傍晚的鸟的天堂作文(经典6篇)
傍晚的鸟的天堂作文 篇一
傍晚的鸟的天堂
傍晚的鸟的天堂，是指鸟类活动频繁、歌声嘹亮的时间段。在这个时刻，鸟儿们纷纷飞回巢穴，它们的活动达到了一天中的高峰。这是一个令人陶醉的时刻，让我感受到大自然的神奇和美妙。
傍晚的鸟的天堂是一幅美丽的画卷。当夕阳西下，天空渐渐染上橙红色的余晖时，鸟儿们开始返回巢穴。它们在空中翩翩起舞，形成了一幅美妙的画面。它们的翅膀在空中划过，留下一道道美丽的弧线。鸟儿们的羽毛在夕阳的映衬下，闪烁着七彩的光芒，宛如一颗颗明亮的宝石。它们的歌声此起彼伏，像是一支美妙的交响乐，让人陶醉其中。
傍晚的鸟的天堂是一片和谐的乐园。当鸟儿们返回巢穴后，它们开始展开一系列的活动。有些鸟儿在树枝上跳跃，展示它们的灵活身姿；有些鸟儿在水边觅食，捕捉小虫子充饥；还有些鸟儿在巢穴中互相打闹，展现它们之间的友爱和亲密。它们相互依偎、互相呼唤，构成了一幅和谐的画面。这些鸟儿们在傍晚的天堂中找到了归属感和安全感，它们享受着大自然的恩赐。
傍晚的鸟的天堂是一座音乐的殿堂。在这个时刻，鸟儿们的歌声尤为嘹亮动听。它们用优美的歌声表达着对生活的热爱和感激。不同种类的鸟儿们合奏出一片美妙的乐章，让人陶醉其中。有些鸟儿的歌声高亢激昂，如同一支奋进的进行曲；有些鸟儿的歌声柔美动听，如同一首抒情的小夜曲。这些歌声传遍了整个森林，让大自然充满了生机和活力。
傍晚的鸟的天堂是一段美好的时光。在这个时刻，我可以静静地享受大自然的美景和音乐。我可以倾听鸟儿们的歌声，感受它们的欢乐与喜悦。我也可以观察鸟儿们的行为，学习它们的优点和品质。在这个时刻，我感受到了大自然的神奇和美妙，也感受到了生命的宝贵和意义。
傍晚的鸟的天堂，是大自然赋予我们的一份美好的礼物。让我们珍惜这个时刻，感受大自然的美丽和神奇吧！
傍晚的鸟的天堂作文 篇二
傍晚的鸟的天堂
傍晚的鸟的天堂，是指鸟类在傍晚时分活动频繁、歌声嘹亮的地方。这是一个鸟儿们展示生机与活力的时刻，也是我们欣赏大自然的美丽和神奇的时刻。
傍晚的鸟的天堂是一片欢乐的海洋。当夕阳西下，天空渐渐染上橙红色的余晖时，鸟儿们开始返回巢穴。它们在空中翩翩起舞，形成了一幅美妙的画面。它们的翅膀在空中划过，留下一道道美丽的弧线。鸟儿们的羽毛在夕阳的映衬下，闪烁着七彩的光芒，宛如一颗颗明亮的宝石。它们的歌声此起彼伏，像是一支美妙的交响乐，让人陶醉其中。在这个时刻，我们可以静静地欣赏鸟儿们的舞蹈和歌声，感受它们的欢乐和自由。
傍晚的鸟的天堂是一座和谐的乐园。当鸟儿们返回巢穴后，它们开始展开一系列的活动。有些鸟儿在树枝上跳跃，展示它们的灵活身姿；有些鸟儿在水边觅食，捕捉小虫子充饥；还有些鸟儿在巢穴中互相打闹，展现它们之间的友爱和亲密。它们相互依偎、互相呼唤，构成了一幅和谐的画面。这些鸟儿们在傍晚的天堂中找到了归属感和安全感，它们享受着大自然的恩赐。在这个时刻，我们可以观察鸟儿们的行为，学习它们之间的友爱和亲密，从而更好地与他人相处。
傍晚的鸟的天堂是一段美好的时光。在这个时刻，我们可以远离喧嚣和压力，静静地享受大自然的美景和音乐。我们可以倾听鸟儿们的歌声，感受它们的欢乐与喜悦。我们也可以放松身心，与大自然融为一体。在这个时刻，我们感受到了大自然的神奇和美妙，也感受到了生命的宝贵和意义。在这个时刻，让我们忘记烦恼和压力，沉浸在大自然的怀抱中，感受它的温暖和美丽。
