贾平凹《我的老师》阅读训练

贾平凹《我的老师》阅读训练

　　引导语：语文阅读在平时的考试中都占了很大的比重，所以，日常的阅读训练是非常必要的，我国现代作家贾平凹的散文经常会收录进语文阅读考试中，而且也很有教学意义，通过反复的联系和反思，对语文阅读会有很大的提高。现在我们就来做一下《我的老师》阅读训练。

　　我的老师

　　贾平凹

　　我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。

　　幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的`。阿姨问：“你不要?”他说：“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是 A，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。

　　街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。

　　有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问： “写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

　　我的老师话少，对我没有悬河般的 B，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!

　　阅读训练

　　1、作者以三岁儿童为师,这种说法蕴含着怎样的深意?(4分)

　　2、本文第2至6自然段,写了“孙涵泊老师”哪几方面的美德?( 4分)

　　2、针对“孙老师”的美德,作者对自己和世俗众人有哪些反思批判?(4分)

　　4、作者是希望自己和读者都回到三岁半儿童的知识水准和思想判断力吗?为什么?(4分)

　　答案：

　　1、儿童的灵魂尚未被名利异化,以三岁的小孩为师,其正向含义在于以童真净化成年人的心灵.反向含义则揭示出许多成年人的思想境界不及三岁小孩.

　　2、①慈悲博爱;②不畏缩多虑,勇于表现;③不曲意恭维;④不惧强暴,仗义敢言;⑤胸无杂念,坦荡大方.(答对4个即可给满分).

　　3、对自然和世界惯于剥夺,缺少慈悲;临场畏缩;惯曲意恭维别人也喜欢被恭维;为保护自己不敢维护正义;多有邪心杂念.

　　4、作者以三岁儿童为师,只是将成年世界与童真世界对照,希望归真返璞,不是希望绝对回到儿童知识水准和判断力水准.