《春江花月夜》教案

《春江花月夜》精选教案

　　《春江花月夜》是一篇优秀的诗词，非常值得大家品读。如何让学生更快掌握《春江花月夜》这首词呢，下面是优秀教案，供老师们参考!

　　春江花月夜

　　教学目标：

　　1、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。(重点)

　　2、通过置身诗境的方法，赏析本诗情景理浑然天成的诗情画意。(重点)

　　3、体会作者表达的情感、领悟人生哲理。(难点)

　　教学设想：

　　1、朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。

　　2、意境再现。启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景。

　　3、情感把握。通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者的在诗中抒发的游子思妇的'相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入:

　　由《春江花月夜》曲子导入。

　　二、作者及背景：

　　1、张若虚

　　唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。

　　2、解题：

　　《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。

　　被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。

　　三、诵读感知 理清思路：

　　1、诵读：

　　听了我们以上的介绍，同学们一定会有一种迫切的心情，急切的想去领悟这首诗带给我们的美好意境。

　　下面欣赏范读。学生在欣赏范读时，展开想象，把语言文字还原成既符合原作的描绘、而又带有学生自己审美情趣的画面，进而走进这画面中去。在这其中，想象是至关重要的。

　　2、还原：

　　根据画面还原诗句。

　　3、线索：

　　以月为线索，“海上明月共潮生”“皎皎空中孤月轮”“江潭落月复西斜”“落月摇情满江树”四句诗精心选取的月升、月悬、月斜、月落四个位置。

　　4、结构：

　　全诗从月出写起到月落结束，四句一韵，共九韵(段)。可分三个部分：

　　第一部分(①～②)：写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。分两层： ①为前四句，写月共潮生、光照万里的景色。写春江潮涨、海月初生。春江随海潮而潮，海月随潮入江。 ②为后四句，写月照花林景色。写江月景色，由江到花，由花又回到月。皎洁的月光下，江边长满了鲜花，极力渲染一种良辰美景。

　　极写春江花月之美，是写景，为下面对景抒情打下基础