傍晚的鸟的天堂，是大自然为我们准备的一份美好的礼物。让我们珍惜这个时刻，感受大自然的美丽和神奇吧！让我们与鸟儿们一起舞蹈，一起歌唱，让我们的生活更加美好和幸福。
傍晚的鸟的天堂作文 篇三
一棵硕大无比的榕树盘根错节，枝繁叶茂，象一片树林飘于水中，象一座岛屿浮于河中，多么壮观奇妙的自然景象!更令人惊叹的是这儿吸引着无数的飞鸟栖息其间，榕树成了鸟儿自由歌唱的天堂。这决不是桃花源、乌托邦中虚构的美景，乃是巴金亲临其境、写下的记游之作《鸟的天堂》所为我呈现的一番美景，让我记忆深刻，向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之间，一次又一次地感悟大自然中竟深藏着这样一个充满蓬勃生命力的地方，也越来越有股强烈的冲动：让我的课堂成为孩子们快乐的天堂!
“翠绿的颜色在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动”，榕树在呼唤着“在颤动”着的“新生命”。等榕树林里的主角鸟儿一登场，鸟的天堂立刻显得更加生机盎然!巴金写此文的主旨就是赞美大自然的生命力。我们的课堂同样也需要充满生命力。教师生动的语言、多样化的教学手段、巧妙的预设都将为课堂注入丝丝活力，但没有“鸟儿”的天堂不能称为是鸟的天堂，这样的天堂会显得有些孤寂、沉闷，彰显的生命力也有些不够，所以课堂少不了“鸟儿”，就是那一群群充满朝气和生机的学生。如何激发他们的生命活力呢?回想巴金一文，起初榕树下不见一只鸟，只听到“一声鸟鸣”打破了那儿的宁静，巴金以“拍掌”的方式表达心中的喜悦与对鸟的欢迎，这样友善的举动立刻激起群鸟相继奏鸣，随即到处都是鸟影跃动，到处都是鸟声的婉转兴奋，“树林一下子变得热闹了”。正是那几下掌声让生命活动的赞美曲顷刻奏响。的确，课堂中掌声不可缺，恰当的表扬与鼓励可以激发学生的学习热情与自信，使他们的情绪处于激昂状态，在自我的表现中获得自信。激活学生的学习热情，形成“百家争鸣”的课堂氛围，那样的课堂将会如一滩活水不断流动着快乐的乐符、生命的乐符。
榕书树以它翠绿的颜色、壮伟的身躯、蓬勃的长势彰显着它的生命力，为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成了鸟的天堂。那我们的课堂应以创设什么样的环境与氛围才能成为孩子们快乐的天堂呢?答案就是和谐、多彩。创造了和谐就创造了平等，老师不是高高在上的“统治者”，而是他们的亲密伙伴，学生在无拘无束的氛围中感受到了自我的存在，可以恣意在课堂中散发活力与魅力，享受平等的快乐，也享受自由的快乐。而创造了多彩就是创造了知识，只有在充满情趣、充满探索、充满发现的课堂中，学生才不觉得枯燥与乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引着他们，不断激发着自我，让自己享受探索的快乐，新鲜多样的知识在每天陪伴他们，不断充实着自我，让自己享受收获的快乐。
榕树是鸟儿生活的天堂，课堂是学生学习的天堂，就让生命体在各自的天堂中快乐歌唱，快乐成长!
