丹顶鹤400字作文【精彩6篇】
丹顶鹤400字作文 篇一：丹顶鹤的生态重要性
丹顶鹤是一种珍稀的候鸟，也是我国的一种国家二级保护动物。它的体长约为120-150厘米，翅膀展开后可达220-250厘米，全身羽毛呈灰白色，头部顶冠呈鲜红色，非常美丽。丹顶鹤繁殖于中国东北地区，迁徙时会到达中国南方和东南亚的河流、湖泊和湿地区域。
丹顶鹤在生态系统中扮演着重要的角色。首先，丹顶鹤是湿地生态系统的重要指示物种。它们对水质要求较高，只在水质较好的湖泊和河流繁殖，因此可以作为湖泊和河流水质的监测指标。如果丹顶鹤数量减少或消失，可能意味着湖泊和河流的水质出现了问题，需要及时采取保护措施。
其次，丹顶鹤在湿地生态系统中起到了控制害虫数量的作用。丹顶鹤主要以鱼类、两栖动物和昆虫为食，其中包括一些水稻病虫害的天敌。丹顶鹤在湿地中觅食时，会捕食一些对农作物有害的昆虫，起到了一定的生物防治作用。因此，保护丹顶鹤不仅可以保护湿地生态系统的平衡，还可以减少农作物病虫害的发生。
最后，丹顶鹤对湿地生态系统的水草植被有促进作用。丹顶鹤在觅食时会踩踏湿地，使水草植被得到适当的破坏和修剪，促进了湿地植物的生长和繁衍。丹顶鹤还会通过排泄物中的营养物质，为湿地提供养分，促进湿地植被的生长。丹顶鹤的存在可以维持湿地生态系统的稳定性和多样性。
综上所述，丹顶鹤在生态系统中具有重要的生态功能。保护丹顶鹤不仅可以维护湿地生态系统的稳定性和平衡，还能够促进湖泊和河流的水质改善，减少农作物病虫害的发生。因此，我们应该加大保护力度，共同努力保护这一珍稀的候鸟。
丹顶鹤400字作文 篇二：丹顶鹤的保护
丹顶鹤是我国的一种珍稀候鸟，也是一种国家二级保护动物。它以美丽的外貌和独特的生活习性而受到人们的喜爱，然而，由于人类活动的不当和生境的破坏，丹顶鹤的数量逐渐减少，濒临灭绝。为了保护这一珍稀物种，我们应该采取以下措施。
首先，加强保护区的建设和管理。丹顶鹤在中国东北地区的湿地繁殖，因此应该在这些地区建立丹顶鹤保护区，划定丹顶鹤的核心繁殖区和休息觅食区，为其提供安全的生活环境。同时，加强对保护区的管理，加大巡查和监测力度，防止非法猎捕和破坏。
其次，加强对丹顶鹤的科学研究和监测。通过对丹顶鹤的研究和监测，可以了解其数量、分布和迁徙路线等信息，为保护工作提供科学依据。同时，可以通过研究其生活习性和繁殖行为，制定相应的保护措施，提高繁殖成功率。
再次，加强宣传教育，提高公众的保护意识。丹顶鹤是我国的国家二级保护动物，但是很多人对其保护意识不强，甚至存在非法猎捕和交易的行为。因此，应该通过各种形式的宣传教育活动，提高公众对丹顶鹤的认识和保护意识，让更多的人参与到保护工作中来。
最后，加强国际合作，推动全球范围内的丹顶鹤保护。丹顶鹤是一种迁徙鸟类，其栖息地不仅局限于中国，还涉及到东南亚等地。因此，应该加强与其他国家和国际组织的合作，共同制定保护策略和行动计划，共同保护丹顶鹤这一国际性的珍稀物种。
总之，保护丹顶鹤是我们每个人的责任。只有通过全社会的共同努力，加大保护力度，才能让丹顶鹤得以延续生命，继续在湿地中翱翔。让我们携起手来，为保护丹顶鹤共同努力！
丹顶鹤400字作文 篇三
我叫丹顶鹤，我们高120~160厘米，颈、脚较长，我们通体白*，头顶鲜红*，喉和颈黑*，耳至头枕白*，脚黑*。
我们常成对或成家族群和小群活动。在迁徙季节和冬季，常由数个或数十个家族群结成较大的群体。有时集群多达40~50只，甚至100多只。夜间，多栖息于四周环水的浅滩上或水塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实为食。我们住在*的东北、蒙古东部、俄罗斯乌苏里*东岸、韩国和日本北海道。
我们休息时，常单腿站立，头转向后*于背羽间。无论觅食或休息，常有1只成鸟特别*觉，不断抬头四处张望，发现危险则发出“ko-lo-lo”的叫声，鸣叫时头颈向上伸直，仰向天空。当危险迫近时，则腾空飞翔。飞翔时头脚前后伸直，两翅鼓动缓慢，排成“一”字或“v”字形。我们丹顶鹤成鸟每年换羽两次，春季换成夏羽，秋季换成冬羽，属于完全换羽，会暂时失去飞行能力。我们还会跳舞呢！舞蹈大多是几十个、几百个动作的连续变幻，舞蹈的主要动作有伸腰抬头、弯腰、跳跃、展翅行走、屈背、鞠躬、衔物等，但姿势、幅度、快慢有所不同。这些动作大多都有比较明确的目的，例如鞠躬一般表示友好和爱情；全身绷紧低头，有表示自身的存在、炫耀、恐吓之意；亮翅表示欢快的心情。
小朋友们，听了我的介绍，你们是不是了解我了呢？是不是很喜欢我们呢？不过，我们现在越来越稀少了，你们可要保护环境，保护我们的家园哦！
