《古诗》的教学设计

有关《古诗两首》的教学设计

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字。理解生字组成的词语。

　　3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。

　　4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

　　教学重点：理解诗句意思。

　　教学难点：感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的`熏陶。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　二、初读课文

　　1、教师读课文，学生感知课文。

　　2、学生自读课文，学习生字词。

　　3、检查自学情况。

　　（1）指名读，注意音韵节奏。

　　（2）生字词。

　　焚烧千捶万击墨梅乾坤

　　三、学习《石灰吟》

　　1、指名读。

　　2、理解诗句的意思。

　　（1）逐字逐句的理解。

　　捶：敲打。击：撞击。若：好象。

　　等闲：平常事。人间：人世间。

　　（2）说说阵首诗的意思。

　　3、看图想象意境，体会感情。

　　教师启发：山石承受千捶万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，会怎么想、怎么说、怎么做呢？

　　4、指导朗读。

　　5、小结。

　　四、总结学法，自学《墨梅》

　　1、总结《石灰吟》的学习方法。

　　（1）理解字词。

　　（2）说说诗意。

　　（3）看图想象。

　　（4）朗读体会。

　　2、学生自学，教师巡视指导。

　　3、师生讨论。

　　（1）理解字词。

　　吾：我。淡墨痕：素净雅洁。夸：夸赞。

　　清气：清香之气。乾坤：天地。

　　（2）指名说说诗意。

　　（3）看图想象。

　　（4）朗读体会。

　　4、小结。

　　五、作业

　　感情朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、指名朗诵《古诗两首》。

　　2、说说这两首诗的大意。

　　二、背诵课文

　　1、听录音，轻声朗读课文。

　　2、看图朗读，体会诗歌的意境。

　　3、自由练读，背诵。

　　三、总结课文

　　1、这两首诗分别抒发了作者什么样的感情？

　　2、这两首诗在写作上有什么特点？

　　四、教学生字词

　　1、指导书写。

　　2、学生描红。

　　五、作业

　　1、读一读，写一写。

　　焚烧清白洗砚乾坤

　　2、解释诗句。

　　（1）千捶万击出深山，烈火焚烧若等闲。

　　（2）不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。

　　板书：

　　3古诗两首

　　石灰吟

　　千捶万击 粉骨碎身 若等闲

　　烈火焚烧（坚强不屈）全不怕

　　要留清白在人间

　　（洁身自好）

　　墨梅

　　素净池边树朵朵淡墨痕（写实）

　　清香不要——只流—— （明志）

　　（寄寓贞洁自守的情操）