王安石《答司马谏议书》教案(2)

王安石《答司马谏议书》教案

　　第三课时

　　【朗读课文】

　　【思维训练】(根据学生情况，选择若干讨论)

　　1. 解释划线的词语：

　　①所操之术多异故也。(　原因　)　　②终必不蒙见察。(　被，表示被动　)

　　③故今具道所以。(　说　)　　　　　④辟邪说，难壬人。(　批驳　)

　　⑤非某之所敢知。(　领教　)

　　2. 解释下列多义词：

　　①未能助上大有为(　作为　)

　　为天下理财。(　替　)

　　不为征利。(　是　)

　　②名实已明，而天下之理得矣。(　表示承接关系，而且　)

　　窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合。(　表示转折关系，然而　)

　　3. 下列对“人习于苟且非一日”解释正确的一项是(　B　)

　　A，人们学习苟且之事不是一天了。

　　B，人们习惯于得过且过已不是一天两天了。

　　C，人们对得过且过的学习已不是一天两天了。

　　D，人们对苟且之事反对不是一天了。

　　4. 下列对“如曰今日当一切不事事”解释正确的一项是(　C　)

　　A，如果说应当今天一切事情都不做。

　　B，如果说现在应该一切不把事当事做。

　　C，如果说现在应该什么事情都不做。

　　D，像你所说，现在应该一切事情都不做。

　　5. 文中“　窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也　”一句，表明王安石与司马光的争论不是个人恩怨，而是政见不一。

　　6. 文中追述“盘庚之迁”的用意是什么?

　　以确凿的史实针砭当时士大夫的流俗，说明反对的人多就一定错了。证明自己的境况，与“盘庚之迁”时一样，因此决“不为怨者故改其度”，表达了改革的决心不变。

　　7. 文章最后王安石说“某知罪矣”。这是否向司马光认错?为什么?

　　王安石说“某知罪矣”，这不是向司马光认错。

　　王安石认为自己“错”在“在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民”。由此可见王安石不仅没有因改革“认错”，反而认为自己改革还不够坚决，不够迅速，不够彻底。　)

　　8. 本文是驳论。作者旨在批驳什么观点?

　　本文批驳的观点是“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。”

　　9. 作者是如何驳论的?

　　针对司马光“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”的责难，作者先逐点驳斥“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官;举先王之政，以兴利除弊，不为生事;为天下理财，不为征利;辟邪说，难壬人，不为拒谏”。这样，有理有据有节，而“侵官，生事，征利，拒谏”，成为无中生有，司马光的论点失去了成立的基础。王安石进一步批驳，他没有否认“天下怨谤”。他认为“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事，同俗自媚于众为善”，顺水推舟地指出“上乃欲变此”;再列举“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已”。这样，王安石从现实和历史两个方面说明“怨诽之多，则固前知其如此也。”因此，“天下怨谤”不足为奇。

　　10，在严峻的情形面前，王安石对变法持什么态度?哪些语句体现了这种态度?

　　王安石坚持变法，义无反顾。　　“度义而后动，是而不见可悔故也”;“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”等语句集中体现了王安石的态度。

　　11. 天下“怨谤”、众人“汹汹然”的真正原因是什么?

　　天下“怨谤”、众人“汹汹然”的真正原因是：王安石新法触犯了大地主、大官僚的利益。

　　【课外作业】

　　1. 整理课堂笔记。

　　2. 预习《出师表》。

　　3. 了解新课文的内容，思考“学习建议”。

　　【教学后记】