王昌龄《从军行》全文赏析

王昌龄《从军行》全文赏析

　　《从军行》兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。接下来小编为你带来边塞诗人王昌龄《从军行》全文赏析，希望对你有帮助。

　　《从军行七首（其五）》

　　王昌龄

　　大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

　　前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

　　赏析

　　读过《三国演义》的人，可能对第五回“关云长温酒斩华雄”有深刻印象。这对塑造关羽英雄形象是很精彩的一节。但书中并没有正面描写单刀匹马的关羽与领兵五万的华雄如何正面交手，而是用了这样一段文字：（关羽）出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。

　　这段文学，笔墨非常简炼，从当时的气氛和诸侯的反应中，写出了关羽的神威。论其客观艺术效果，比写挥刀大战数十回合，更加引人入胜。罗贯中的这段文字，当然有他匠心独运之处，但如果就避开正面铺叙，通过气氛渲染和侧面描写，去让人想象战争场面这一点来看，却不是他的首创，象边塞诗人王昌龄的这首《从军行》，应该说已早著先鞭，并且是以诗词形式取得成功的。

　　“大漠风尘日色昏”，由于我国西北部的阿尔泰山、天山、昆仑山均呈自西向东或向东南走向，在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口，风力极大，狂风起时，飞沙走石。因此，“日色昏”接在“大漠风尘”后面，并不是指天色已晚，而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈，它作为一种背景出现，还自然对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下，唐军采取什么行动呢？不是辕门紧闭，被动防守，而是主动出征。为了减少风的强大阻力，加快行军速度，战士们半卷着红旗，向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中，渲染红旗指引的一支劲旅，好象不是自然界在逞威，而是这支卷尘挟风，如一柄利剑，直指敌营。这就把读者的心弦扣得紧紧的，让人感到一场恶战已迫在眉睫。这支横行大漠的健儿，将要演出怎样一种惊心动魄的场面呢？在这种悬想之下，再读后两句：“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”这可以说是一落一起。读者的悬想是紧跟着刚才那支展开的，可是在沙场上大显身手的机会却并没有轮到他们。就在中途，捷报传来，前锋已在夜战中大获全胜，连敌酋也被生擒。情节发展得既快又不免有点出人意料，但却完全合乎情理，因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的声势，已经充分暗示了唐军的士气和威力。这支强大剽悍的增援，既衬托出前锋的胜利并非偶然，又能见出唐军兵力绰绰有余，胜券在握。

　　从描写看，诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续，而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙，就不免会显得平板，并且在短小的绝句中无法完成。现在避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。这一切，在短短的四句诗里表现出来，在构思和驱遣语言上的难度，应该说是超过“温酒斩华雄”那样一类小说故事的。

　　这首诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方首战告捷的消息时的欣喜心情，歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。这首诗气魄宏大，热情洋溢，一扫边塞诗凄婉悲凉的一贯风格。

　　诗的一、二句“大漠风尘日色昏，红旗半、卷出辕门”,采用倒装的句式，描绘了戍边奉命开拔及行军途中的情景。“红旗”代指戍边；“半卷”既表现军旗的舞姿，又传达出了戍边壮士奔赴前线时斗志昂扬的高涨士气。浩浩荡荡的如湍急的铁流挺进在无边的瀚海之中，使得征途上空烟尘滚滚，遮天蔽日，阳光也仿佛骤然变得昏暗。“日色昏”三字，借光线之弱渲染出了千军万马急速突进时气宇轩昂的气概和景象。从这人急马疾的后续脚下所溅起的“风尘”之中，我们是可以想象到前线敌人之强大和战斗之激烈、待援。而将士的步伐愈快，就愈显示出他们那前赴后继、勇往直前的大无畏精神。

　　三、四句“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”,是写急行军途中，忽然传来前方报捷的喜讯。“夜战”二字含蕴无穷，它告诉我们：生擒敌酋的胜利来之不易。沙漠中的夜战，既要克服瞬息万变的恶劣气候给将士带来的困难，又要不顾白天行军的鞍马劳顿，没有深广的谋略和敢于拼搏的精神，就难以克敌制胜。

