警察和赞美诗教案
警察和赞美诗教案
《警察和赞美诗》教案
警察和赞美诗
欧.亨利
教学目标
1.分析小说中的人物形象，把握人物的性格和主题。
2.通过对课文的整体感知，了解作家欧?亨利小说的“含泪的笑”的艺术讽刺效果。
3.通过鉴赏分析，了解十九世纪美国社会的状况，广大平民生活的无奈及美国自由繁华的表面下蕴藏的罪恶。
教学重点
1.通过整体感知课文，具体理解小说三要素(人物、环境和故事情节)的含义。
2.在了解小说故事情节的基础上，分析主人公苏比的形象和了解19世纪的美国社会的现实生活状况。
3.注意小说精巧的结构，出乎意料的结局。
4.立足全篇，归纳小说的主题思想。
教学难点
1.苏比的形象对揭示19世纪美国社会状况的重要意义。
2.作品中体现的欧?亨利小说“含泪的笑”的幽默讽刺艺术特点。
教学课时：
教学过程
第一、二课时
教学要点：作者介绍;分析小说的情节结构;分析开端部分
一、导入新课
有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂;如果你恨他，那么也把送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。
二、作者介绍
作者欧亨利，美国著名短篇小说家。被誉为世界三大短篇小说家。(美/欧亨利、法/莫泊桑、俄/契诃夫)
他做过多种工作，饱受歧视，遍尝艰辛。1898年，他在银行做职员，因银行的钱被盗，被指控挪用银行公款，判刑5年。他在狱中表现良好，担任药剂师，因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。在狱中以欧?亨利为笔名开始写作短篇小说，1901年提前获释，移居纽约专事写作。 欧?亨利是一位多产小说家。一生写了300多篇短篇小说。其中大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。他的《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的一 片叶子》、《没有完的故事》、《黄雀在后》等代表作，列入了世界优秀短篇小说之林，近百年来一直拥有广大的读者。
他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活失意的小人物的心灵创伤，善用夸张、嘲讽、双关等幽默手段。尤其体现欧、亨利小说特色的，是他的小说常在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。这一巧妙的构思方法被誉为“欧?亨利手法”。《警察和赞美诗》，正是这一手法的代表作品。
三、预习总结
通过课前预习，整体把握小说的主要情节，并能认识其中的生字，解释生词。例：
hán? shòu yì zhào yè zhōujiū
引吭高鸣 冬狩 游弋 肇事 摇曳 啁啾
1、啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。
2、不名一钱：一个钱也没有，非常贫穷。名：占有的意思。
3、怏怏：形容不满意或不高兴的神情。 肇事：引起事故，闹事。
4、醍醐(tihu)灌顶：佛教用语，比喻给人灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，酥酪上聚集的油，味甘美。
例句：一刹那间，新的意境醍醐灌顶似地激荡着他。
5.煊
6.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 例句：明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做。
7.迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
8、葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品：这是作者的诙谐说法，意思是美酒、华丽的衣服和上流人士。原生质，原泛指细胞内的物质，这里指人。
9、铜钮扣：警察制服上的铜制钮扣。 这里指代警察。
四、分析小说的情节结构
小说的三大要素是人物，环境和情节。我们很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸引。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么?请同学阅读小说，来分一下。
明确：学生议论、思考并回答：
1.故事开端(苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上――自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。
2.故事发展(苏比离开长凳――而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。
3.故事高潮(最后，苏比来到通往东区的一条马路上――“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。
4.故事结局(小说最后一自然段)，苏比被判入狱三个月。
五、分析开端部分
1.朗读课文的第一二段，思考这两段是属于什么描写?作用是什么?
明确：这两段是环境描写。
2.这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节?
明确：句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节――冬天将近。
这句话用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基矗
3.那为什么要写“海豹皮大衣”的女人?还写了苏比在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系?
明确：“海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，揭示下文苏比6次为非作歹的原因，展示了美国社会的世态炎凉和下层人民的痛苦生活，显示了社会巨大的贫富差距。所以这句话不仅是点明季节和环境也点明了小说的社会环境。
4.那么苏比在冬季来临之际有什么打算呢?
明确：希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。
解释加点词语指代的对象
名片;树叶 老住户：老流浪汉 露天公寓：广场
房客：栖息在广场的流浪汉 单人财务委员：着手考虑个人冬天的吃住问题。
5、苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做得布施,说明苏比什么样的性格特征?
着重表现苏比高傲的性格。说明他是北\\\\\\\'生存危机\\\\\\\'逼得无可奈何的'情况下采取当\\\\\\\'法律的客人\\\\\\\'。他的\\\\\\\'高傲\\\\\\\'也不可以完全非议的，但与社会格格不入也是不可取的。
苏比所认为的布莱克威尔岛真的是天堂?
在苏比看来，这是一个不愁食宿，伙伴们意气相投，没有北风老儿，和警察老爷纠缠不清的令人神往的地方，事实上我们仍可感到那是一个怎样的地方--监狱的冷酷，严厉的管制、失去自由的痛苦，却成了苏比的天堂。(这里用的是反语)
6.这个想法正常吗?他为什么会产生这个想法?
明确：这个想法是相当荒谬的，是反常的。分析：小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。主人公的这种心理是十分反常的。
那么，这种反常心理是如何产生的呢?
首先，苏比之所以想进监狱。是因为他在冬季生活无着，这正是美国社会的残酷，美国社会竞争激烈，富人只会越来越富，而穷人只能越来越穷。贫富差距不断加大。所以苏比的这种想法是社会最下层劳动大众无奈的选择。作者正是借助于人物的这种反常心理，揭露了社会的残酷和黑暗。所以，他的这种想法是当时社会的产物。
其次，像苏比这种人并没有失去劳动能力，同时也不是没有劳动就业的机会(小说结尾写到“有个皮货进口商曾经让他去赶车”)，但他平日却游手好闲，面临冬天威胁，认为最佳的选择是进监狱，那里既无挨冻之苦，又可免费食宿，为了达到这个目的，他不择手段，做出种种恶行，丑化自己的人格。由此可见，这种反常的行为还植根于资本主义好逸恶劳的社会心态，作者塑造这个人物，揭露了资本主义社会本质的一个侧面。
7.为什么苏比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去监狱过冬呢?
明确：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡;要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”这句话撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而出卖个人的历史，和私事，他是不会去做的。
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