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丹顶鹤400字作文 篇四
今天是星期天，爸爸妈妈带我去公园。公园里的动物很多，我最喜欢的要数丹顶鹤。
丹顶鹤是一种非常美丽的鸟，它周身洁白，头顶有一块朱红色，好像一块红宝石嵌在上面，它的翅膀末端是黑色的，像披着黑纱，因为它翅膀大，所以，飞行力很强。丹顶鹤的脖子很长，再加上那细长的'腿，往水边一站，好像一位亭亭玉立的少女。因为相传古时候它常与仙人隐士为伴，所以也称之为仙鹤。丹顶鹤鸣声清脆响亮，给人以美好的感觉。丹顶鹤在漫步时，步伐优美，真像芭蕾舞演员的舞姿。
丹顶鹤住在近水浅滩，它的食物很丰富，鱼虾、甲壳、蛙、水草它们都爱吃。它们还捕捉机灵的小虫子。丹顶鹤也可以算是鹤类中的老寿星，它们可以活五六十年，正因如此，人们才把丹顶鹤看成是长寿的象征，这才有“松鹤延年”这句成语。
现在，丹顶鹤己成稀有的珍贵动物，我们一定要爱护它们！
丹顶鹤400字作文 篇五
丹顶鹤是一幅独一无二的画。它是国家珍稀的一级保护动物，长着铁色的长喙，青色的脚，精巧的眼睛。眼睛不时地眺望着远方，好像在欣赏远方的`美景……
它全身洁白的羽毛就像一尘不染的冰雪世界。我最喜欢它头顶上的那个头冠，像一颗闪亮的红宝石。它体态飘逸雅致，鸣声超凡不俗。
在河田里，有时会看见一只两只丹顶鹤边走边捉鱼，鱼儿在它嘴里活蹦乱跳的，那不正是一幅写生的美景吗？
丹顶鹤不像喜鹊那样，把自己的尾巴翘得高高的，飞在树顶上，得意洋洋地炫耀着它的美。丹顶鹤也不像孔雀那样，时常展示自己五彩缤纷的屏，可是丹顶鹤有它自己独特的美。
黄昏的空中，偶见丹顶鹤成群结队地飞，那象征着幸福、温暖、吉祥和长寿。丹顶鹤一生只有一个伴侣，而且从不会放弃任何一方，这也是它与众不同的美。
或许有人会觉得丹顶鹤不会跳舞，但丹顶鹤本身不就是一位很优雅的舞蹈家吗？
不！舞蹈家未免太生硬啦！丹顶鹤实在是一幅画，一幅精妙绝伦的写生画！
丹顶鹤400字作文 篇六
一、说教材
课文描写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,引起学生对丹顶鹤的喜爱,渗透了保护野生动物的教育。课文语言优美,适合朗读。文中配有插图,可用来帮助学生理解语言文字。
二、说重点难点
细读课文2、3自然段,体会丹顶鹤的美丽,练习有感情地朗读课文。
三、说教法学法
1、朗读感悟。在读中感悟,读中理解,以读促悟。
2、媒体辅助。通过多媒体手段帮助理解,指导背诵。
3、合作探究。在合作中突破难点,培养合作精神。
四、说教学过程
(一)揭题激趣
首先以“今天老师给你们带来了一个新朋友”(出示丹顶鹤图片)提高小朋友的兴趣,再让小朋友把自己知道的丹顶鹤的情况向大家介绍一下,检查他们的预习情况,接着引出课题,并让孩子们提出疑问,提高他们读课文的兴趣。
(二)初读课文
提出要求:借助拼音,读准字音,读通句子,为精读部分的解答疑问作铺垫。
(三)精读第2、3自然段
我所上的第二、三自然段中有四句话具体写了丹顶鹤的色彩美、形体美、姿态美。这也是全文的重点和难点。其中,第三句话用陈述的语言写了丹顶鹤什么地方都长,突出他体形修长的特点,学生光靠读书,是很难想象出丹顶鹤高雅的体态的,必须借助一定的外界条件给学生一个比较鲜明的表象,我给学生出示了许多丹顶鹤美丽的图片;第四句中引吭高歌、展翅飞翔、高雅等描写丹顶鹤姿态的词语学生理解起来都有困难,尤其是高雅这个词语很抽象,学生必须通过对丹顶鹤引吭高歌、展翅飞翔的情态的体验来感悟,所以,在这里我应该充分借助电教媒体等辅助手段再现丹顶鹤动态的美,并让学生做出“展翅飞翔”的动作,从而让学生悟出“高雅”一词的丰富的内涵。
根据我对教材这样的理解和把握,第三段我是这样处理的:首先让学生初读第三段,从整体上感受丹顶鹤的姿态的美、逗人喜爱,然后尊重学生的意愿,把自己感兴趣的地方努力地读好。在读的过程中,我运用不同的形式、手段对学生进行点拨、引导,同时我也参与到学生的学习活动中去,让学生在一种愉悦的心境下,积极地积累形象和语言,并声情并茂地把丹顶鹤介绍给大家。最后,我让学生配乐读2、3自然段,感受丹顶鹤的美。
(四)小结第2、3自然段
帮助学生回忆刚学过的内容,再次感受美。
(五)写字
教学生字“却”,主要是以学生自主实践,自我体验为主,先让学生说怎么记,师再补充。
(六)作业
这一环节,主要是想让学生把课堂上的兴趣延伸到课外,初步培养学生自主收集信息的意识和能力。