　　从诗歌结尾的捷报中，我们可以听出后续将士乍闻喜讯、喜出望外的纵情欢呼声，敌酋垂头丧气的抽泣声，先头在浴血奋战时惊心动魄的呐喊声同时也更能体会出先头将士们大智大勇、有我无敌的英雄气概！这首诗在艺术上的显着特色是含蓄深沉，耐人寻味。诗的第一句写急行军时的情景，但诗人只写了漫漫政途上的滚滚风尘，并没有直接写人。诗的第二句也没有直接写戍边将士如何开拔出征，而是写“红旗半卷出辕门”, 以红旗来喻指。这两句都写行动的情景，似乎都没提到人，但画面上人的活动不但自见，且是画面的主体。从而使诗句显得分外含蓄、深沉。诗的结句也颇见功力，它虽然不说前军获胜，但是胜利的氛围却充溢于字里行间。

　　“射人先射马，擒贼先擒王”,敌酋被擒，敌兵这些乌合之众岂不如鸟兽散？正因为诗句充满较大的想象空间，使诗歌达到了言有尽而意无穷的艺术效果。

　　王昌龄《从军行》赏析教案

　　教学目标：

　　知识与技能：有感情地朗读、背诵课文，理解古诗大意。

　　过程与方法：

　　结合画面加深对古诗的理解。

　　情感态度与价值观：体会诗中所蕴含的爱国感情，并受到感染。

　　教学重难点：

　　1、抓住重点字词，结合画面引导学生理解诗意。

　　2、体会作者的思想感情，感受将士们的忠心报国的豪情。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学时间：一课时

　　教学设计：

　　一、 情境导入。

　　中国几千年的慢慢历史长河中，每一个朝代都会有战争的刀光剑影，刚刚同学们看了硝烟弥漫的'古战场。能说说你们的感受吗？

　　生1：我体会到了战士们为了国家不顾一切的精神。

　　生2：我觉得战争是残酷的，但这些军人为了国家的安定，他们宁愿牺牲自己也在所不惜。

　　这两位同学都说得不错，同学们，这些场景在文学上也留下了它们的印记，描写战争的诗歌在我们中国的诗坛上就像一颗颗璀璨的明珠。今天我们就来学习其中的一首《从军行》。（板书课题）

　　二、解诗题，知诗人。

　　1、《从军行》就是从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。《从军行》是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题目下一共有七首小诗，今天我们学习的是其中的第四首。

　　2、在学习古诗之前，我们先了解一下诗人王昌龄。找学生读一读，谁来说说你从中了解到什么？王昌龄（约公元698-756年），唐代著名边塞诗人。字少伯，京兆长安（今西安）人。中过进士，做过官。擅长写七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。他早年曾漫游四方，去过边塞，他的边塞诗用心理描写展现军人爱国立功和思乡怀土的内心世界。世称王龙标，有“诗家夫子王江宁”之称。安史之乱时被杀害。现存诗一百八十一首，作品有《王昌龄集》。（学生回答时老师适当点评，讲解一些写作背景。）

　　今天学的《从军行》就是他的代表作之一，虽然他没有参加过战争，但他在边塞生活很多年，他与战士们情同手足，所以他写出许多流传千古的边塞诗。

　　三、整体通读。

　　1、请同学们认真听朗读，然后小声跟着读。

　　2、我们读古诗，不仅要读得正确、流利，而且要注意停顿，读出节奏美。自由读古诗。（课件出示标有停顿的诗句）

　　3、学生齐读古诗，同桌合作读，男女生对读，师生对读。

　　四、理解诗意，体会诗情。

　　1、同学们虽然这首诗离我们已经很久远了，但我们通过读，想，悟也会知道这首诗的意思情感，请同学们再读读这首诗，通过同桌交流，结合课文的注释了解诗的意思。

　　（青海湖上空的乌云把祁连大雪山都遮暗了。驻守边疆孤城的战士，向西遥望就是玉门关。将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了。他们下定决心，不打败入侵的敌人誓死不回家。）

