科技创新方案范文5篇【优秀3篇】

科技创新方案范文5篇 篇一：智能农业科技创新方案

标题：智能农业科技创新方案：打造现代化农业生产模式

摘要：本文将探讨如何通过智能农业科技创新方案，推动农业生产的现代化。通过引入物联网、大数据分析和人工智能等技术，实现农业生产的智能化管理，提高生产效率，降低资源消耗，推动农业可持续发展。

正文：

随着全球人口的不断增长和城市化进程的加快，农业生产面临着越来越多的挑战。传统的农业生产模式已经无法满足人们对食品安全、品质和可持续发展的需求。因此，推动农业生产的现代化已经成为当今社会发展的重要课题之一。

智能农业是一种融合了物联网、大数据分析和人工智能等技术的农业生产模式。通过将传感器、无人机、自动化设备等应用于农业生产过程中，可以实现对土壤、水质、气象等环境因素的实时监测和数据分析，从而精确控制灌溉、施肥、除草等农业操作，提高生产效率，降低资源消耗，减少对环境的负面影响。

智能农业科技创新方案的核心是建立一个全面、精确的农业信息系统。该系统可以实时监测和分析土壤养分、水分、温度等环境因素的变化，通过大数据分析和人工智能算法，为农民提供准确的农业生产指导。同时，该系统还可以与市场信息、气象预报等数据进行联动，帮助农民做出科学决策，提高农产品的质量和产量。

除了信息系统，智能农业还可以应用自动化设备和机器人技术。例如，自动化灌溉系统可以根据土壤湿度和气象条件自动调节灌溉量，避免浪费水资源；无人机可以用于农田巡查和植物病虫害监测，提高病虫害防控的效率。这些技术的应用可以减轻农民的劳动强度，提高工作效率。

总之，智能农业科技创新方案可以使农业生产更加现代化、高效化和可持续化。通过引入物联网、大数据分析和人工智能等技术，实现农业生产的智能化管理，可以提高生产效率，降低资源消耗，推动农业可持续发展。

科技创新方案范文5篇 篇二：智能城市科技创新方案

标题：智能城市科技创新方案：构建智慧、绿色、可持续的城市生活

摘要：本文将探讨如何通过智能城市科技创新方案，推动城市生活的智慧化、绿色化和可持续化。通过应用物联网、人工智能和大数据等技术，实现城市基础设施的智能化管理，提高城市管理效率，改善居民生活质量。

正文：

城市化进程的加快带来了许多挑战，如交通拥堵、环境污染和资源短缺等。为了解决这些问题，智能城市应运而生。智能城市是一种融合了物联网、人工智能和大数据等技术的城市管理模式。通过将传感器、摄像头、智能设备等应用于城市基础设施中，可以实现对交通、环境、能源等方面的实时监测和数据分析，从而提高城市管理效率，改善居民生活质量。

智能交通是智能城市的重要组成部分。通过应用物联网技术，可以实现对交通流量、车辆位置等信息的实时监测和分析，从而优化交通信号控制，减少交通拥堵。此外，智能交通系统还可以提供实时的交通信息，帮助居民选择最佳的出行路线，提高出行效率。

智能环境监测是智能城市的另一个重要领域。通过将传感器和摄像头等设备应用于城市环境中，可以实时监测空气质量、噪音水平等环境指标，及时发现并解决环境污染问题。此外，智能环境监测系统还可以与城市绿化管理系统联动，实现对植物生长环境的实时监测和调节，提高城市的绿化率。

除了交通和环境，智能城市还可以应用于能源管理、公共安全等方面。通过大数据分析和人工智能算法，可以实现对能源消耗、用电负荷等数据的实时监测和分析，优化能源分配，降低能源消耗。同时，智能城市还可以通过视频监控和人脸识别等技术，提高公共安全防控的效果。

总之，智能城市科技创新方案可以构建智慧、绿色、可持续的城市生活。通过应用物联网、人工智能和大数据等技术，实现城市基础设施的智能化管理，可以提高城市管理效率，改善居民生活质量。

