年龄阶段，我们正是缺乏自控力的时候，反而对成绩提高有了阻力;

四、我们需要定期对自己现阶段的成绩和排名有个认知，而这“定期”如果只是半学期一次，未免有点太久了。

综上所述，我认为月考并不会给我们带来压力，相反会促进我们的学习，提高我们学习的机积性，所以月考本身不应被“减”去。也有其它不应减的因素，比如课外的辅导。如果学生是真的需要并自愿学习，它只会对学生有好处。当然，这点因人而异，毕章确实存在一些时间安排不合理的课程，但也仅是少数。

所以，我个人认为“双减”要减去应减的，保留不应减的，而不修是把所有“负担”都减去，因为有些“负担”其实并不是负担。

国家提出这个政策的初心是好的，地方的执行也是积极的，只是不是所有的东西都应减去。

双减征文范文1000字 篇五

“双减”政策“5+2”要求纷纷落地，开学两周，家长和孩子们就迎来了中秋佳节。原本有人以为，“课后延时服务”，孩子书面家庭作业都在学校完成了，孩子就没什么事情需要家长过问的了;原本一家人要高高兴兴，团团员就地庆祝中秋佳节。一个朋友一时心血来潮检查检查孩子的学习情况，不查不知道，一查吓一跳!

孩子口口声声说都会!都会!结果一提问，一知半解，含糊其辞，一场暴风雨是避免不了的。

是不是有很大家长都面临着这样的问题呢?学习是孩子的事情，又不是孩子一个人的事情，减负减的是孩子过重的学业负担，减的不是家庭教育的责任!

双减政策下，家庭教育需要担负起什么样的我责任呢?

家庭教育要担负起督促的责任!

对于一二年级的小学神没有书面家庭作业不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”，比如：读读课文，看看课外书，背背古诗文……

这些都是很“弹性”的学习任务，靠的是学生的自律性和自觉性。但是对于小学生来说，有多少孩子具有天生的自律性和自觉性?这当然需要家长的长期督促，日久天长，良好的自主学习习惯才有可能形成。

家庭教育要担负起亲子共读的责任!

统编教材从一年级开始，特别强调“和大人一起读”。这里的和“大人一起读”可以理解为：在学校，“师生共读”;在家里，“亲子共读”。

“亲子共读”的不仅是一种阅读方式，也是家长和孩子的相处方式。在亲子共读中，增进亲子感情，促进父母和孩子之间的相互理解。

家庭教育要担负起指导的责任!

“双减”之后，加大了学生体育锻炼的力度，加强了学生劳动教育的力度。孩子们有更多时间，可以参与各类实践活动。

其中，家务劳动这一块，既需要学校老师的引导，更需要家长的具体示范与指导。老师每天都有固定一项“劳动”作业建议：分餐、洗碗、叠被子、抹桌子、收衣服、整理书桌、浇花、喂猫……事无大小，养成主动参与家务劳动的习惯最重要。

家庭教育要担负起陪伴的责任!

孩子的成长有亲情陪伴，才会带给儿童最大的安全感。这种陪伴，需要的是高质量的陪伴，并不只是陪伴孩子上各类培训班，也不只是陪孩子完成书面作业。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯着“写作业”，那就太狭隘了。

孩子回家之后，书面作业没有了;节假日、小长假，属于孩子自由支配时间多了，家长可以多陪陪孩子：陪他们锻炼，陪他们劳动，陪他们逛书店，陪他们看博物馆……这是一种多么美好的过程!

家庭教育要担负起关心的责任!

家长需要关心的不仅是孩子的身体健康，更要关心孩子的心理健康。以前，我们的家长每天接到放学归家的孩子，第一句话可能是：“作业做完了吗?”，“双减”之后，家长们接到孩子，第一句话可以是：“今天有什么开心的事?”

家长要做孩子最知心的朋友。建议家长们和孩子共读《傅雷家书》，你会被书中的家国情怀深深打动。

“双减”：家长不能“减”的是——责任!需要我们陪孩子一起慢慢成长!

双减征文范文1000字 篇六

关于生命的议论文1000

关于生命的作文1000字 春天来了，赶走了冬天的寒冷。温暖的阳光中，晴和的春风里，桃花开了，海棠也开了。微醺的风中就这样夹进了丝丝香气，甜甜的，很好闻。都

说春天万物复苏，象征着生命的开始。可那勃勃生机义何止孕育在花草的香气中呢？ 阳光下的生命 不知道什么时候，百鸟合鸣唤来了春天。你听，欢闹的呜叫声中，春雨来了——空气被润湿了，仿佛一抓就能攥出水来，雨滴就在这样的天气里无声无息坠落，拉成一条条银亮的丝。这是春天的前奏，生命的气息！春雨过后，阳光洒向大地。很快地，树发芽了，团团簇簇，在春风中与柔媚的阳光共舞。鹅黄的嫩芽伸展开来，数不清的新叶给树木披上了绿色的新衣。紧跟着，花儿也开了，就像调色板被打翻，各种颜色溅落在大地，一开始是星星点点，而后是繁花似锦。春天，仿佛在一瞬间爆裂开来，充满了整个世界。在