　　2、课件出示第一句描绘图景，请同学们结合图画，再读读这句诗，在读这句诗的时候你想到了什么？（青海、雪山）青海湖本是碧波荡漾，美丽宁静的。（课件出示青海湖图片）雪山指祁连山，它海拔四千至五千米，终年积雪，银光闪耀，异常壮丽。这一青一白两道风景，本应带给我们纯洁的美感，可为什么作者用了一个“暗”字呢？板书“暗”。（风云变幻，转眼间长云翻滚，高原气候变幻大，气候恶劣，黄沙漫天，地理环境差，还有战事不断，连年的烽火，四起的硝烟，也遮暗了雪山。）给人以沉重压抑之感，请同学们带着这样的心情读读这句诗。

　　3、让我们随着诗人来看看第二句，当你读这句诗时脑海里出现什么画面？（孤城 遥望）这句诗中哪个字更能打动你的心扉？（孤）板书“孤”，（课件出示画面）假如你身在这样的环境中，你会怎么想呢？（特别想家）是啊！大漠荒凉，只有呼啸的狂风和漫天的黄沙相伴，守边的将士怎能不思念家乡，思念亲人，所以眼前的景物让他们感到——茫茫的大漠，无边的戈壁，人迹罕至，前有劲敌，后无援军，城中的将士可谓是孤军奋战，怎能不倍感孤独？

　　4、小结：诗人移情入境，用“暗”和“孤”向我们展示一幅孤寂、荒凉的画面，让我们感受到边塞气候的——恶劣，环境的——艰苦，将士对家人的——思念。

　　5、尽管环境这样恶劣，乡情这样深切，守边将士又是怎样做的呢——黄沙百战穿金甲。读到这句诗你想到了什么？（课件出示第三句图景） “黄沙”形象点出边塞战场的特征，从哪儿可以看出来战事很频繁？——“百战”是指打了一百次吗？不是，在古诗里“百、千、万”都是虚指，表示很多很多。还能从哪个字看出来战事频繁？——“穿”，板书“穿”，在这里穿不是穿衣服袜子的意思，而是——磨破，把铁片做的战衣都磨破了，你觉得是什么磨破了战衣？（敌人的刀剑），可见敌军的强悍，战斗的艰苦，还可能是什么磨破的？（黄沙）长时间在沙漠里摸爬滚打，可看出战事的频繁，战斗时间之长，战斗之艰苦。

　　6、金甲尽管磨穿，将士们的报国壮志却并没有消磨，而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。他们发誓——“不破楼兰终不还”。（课件出示第四句）不打败入侵的敌人，誓死不回家，“终不还”可见他们决心之大。他们为什么不回家呢？（因为他们要保卫国家） 是啊！没有国家哪有小家。刀光剑影，九死一生，将士们为保家卫国付出了惨重的代价，但是没有什么能撼动他们的铮铮誓言，他们发誓——豪壮的誓言中你感受到将士们一颗什么样的心？（报国的忠心）

　　7、可是将士们啊！你的家人日夜为你牵肠，苦盼与你团聚，你为什么终不还呢？（国破家必亡，有国才有家！）

　　好一个博大的心胸，好一个顶天立地的真英雄，好一群铁骨铮铮的热血男儿！只有这些铁骨柔情的将士，才有了国泰民安；没有黄沙漫漫下的忠魂铁骨，又怎能有万家团圆？有心中这坚定的信念做支撑，昏暗的雪山可怕吗？（不可怕，擦掉“暗”），大漠的孤单可怕吗？（不可怕，擦掉“孤”）敌人的刀剑可怕吗？（不可怕，擦掉“穿”）此刻震撼我们心灵的只有这豪壮的七个字“不破楼兰终不还”,板书“不破楼兰终不还”

　　这就是士兵，这就是军人，这就是唐朝最可敬的人，请同学们带着对将士们的崇敬之情大声地朗读这首诗吧！

　　五、拓展延伸。

　　1、正是有了这千里黄沙下的累累忠骨，才有了我们现在幸福安定的生活。此时此刻你想对驻守边疆的将士们说些什么？

　　2、短短28个字，让我们领略了绵延千里的边塞风光，更让我们感受到了边关将士奋勇杀敌，舍身报国的积极进取精神。这就是王昌龄留给我们的边塞诗，它激励着世代中华儿女保家卫国的豪情。让我们随着《精忠报国》的音乐，再次朗诵这首诗吧！

　　3、最后请同学们欣赏王昌龄的《出塞》和王翰的《凉州词》。

　　板书设计：

　　从军行

　　暗 孤 穿 不破楼兰终不还