冰心《一日的春光》练习及答案
冰心《一日的春光》练习及答案
【冰心《一日的春光》原文】
(1)去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
(2)今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
(3)天下事都是如此——
(4)去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”
(5)然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
(6)九十天看看过尽——我不信了春天!
(7)几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
(8)我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
(9)四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
(10)东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
(11)海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
(12)斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
(13)春在眼前了!
(14)这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
(15)看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!
(16)那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
(17)一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!
(18)看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
(19)虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”
【冰心《一日的春光》思路整理】
(1)去年冬我在信中表示要尽量吞咽今年北平的春天。
(2—8)经历了多次失望后我不信了春天。
(9—17)在吴家花园我从美丽的海棠花上见证了烂漫、骄奢、光艳的春天在尽情绽放。
(18)我终于尽情地吞咽了这春天。
(19)满足一日的春光之余，还是有些遗憾。
【冰心《一日的春光》鉴赏及主题分析】
《一日的春光》写于1936年。在写作此文之前大约两个月左右的时间里，冰心或是生病，或是杂事缠身。这样的思绪，不免使作者渴望自然春天的到来，祖国春天的到来。然而苦苦等待春天，春天却迟迟不来，许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;到处寻找春光，却发现春天早已远去。这种情况难免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象，使作者饱尝了“一日春光”带来的快乐、活泼、力量和生命。这里作者采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到来的期望之情。使我们真切的感受到作者对春的执著之情，对事业的执著之心。
应该说，散文的主题部分“春的执著之情，对事业的执著之心”中“对事业的执著之心”很多考生在考场上还是很难想到的，但是这不影响后面的答题。
1.“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的'含义是什么?作者说这句话，表达了什么样的感情?(4分)
试卷给出的参考答案为(1)“吞咽”的含义：尽情地享受。 (2)表达了在寒冬中对春天的强烈期盼之情。
我们还是自己先来判断一下。第一个问“吞咽”的含义，很显然题目是要求回答语境义，答案“尽情地享受”没有问题。考生凡是答表层义的都不给分。
第二问考查情感。由于这句话是出现在文章开头，我们要考虑主题。回答时可扣住关键词“尽量地”“吞咽”“今年”等，可梳理出这样几个情感：喜爱春天、疼惜春天、期盼春天等。
如是组织以下答案：
(2)这句话表达了作者在寒冬中对北平的春天的强烈期盼之情，对北平的春天的执着之情。惜春、爱春之心溢于言表。
相比参考答案，这个答案我觉得要好得多，比较全面，对文章的理解也比较透彻。
2、“我不信了春天”，作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?(6分)
【参考答案】
苦苦等待春天，春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;到处寻找春天，却发现春天早已远引。
欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。
【答案点评】该题其实有两个问，第一问是回答“我不信了春天”的原因;第二问是回答“我不信了春天”在文中的作用。显然，对照文章思路，第一问与第二问的答案要点都不完备，有缺漏，应该补充。
“我不信了春天”，作者在前八段都提及，故把前八段的思路出示如下：
(1)去年冬我在信中表示要尽量吞咽今年北平的春天。
(2)今年春天未曾露面就悄悄远引。
(3)天下事都是如此。
(4)去年冬天特别冷而漫长。
(5)去年冬天北风冷雨把我心中的春意吹散。
(6)我不信了春天。
(7)和朋友去大觉寺看杏花仍然未得春的消息。
(8)悼惜憎嫌中不信了春天。
通过以上思路。我们看出“我不信了春天”的原因在第2、4、5、7段都有涉及。所以该原因有四个，而不是参考答案中的三个。至于作者反复说“我不信了春天”有何作用，这要联系下文，从结构和内容(含主题)两方面回答即可。而该问的参考答案过于简单，没有做到言必有据。在此我整理出如下答案：
(1)作者反复这样说，原因有：到处寻找春天，却发现春天早已远引;在漫长的冬天里苦苦等待春天，春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;和朋友去大觉寺看杏花仍然未得春的消息。
(2)作者反复这样说，作用有：层层渲染了因未得春光而极其失望的情绪;欲扬先抑，突出了作者终于得到了“一日的春光”的不易。(或对比，“我不信了春天”的失落与下文自己终得“一日的春光”的喜悦形成强烈对比，突出其不易。)
3.“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。(4分)
【参考答案】
作者以为：“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但它浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。
【点评答案】该题的阅读区间很明显是9—17段。答案显然没有关注上文作者未得春光的失落之情，也未关注“海棠花”的特点与“一日的春光”的联系，要点不完备，缺漏严重。
作者深爱海棠，相关的段落：9-18段，在此先将这一阅读区间的思路呈现如下：
(9)四月底晴天去吴家花园看海棠。
(10)我最喜欢无香的海棠。
(11)绿叶掩映中海棠浅浅的红、淡淡的白很美。
(12—14)斜阳里我从海棠花上发现春在眼前了。
(15)幼稚园里活泼、快乐的孩子做成了永远的春天。
(16)海棠枝上的春也像孩子般活泼、快乐。
(17)惊喜地发现烂漫、骄奢、光艳的春快意恣情地绽放。
(18)我终于尽情地吞咽了这春天。
(19)满足一日的春光之余，还是有些遗憾。
很显然，作者爱海棠的原因在第11、12-14、16、17都有体现，还有一条就是爱海棠要与追寻春天联系起来，呵呵，这需要有大局观。据此，我整合该题答案如下：
①绿叶掩映中海棠浅浅的红、淡淡的白很美;
②海棠花上洋溢着孩子般的快乐、活泼、力量和生命;
③烂漫、骄奢、光艳的海棠花将春天尽情地绽放;
④我从海棠花上终于看到了久未曾见的春意，海棠花满足了我对“一日的春光”的苦苦追寻的愿望。
4.结合原文，回答下面的问题。(8分)
⑴作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?
⑵作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么?
【评分答案】
(1)①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。(2分)
②这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。 (2分)
(2)春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。
【点评答案】第(1)题的答案没问题，第(2)题的答案显然过于简单，没扣住尾段回答。
其实我们如果对前面三题的答案组织烂熟于心，第4题的第一问简直就是送分。下面就集中精力来攻克第二问。第二问问考生“遗憾”指什么，这首先需要我们找到相关语段。很快，我们发现该问语段出在末端。特将原文末段重现如下：
(19)虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”
要想回答好该题，需要关照“遗憾”，采取“前看看，后看看”的方法。
在此我们不妨挑取前面的关键词“似乎”，挑取后面的关键词“如同”。
既然说“似乎”，不就说明作者仍然留有“遗憾”么?既然说“如同”，不就说明这“遗憾”指向的另外一层意思吗?
据此思路，我整合出一下答案：
(2)这里的“遗憾”，一方面指“一日的春光”虽然酬报了我漫长的等待，但它毕竟短暂，且只是春天的一隅，距离作者心中的真正的“春光”还有较大差距;另一方面指自己虽等来了这“一日的春光”，但岁月已蹉跎太多，韶华逝去太多。心中的惆怅难以从“一日的春光”中得到慰藉。
这一答案是不是比参考答案好很多呢?
笔者在此还是思考一个问题：倘若我们的语文教学总是迷信答案，一切惟答案是从，那么我们的教学就有可能事倍功半。所以强烈的探索精神、求真精神显得何等重要!这样至少我们对文章的解读、对习题的讲解是清楚的，明白的，高考答案也是人做的，为什么我们就不能去做?