这美妙的季节里，你一定会陶醉于生命渐渐苏醒的过程，醉心于阳光下生命的绽放。 角落里的生命 可是，有些生命注定享受不到阳光的抚慰。你可曾注意过那些角落里的生命？ __脸庞，在暗无天日的深渊中挣扎。我家门口就有这么一棵树。曾经，它三度叶生叶落，三度叶落成泥。它是那么普通，那么默默无闻。直到去年冬天，道路整修，它被齐根截断，留待第二年再连根拔起。可是，春天一到，它竟按时发芽了，一根根细细柔柔的枝条摇晃着从低矮的树桩上生长出来，几片叶子挂在上面，显得非常不协调。在修路工人扬起的灰尘里，可怜的树根抱定不放，让自己的生命在最后的时刻，焕发出最灿烂夺目的光芒。在这阴暗的角落里，面对勇敢坚强、永不放弃的生命，你一定会赞叹生命的伟大。 生命源自我们的内心 就像夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》里所说的，“从来没有什么东西像这样既纤弱又坚韧”，支撑简的就是生命的力量。即便贫穷、矮小、卑微、不美，简也坚信，自己拥有活下去的权利，拥有与阳光下闪耀绽放的花朵平等的权利。生命源自我们的内心。这不卑不亢、坚强勇敢的生命力量从我们内心深处源源不断地流淌而出，她让清晨乳白色的晨雾，喷薄而出的朝阳充满盎然生机；她让傍晚绚丽的晚霞，坠落的夕阳充满对明天的渴望；她让春风秋雨，冬雪夏雷，让大自然的一切都变得生机勃勃。只要内心充满生命的力量，就能感受到，生命无处不在。 生命无处不在。她在春日的阳光下盛开，她在阴暗的角落里坚守。她的每一次绽放都能让人体会到生命的伟大。可真正伟大的生命力量，源自我们的内心深处。

写生命的作文1000字 生命生命 我们的生活包罗万象，常常会产生五花八门的热点话题：激情澎湃的xx奥运会；神七宇航员漫步太空；席卷全球的金融海啸；不断袭来的地震灾难；举世瞩目的世博会??这些都成为了人们 __乐于谈论的话题，大家热情地表达着自己的观点与看法，交流着彼此的体会与感受。热点话题往往是仁者见仁，智者见智，那么，面对“生命”与“礼貌”的话题你又会有怎样的理解与感悟呢？ 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

关于享受生命的作文1000字 “享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪增长，阅历增多，才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。 当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不人流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要做到此点，先得有两个条件。 一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所说的直面人生，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。 二是创造。可以说，你有多少创造，就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的。 如此说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪个人都敢开口说出来的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃，得到了永生。他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永受历史之功和人格之尊。 追求物质和精神的自由，或日两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域。你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物又能跨越时空永享 __光荣。 但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节。让我们好好儿地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。

关于生命的颜色的作文1000字 一抹浅绿 生命是什么颜色的？如果记忆是灰色的?? 生命是什么颜色的？如果心情是快乐的?? 生命是什么颜色的？如果明天是精彩的?? 绿，给人以宁静之感却又不失温和，如同一种矛盾体，糅合了冷暖色调，这就是我心中生命的颜色。绿，在夏日的榕树下可以看到。一抹浅绿将崭新的季节和生命浓重地写在天地间，叶片婆娑在明亮的阳光下，配以黑褐色的枝干，构成了炫目的色彩对比，绿得极诚，又绿得极烈。绿，在冬日的松枝间亦可以感受得到。大雪严霜的摧残下，叶落尽处，一树绿叶在阳光下招展，一种生命的激情得以尽情地宣泄，那阵势就像涌动着绿韵的波浪，仍在孕育生命，仍在保存勃勃的生机，寒冬里留下了生命的足迹。绿，离我们是那么的近，仿佛伸伸手便可以触及?? 绿色，是顽强的生命。生命最初的一颗种子，在万物复苏的季节里生根发芽，将头探向外面那个广阔无垠的世界，经历风雨与挫折，出生、成长，成就一个绿色的世界。 生长在泰山峭壁上的奇松，独自一人。餐风饮露，面对危崖惊风，岿然不动，傲然挺立——这就是生命的顽强，正是这份顽强谱写了松的辉煌，将那抹浅绿在危崖绽放。 出使西域的苏武，在冰天雪地中，孤独寂寞地牧羊，守着眼前的一片凄清，更守着心中的一个信念。岁月在脸上刻下了深深的痕迹，却使他的内心更加坚强。有谁知道他生活的艰难与苦楚，有谁不想摆脱这一片孤寂？但他坚守着心中的那份信念，超越了时间与空间的界限。正是这份顽强不屈，让那抹浅绿流光溢彩，绚烂无比。生命是绿色的，它何其脆弱，一个不知名的原因就可能会让生命逝去，然而它又是多么顽强，能在磨难中成长。有这样一个女孩子，8岁的她患了腰椎结核——一种导致终身瘫痪的疾病。巨额药费与病痛使得她不得不辍学，但她一心想读书，每日慢慢挪到村里小学的窗外，成为了一名真正的“旁听生”。即便是这样，她仍凭借顽强的毅力成绩名列前茅，用孱弱的身体撑起了属于自己的一片天空。你瞧，生命是脆弱的，疾病将一个女孩带入了痛苦的深渊；但生命又是顽强的，她用自己的毅力克服了困难，让生命的绿色在花季里绽放成最美。 我喜欢生命的旗帜——绿。

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