科技创新方案范文5篇 篇三

科技创新方案范文5篇

　　一、方案要怎么写

　　方案是计划中内容最为复杂的一种，由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

　　二、科技创新方案范文（精选5篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的科技创新方案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　　科技创新方案1

　　继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订20xx年至20xx学年度科技兴趣小组活动方案如下：

　　一、总目标

　　帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对风筝、车模、航版权所有模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

　　二、组织方式

　　1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。

　　2.兴趣小组总体工作由xxx老师具体负责。

　　5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。

　　三、活动方式

　　兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

　　四、活动时间

　　兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00——6：40

　　五、活动地点

　　1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。

　　2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动

　　科技创新方案2

　　一、活动目的：

　　为全面实施素质教育，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神，紧紧围绕学校工作目标，以实践育人为基本途径，把培养学生创新精神作为工作根本。把学生培养成为具有创新意识的新世纪合格人才。为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神，全面提高学生的科学素养，从而促进我校的科技创新教育工作。

　　二、活动时间：

　　1、活动时间：20xx年4月——20xx年7月

　　2、主题班会时间：xx月xx日

　　三、活动主题题：

　　“科技创新就在身边”

　　四、活动领导机构：

　　为加强对环保科技创新活动的组织和领导，特成立科技活动领导小组，他们是：

　　组长：杨世聪

　　副组长：蒲和清王树龄杨天华

　　成员：各班班主任姚洪波钟远聪滕树辉

　　五、各单位职责：

　　1、组长，副组长负责活动的领导，组织，协调工作。

　　2、活动成员负责具体组织，指导，搜集，上交工作。

　　六、活动具体创新发明点。

　　1、周围环境，特别是农村，卫生保护的新举措。

　　2、生活中的饮食，卫生方面环保新方法。

　　3、生活中受到破坏环境的土地、水域、空气、声音、游览区等自然生存环境环保。

　　七、作品形式及具体要求：

　　1、作品形式可以是小发明或创新发明小论文，科幻画等。

　　2、小发明及创新的方案必须是当今世界上没有的作品。

　　要求具有作出创造性、科学性、实用性，创新方案要求注明创作作品名称及主要创作思路。

　　发明创新成果(小发明、小制作)：指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结构所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结构所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

　　3、小论文要求：

　　①论点必须是当今和未来社会可行的，凭空捏造的论点拒不失接受。

　　②符合创造性、科学性，文章条理清晰，有理有据，有说服力。

　　③写作方式可以是研究论文、研究报告、调查报告等。

　　4、科幻画可以用油画、国画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、粘贴画等绘画技巧，风格及使用不同材料表现的作品，但作品一律在规格54×38cm(4开)的纸上或其它材料上绘制，横竖放均可。

　　八、作品产生方法及注意事项：

　　1、以班为单位，在学校、班主任老师组织下，各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会，利用班队活动。发动学生每生读一本科技书、一册环保知识，运用所学知识，积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。要求学生先写出自己的以上三项中的一项创新方案。班主任老师搜集三项中的优秀方案各6篇，返回给各班学生，于20xx年6月，每班至少上交小发明，小论文，幻想画各6件作品参评。(二年级只要上交小发明、幻想画。)

　　2、作品须用十行纸写明作品名称、创作意图、创作者的姓名、班级、年龄及指导教师姓名。

　　九、评奖设置方法：

　　1、学校设科技活动组织奖二个，对组织发动得力，参与积极性高，成绩突出的班级发给奖状鼓励。

　　2、小发明、小论文、幻想画按年级评出一、二、三等奖各一、二、三名。

　　十、活动评委成员：

　　杨世聪、蒲和清、王树龄、杨天华、杨惠君、杨润辉、姚洪波、滕树辉

　　十一、奖品设置方法：

　　小发明、小论文、科幻画的奖励由学校出资购买学习用品，优秀作品放学校科技室展览并于下期送县参加科技创新大赛。

　　十二、活动具体安排是：

　　(一)准备、宣传、发动阶段(20xx.4.20——20xx.4.30)

