什么样的人老师作文600字(推荐6篇)

篇一：什么样的人老师作文600字

作为一个老师，需要具备一定的素质和能力，才能够成为一名合格的教育者。那么，什么样的人适合成为一名老师呢？

首先，一名优秀的老师应该具备广博的知识储备。教育是知识的传递和交流，只有掌握了丰富的知识，才能够将知识传授给学生。因此，老师需要不断学习，不断充实自己的知识储备，保持自己的学识更新和与时俱进。

其次，一名优秀的老师应该具备良好的沟通能力和表达能力。教学是一种交流的过程，需要老师与学生进行有效的沟通和交流。老师应该能够清晰地表达自己的思想和观点，引导学生理解并接受新的知识。

另外，一名优秀的老师应该具备耐心和责任心。教育是一项艰巨而充满挑战的工作，需要老师耐心地引导学生，关心学生的学习和成长。同时，老师应该对自己的工作负责，对学生负责，努力帮助学生取得进步。

此外，一名优秀的老师应该具备爱心和关怀之心。老师不仅仅是传授知识的人，更是学生的引路人和朋友。老师应该关心学生的成长和发展，关注学生的生活和情感需求，给予他们关爱和支持。

最后，一名优秀的老师应该具备创新意识和教学方法的更新。教育是一个不断变化的领域，老师应该积极探索新的教学方法和手段，不断改进自己的教学方式，提高教学质量。

总之，一名优秀的老师应该具备广博的知识储备、良好的沟通和表达能力、耐心和责任心、爱心和关怀之心，以及创新意识和教学方法的更新。只有具备这些素质和能力的人，才能够成为一名合格的老师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

篇二：什么样的人老师作文600字

每个人对老师的期望都不尽相同，但是无论如何，一名优秀的老师都应该具备一些基本的素质和能力。

首先，一名优秀的老师应该具备专业知识和教育理论的基础。只有具备扎实的学科知识和教育知识，才能够有效地教授学生，并引导他们取得进步。因此，老师需要不断学习和提升自己的专业素养，保持自己的学识更新。

其次，一名优秀的老师应该具备良好的教学能力和方法。教学是一项复杂而细致的工作，需要老师具备恰当的教学方法和策略，能够根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学。同时，老师应该能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和自主学习能力。

另外，一名优秀的老师应该具备良好的人际关系和沟通能力。教育是一种交流和互动的过程，需要老师与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。老师应该能够倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，并给予适当的指导和支持。

此外，一名优秀的老师应该具备爱心和关怀之心。老师应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和情感需求，给予他们关爱和支持。同时，老师应该积极扮演良师益友的角色，引导学生树立正确的价值观和人生观。

最后，一名优秀的老师应该具备创新精神和教学方法的更新。教育是一个不断变化的领域，老师应该积极探索新的教学方法和手段，不断改进自己的教学方式，提高教学质量。

总之，一名优秀的老师应该具备专业知识和教育理论的基础、良好的教学能力和方法、良好的人际关系和沟通能力、爱心和关怀之心，以及创新精神和教学方法的更新。只有具备这些素质和能力的人，才能够成为一名合格的老师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

什么样的人老师作文600字 篇三

“解呢?怎么又不写解?”语气平静，却透着严肃，未等我张口解释，“十遍!”又是这令人作呕的话，我不禁皱了皱眉头。

他，标准的国字脸，方方正正，我们都叫他“国字脸老刘”。就连一副眼镜也是端端正正地架在鼻梁上，那张脸简直就是“一丝不苟”的代言。他严于律己，却绝不“宽以待人”。他只是为我们代课一个月，却仿佛要长久干下去似的，啥事都要做到完美。他对于我的_病——粗心大意更是丝毫不肯放过，这不，又来了。我恨恨地想：每次改到我作业的时候，他肯定把那“四只眼睛”都贴在我的作业本上了吧!

对于我“一而再，再而三”的坚持不懈，他也秉承了中华民族“坚持就是胜利”的优良传统，想出了一个对付我的“良策”——罚抄。只要发现我的一个粗心的失误，马上罚抄十遍。从此，那“十遍”便乐此不疲地出现在我的作业上。我也总是提起笔，漫不经心地糊完了事，老刘对我的态度十分无奈。一次，他在班上点名批评我，我十分恼火，好歹我也是好学生，不就是个很小的问题，至于吗?见我没有反省的意思，他搔了搔头，郑重地在本子上写着什么。本子到我手上时，我发现，那“十遍”下方写上了这样一句：“这也是你的一笔财富。”我轻蔑地瞄了一眼，甩甩头发，视而不见。心里却暗下决心：走着瞧，下次绝不让你抓住小辫子。

时间如白驹过隙，一转眼，一个月过去了，我们又迎来了一次月考，这次我们的数学成绩出乎预料的好，我那些由于粗心大意的红叉不见了，代替的是一个个开心的勾号。这勾让我想起了刘老师，想起了他那紧蹙的眉头，仿佛在一瞬间，我理解了那些“十遍”的意义，我终于明白，刘老师为什么要用笔尖，一一地扫过我们做的题目，我也更明白，那“十遍”并不是老师惩戒的手段，而是他对我的爱与期盼。

可当我明白的时候，刘老师，却已经离开我的班级，我多么想再听听他那平静却有力的“十遍”啊!那是他赠予我的宝贵财富，它时刻提醒我：细节决定成败。

什么样的人老师作文600字 篇四

老师，好像蜡烛燃烧了自己，却点亮了别人;老师犹如明灯，在黑暗中照亮你前进的路;老师，好像辛勤的园丁，用汗水浇灌着花朵......“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师真是为我们操透了心。

