苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析

苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析

　　赠刘景文

　　【宋】 苏轼

　　荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。

　　一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。

　　【注】这首诗作于1090年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。

　　①擎雨盖：喻指荷叶。擎：举，向上托。②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。③君：你，指刘景文。

　　【译文】

　　荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

　　【阅读训练及答案】

　　（1）诗的前两句写景，抓住“_____”、“_____”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷尽 菊残）

　　（2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？

　　（赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。写荷与菊意在衬托橙与橘，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。）

　　（3）“橙黄橘绿”的自然现象是什么季节？（秋末冬初）

　　（4）诗人为什么称“橙黄橘绿”是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？

　　（即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。）

　　5诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 。

　　6这是一首赞咏秋令 的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美 ，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。

　　7．诗的前两句写“荷”、写“菊”有什么作用？（2分）

　　答：诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两句议论作铺垫。

　　8．如何理解“最是橙黄橘绿时”这句诗？（3分）

　　答：后两句议景，揭示赠诗的目的.。（1分）说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。（1分）诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（1分）

　　9．请指出诗歌前二句中的意象，并分析作者借其所表达出的含意。（5分）

　　答：意象有败荷、残菊。（2分）两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象，但“已无”与“犹有”形成强烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3分）

　　10．“自古逢秋悲寂寥”，而在此诗后二句中，作者所写的秋景有何特点？又有怎样的表达作用？请加以分析。（6分）

　　答：后二句所写的秋末冬初的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累（成熟丰收）的时节，显露出勃勃的生机。（2分）作者这样写是来比喻人到暮年，虽是青春流逝，但也是人生成熟、大有作为之际，（2分）勉励好友要珍惜大好时光，昂扬向上，不可意志消沉。（2分）

　　赏析：

　　诗中所咏为秋天景物。为了突出“橙黄橘绿”这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的渚莲塘荷，早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独领风骚的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。终荷花之一生，荷叶都是为之增姿，不可或缺的。苏轼用擎雨无盖说荷败净尽真可谓曲笔传神！同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺拔劲节的枝干。花残了，枝还能傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品格。诗人的观察可谓细致矣，诗人把握事物本质的能力亦可谓强矣！这两句字面相对，内容相连，是谓“流水对”。“已无”、“犹有”，一气呵成，写出二花之异。

　　可是，不论是先谢还是后凋，它们毕竟都过时了，不得不退出竞争，让位于生机盎然的初冬骄子──橙和橘。至此，诗人才满怀喜悦地提醒人们：请记住，一年中最美好的风光还是在“青黄杂糅，文章烂兮”（屈原《橘颂》）的初冬时节！这里橙橘并提，实则偏重于橘。从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇（江南有丹橘）》，橘树一直是诗人歌颂的“嘉树”，橘实则“可以荐嘉客”。橘树那“经冬犹绿林”、“自有岁寒心”的坚贞节操，岂止荷、菊不如，直欲与松柏媲美了。难怪诗人要对它特别垂青！