赞美教师的诗句「」

赞美教师的诗句「」

　　我们的老师辛勤劳作，总是毫无保留地传道受业，老师们的无私奉献值得我们学习和赞扬。今天，让YJBYS下边带大家一起去欣赏那些赞美老师、歌颂老师的诗句吧!

　　《春夜喜雨》

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　赏析

　　好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。老师就像是细雨一般，无声地滋润、呵护着学生，让学生能够茁壮成长。

　　《奉和令公绿野堂种花》

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　赏析

　　绿野堂黎的花草长得茂盛，仿佛占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，哪里还需要在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞，以桃李指代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了风华，来表现裴度作为一名老师，桃李满天下的美名和赞美。

　　《史记·李将军列传》

　　太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。

　　其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。

　　及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

　　彼其忠实心诚信于士大夫也!

　　谚曰“桃李不言，下自成蹊”。

　　赏析

　　“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和景仰。“桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。老师就是这样，默默无闻地辛勤劳动，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为，用默默地关爱来呵护学生。

　　《乙亥杂诗》

　　浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物， 化作春泥更护花。

　　赏析

　　浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

　　《鹤发银丝映日月》

　　鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　赏析

　　出处不详，赞扬了老师的兢兢业业死而后已的'奉献精神。

　　《新竹》

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　　赏析

　　比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养，后辈应该不忘前辈扶持教导之恩;后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

　　《无题·相见时难别亦难》

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　赏析

　　就诗而论，这是一首表示两情至死不渝的爱情诗。然而历来颇多认为或许有人事关系上的隐托。其中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”常被用来赞扬老师的兢兢业业、辛勤劳作、为学生的无私奉献。