傍晚的鸟的天堂作文 篇四
周五是个快乐的日子。这天，我们去西溪湿地秋游，想与莲花滩观鸟区与那些美丽的鸟儿来了一次“亲密接触”。
我们在学校乘坐旅游大巴来到了西溪湿地，一下车，就见一只黑翅膀白肚皮红爪子的小鸟儿从我们的头顶飞过，它在通向西溪湿地的小桥上盘旋，仿佛在帮我们指路。
眼尖的同学一眼就发现了这只美丽的鸟儿，他手指了指天空，惊讶地瞪大了眼睛，“看，那儿有只黑白相间的小鸟儿！”听了这位同学的呼唤，大家的眼睛齐刷刷盯着桥的上空，观看小鸟儿表演“大自然指路标”。
小鸟儿可能被我们的声响吓住了，害羞得扑腾了几下翅膀，从湖面掠过，急急忙忙飞走了。
进入了莲花滩观鸟区，里面的寂静让我感到很奇怪，不一会儿就有人在窃窃私语，“这就是观鸟区，怎么一只鸟也没有？”，“咦，鸟儿都去哪儿了？喳喳喳喳！”……同学们的疑问无数，我也百思不得其解！可能是我们人太多了，鸟儿认生，说不定是躲在芦苇丛中悄无声息地看我们呢！
这时，我们准备过一座小石桥。在小石桥上，可以看清楚湖面的风景。就在这时，人群中冒出了一个声音：“看，那儿有只亭亭玉立的中白鹭！”
听说湖面上有只大一鸟，我不由自主地扭头朝湖面看，哇！还真有只中白鹭。
中白鹭像练瑜伽一样单脚站在水里，黑色的嘴巴，雪白的羽毛，简直就是动物界的“白雪公主”。
据说西溪湿地有142种鸟，每年都增加几种。它们可是一个鸟的大家族，希望它们在这美丽的“天堂”里兴高采烈地唱歌，无忧无虑地舞蹈，快快乐乐地玩耍，平平安安地过着美好的生活！
傍晚的鸟的天堂作文 篇五
暑假里，我和爸爸妈妈一起去千岛湖玩，我最喜欢那儿的鸟岛。
首先，我们看到了丹顶鹤。小小的身子，尖尖的嘴，还有那又细又长的腿，好像两根长筷子。粉红色的身子左扭一下，右扭一下，好像在跳欢迎舞呢！
“快看，快看！孔雀就要开屏了！”我飞奔过去，只见，刷的一声，孔雀舒展开美丽的羽毛，好像满天的星星，散发出耀眼的光芒。
我们一路悠闲地前行，瞧，那天空中布满了黑点，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，一会儿俯冲下来，停在水面上，拍打着翅膀。哦，原来那是一群黑天鹅！
在鸟岛上，我们还看到了白鹭、野头鸭、白鹤
鸟岛，是鸟的乐园，是鸟的天堂！
傍晚的鸟的天堂作文 篇六
盐城有许多有魅力的景点，每个都别具一格。我个人认为最美丽、最壮观的是万鸟天堂。
万鸟天堂建在生态园，里面有各种各样的鸟儿与许许多多不知名的树。刚走进去，就有一个牌子上写着“请带好伞具，防止鸟屎袭击”的标语。接着再往里走，就会发现四周树木挺拔，宛如一位绿巨人站在那儿保护着小鸟，每只树上的鸟儿开心地在树枝上蹦来蹦去，一会飞起，一会落下，再飞起，再落下……仿佛是一个小毛孩得多动症，正在上蹿下跳呢！这情景有趣极了。
后来再往前走了一段路，会发现一些树木奇形怪状，有的与蛇一样，弯弯曲曲，一直伸向天空；有的似交通警察，伸出长长的手臂，好像在说前面不可走了，请绕道行驶；还有的变成了一个“大”字形，大腹便便，似乎变成了一个大老板一样。
前面就是一座凉亭了，可以坐在凉亭里欣赏鸟儿的舞姿。只见鸟儿们的舞姿千奇百怪，或者三五成群，围成了一个圈子闹着玩，或者排成一个队列，漫天飞舞。舞跳完之后，他们又叽叽喳喳地讲起话来，好像在谈跳舞时有什么不足，又像在拉家常。看着看着，就会情不自禁哈哈大笑起来，真是有趣极了!
我向你们介绍了美丽的万鸟天堂，你们要介绍什么呢？