　　①总结上次科技活动，并颁奖鼓励：

　　②各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会，号召学生每生读一本科技活动书，一册环保知识，准备环保科技活动。

　　(二)设计、修改，评选最估方案阶段(20xx.5.1——20xx.5.17)

　　①学生老师及家长指导下设计修改方案：

　　②以班为单位评选出优秀小发明、小论文、幻想画的创新方案各6篇：

　　③确定我校“生物百项科技实验”名称及实施方法。

　　(三)科技活动阶段(20xx.5.20——20xx.5.30)

　　①学生在老师及家长指导下进行发明创作活动。

　　②学校科技组准备“生物百项科技实验”实施活动。

　　(四)作品收集阶段(20xx.6.1——20xx.6.7)

　　以班为单位收集、整理科技作品，上交学校评选。

　　(五)总结，表彰阶段(20xx.6.8——20xx.6.15)

　　①总结经验展出作品；

　　②表彰先进；

　　③确定“生物百项科技实验”实施方案。

　　科技创新方案3

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养，根据浦东新区xx年青少年科技节的精神，结合我校实际情况开展科技活动。

　　二、活动主题

　　科技给我力量创新伴我成长

　　三、活动时间：

　　5月1日——5月31日

　　四、活动内容

　　(一)、学校科普活动

　　1、营造科普宣传氛围：

　　(1)、组织一次“科技给我力量”的升旗仪式。

　　(2)、组织一次以科普为主题的'红领巾广播。

　　(3)、各中队组织一次“科技给我力量，创新伴我成长“为主题的十分钟队会。

　　(4)、各班出一期科普主题的黑板报。

　　2、开展各项活动：

　　(1)、读书活动

　　每位同学上学校图书馆或上学校电子图书馆阅读一本科普方面的图书，并撰写一篇读后感。

　　(2)组织三——五年级的电脑ppt制作比赛。

　　主题：我眼中的民族精神

　　(3)组织全校学生科普画比赛

　　主题：“垃圾不落地，浦东更美丽”环保宣传

　　要求：绘画形式不限，可以是水粉画、蜡笔画、水彩画、素描、漫画、油画、铅笔画、粘贴画、中国画、电脑画等绘画种类和风格，可以使用不同材料表现(但不包含非画类其他美术品和工艺品)

　　(4)、组织全校学生科普实践活动。

　　利用自然课、生活与劳动课、兴趣小组、社团活动、校班会课等时间，每周进行一个主题活动。

　　5月8日——5月12日：探雷活动

　　5月15日——5月19日：无线电测向活动

　　5月22——5月26日：天文“智力七巧板”活动

　　5月29日——6月2日：车模、航模、空模活动

　　(5)、专家进校园活动

　　5月18日，邀请少科站专家来校做“天文“智力七巧板””的辅导报告。

　　(6)、组织一次参观活动：

　　利用学校和基地、协会签约的有利条件，组织学生参观上海科技馆。

　　(7)、配合信息组，组织好计算机等级考试工作。

　　(二)、参加新区的各项科普活动。

　　在学校层面各项活动的基础上，挑选学生科技骨干，参加新区的各项活动：

　　a、市级、新区业余电台竞赛。

　　b、市级、新区探雷竞赛。

　　c、天文“智力七巧板”浦东选拔赛。

　　d、浦东新区航海模型竞赛。

　　(三)、推选学校科技老师外出学习、考察。

　　利用学校加入第二批“全国科普创新示范校“的有利契机，学校选派老师参加5月17日——20日在北京召开的命名大会，到时被选派的老师将把在会上学到的科普活动经验带回上海与全校老师一起分享，从而提升我校科普教育的实力，培养科普创新意识。

　　(四)、活动总结

　　本次科普活动月结束后，师生撰写辅导或活动感受文章。

　　科技创新方案4

　　一、活动背景：

　　上东大学威海分校年轻而充满活力，她需要每个山威人的努力才能更好地成长与发展。21世纪是创新型的社会，创新能力和思维的多样性是每个大学生所必备的。因此，上东大学威海分校校学生会特策划举办创新思维“金点子”大赛，以丰富校园文化生活，激发同学们的创新热情，为校园建设、生活献策献计。