那天早晨，天空格外晴朗，万里无云，走在路上，呼吸着清新的空气，心情格外舒畅，到了班级里才发现，原来我只我一个人心情好，大家都蛮兴奋的。这时候，英语郑老师走进了班级，只见她抱了许多作业本，是英语家业，我才反应过来——今天是英语早自习。我不紧不慢地拿出英语书，翻到第三单元，只是看了看，没有读。郑老师放下手中两个班的作业本，理了理头发，然后说道：“自己把英语拿出来读!”说完，郑老师坐了下来，批改起了作业，一只手撑着向左歪的头，另一只手则拿着红笔改作业。“尹丝雨!”郑老师喊了一声我的名字，我快步走到郑老师面前，郑老师说：“你看，这个单词应该这样写......”哦，我听明白了郑老师的话，拿着作业本上位订正错题，耳畔只听到郑老师喊其他同学订正作业的声音。我若无其事地拿起作业本，往老师那儿走，以为只错了一题，没关系的，不想，郑老师说：“唉。你看看，这题错的多不应该啊!不错这题就能全对了。”说完，她接着改同学的作业，还边念着答案，生怕有什么疏漏。多么负责的一位老师!

中午，郑老师又拿着橙色的文件夹另一只手撑着腰，走进了班级，讲解家庭作业中错得多的题目，很明显能看出来：郑老师在讲台上说的每一句话都是喊出来的。这时董校长来到了班上，跟郑老师说赛课的事情，郑老师，突然小声说：“对啊，每次低血糖，上课上到一半，全身都发直抖。”听了这话，我的心里有一种说不出的滋味......过了一会儿，董校长走了，郑老师又重新站上了讲台，这时候的我，觉得郑老师是一位实实在在的好老师。郑老师也经常会和她的同事说笑，可从未看出过，这笑容的背后，郑老师居然如此坚强!为了学生，郑老师付出了太多太多。

也许以前，我们学校是普通的，但是现在，就因为有着许多跟郑老师一样负责的老师，为学校，天上了光彩!

什么样的人老师作文600字 篇五

有一种人最可爱，那就是老师；有一种无私奉献的职业，那就是老师；有一种情最感人，那就是师生情。

姚老师——我的语文老师，她的个子不高，也不怎么胖，美丽的卷发披在肩上，笑的时候两个可爱的小酒窝会显现出来。

姚老师一向和蔼可亲。她的绵绵细语，就如小河里的流水，慢慢地涌进我的脑海，成为我的记忆。有人犯了错，她不会责骂，而是用温柔的话语教育，让他能够自己主动改正错误。放学后，在路队里，她会跟我们谈心、聊天，分享有趣的事。那时候的她，就是一个童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年时代。

姚老师的教育方式也十分特殊。她上课的时候，如果有同学发出的动作很有趣，她就会自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的词语，她会用生动的语言说出来，引人入胜，让全班都沉浸于此。故事讲完了，可我们没有从故事的情节里走出来。姚老师的课就像童话，我被深深地吸引住了。下课后，我呆呆地坐在位子上，想着老师上课讲的内容，直到好朋友过来叫我出去玩耍，我才反应过来。

姚老师的知识特别丰富。有一次，我值日结束，准备收书包回家了。我去了一趟办公室，想把课堂任务放到姚老师的桌上。可我一到办公室便大吃一惊，她竟然还在认真地备课。我悄悄地走过去，把作业本放到了桌子上，然后溜出了办公室。看着老师的背影，我有点心疼。办公室里，灯只为这么一位不怕劳累的老师而发亮。老师和灯一样，都是无私奉献的，我要向老师学习。

姚老师，我喜欢你。你的所有动作，让我喜欢上了你的课。你无私的精神，我也会学习。

什么样的人老师作文600字 篇六

我呢，有一个毒辣又幽默的老师，那就是我们的班主任――周老师。

我们的周老师上课时有许多同学都不听讲，甚至听着听着就进入了那美梦。有一次，我们老师在讲某一单元最重要的知识，我的同桌竟在那儿修钢笔。这时，老师说道：“a加b等于b加韩师傅。”同学们听了哄堂大笑，老师有说道：“韩师傅，您修笔修得这么好，也帮我修一下吧。”老师的语言里还带着讽刺的味道，同学们的目光渐渐转向了“韩师傅”，老师的眼神就像盯着猎物一般凶狠，我的同桌被吓得胆都快没了，把笔乖乖地交给了老师。有时候，我们老师发现一个同学在做小动作，便装作要打苍蝇一样抚摸着那位同学的脸，时刻准备打死那只苍蝇。

说了他的幽默，我们是不是也该讲他的毒辣了呢？

就比如说这个星期五早上，我们去做早操，还没开始，我们就“叽叽喳喳”地讲个不停，周老师说要奖励一下我们，这使我们感到大事不妙。广播体操做结束了，老师让我们绕着这个操场一边下蹲一边跳，做两个来回。

当我们完成了第一个来回时，有人的腿受伤了，老师便说道：“你再跳一个来回就不要再跳了……”听了这话，我们只能坚持再跳一圈。回到教室后，我们一个个都不能走路了。还有的佯装说要找老师赔医药费呢。

经历了这一次，我们知道了老师的良苦用心，我们爱那毒辣又幽默的老师，是他教会了我们许多做人的道理，使我们更加出色。

老师点评：你真是一个有心的孩子，能从生活中寻求真实的事例，运用语言动作的描写，再以“众星拱月”法构篇，读起来清晰又真切。