　　二、活动目的及意义：

　　本大赛旨在提高大学生的创新能力，培养大学生的发散思维，为我校营造一个良好的学术科技氛围；为同学们提供了一个展现自我才华与奇思妙想的广阔舞台，使同学们的生活更多姿多彩；同时也为学校推荐一些独具匠心的想法和建议，使学校制度更为完善，校园生活更美好。本大赛的举办不仅可提高同学们的主人翁意识以及加深同学们对学校的热爱之情，而且有利于提高同学们对其专业文化素质和知识实际综合运用的能力，为步入社会做好准备，以及充分弘扬与时俱进、开拓创新的精神。

　　三、活动内容：

　　征集有创新思维的“金点子”，并对其进行选优评奖。

　　四、活动要求：

　　1、参赛形式：个人参赛或团队参赛(团队人数不超过3人)

　　2、参赛对象：在校本科生和研究生

　　3、参赛作品类别：

　　a.环境建设类(如改善校园环境的创意等)；

　　b.艺术娱乐类(如针对我校文娱活动的突发奇想或改革方案等)；

　　c.校园学习类(如针对校园学习方面的奇思妙想等)；

　　d.管理制度类(如学校管理制度，相关条例的改革等)；

　　e.生活服务类(如对我校餐饮环境、校园购物环境等方面的新想法等)；

　　f.健康生活类(如针对校园生活的新颖想法等)

　　g.校园创业类(如在校园内开设小店等想法)

　　h.其他类(包括其他一些不属于以上类别的创意“金点子”)

　　4、作品要求：

　　(1)有创新性和可操作性

　　(2)作品一律按规定格式书写(参赛者需上交打印版和电子版)(可见附件)

　　5、作品上交时间：x年xx月xx日——x年xx月xx日

　　作品上交地点：xxx

　　注：电子版发到邮箱：xxxxxx

　　五、活动流程安排：

　　1、前期宣传：xx月xx日——xx月xx日

　　在各宣传栏张贴海报和宣传纸(每日一贴，持续一周)；请求各院下发通知，通知到班；悬挂条幅。

　　2、作品选优评奖：

　　a.xx月xx日——xx月xx日将征集的所有作品整理、分类，由部分学生会成员进行初选。

　　b.xx月xx日——xx月xx日初选的作品再由团委、校学生会共同复审。

　　c.xx月xx日——xx月xx日经复审合格的作品进入决赛阶段。(入围名单进行公示)

　　注：决赛流程：(1)参赛选手先对作品进行阐述，同时进行电子版演示(时间为五分钟)。

　　(2)参赛选手回答评委提出的问题。(时间为8分钟)

　　(3)评委根据评分细则(可见附件)打分，选出总分排在前六名和各主题类别最佳创意的作品。

　　(4)确定获奖名单，邀请特邀嘉宾为获奖人员颁奖。

　　决赛时间：xx月xx日

　　决赛地点；xxxxxxx

　　决赛评委成员:特邀嘉宾、团委老师、校学生会成员

　　3、后期宣传:

　　a.以海报和宣传纸的方式对获奖选手和获奖作品进行公示。

　　b.以喷绘的方式将活动场景展示。

　　六、奖励机制：

　　一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；各类别另设最佳创意奖一名(单项奖不与一、二、三等奖重复)。

　　以上奖项均可按照学校有关规定，在综合测评发展性素质中加分。

　　七、注意事项:

　　1.不允许任何与国家法律和学校有关政策相抵触的言语。

　　2.严禁抄袭他人作品(如有发现，取消参赛资格，并承担相应法律责任)。

　　3.活动期间不能一稿多投(如有发现，取消参赛资格)。

　　4.凡参赛者均表示接受本活动所有条款。

　　5.向本活动投的稿件，本活动举办者有权无偿使用。

　　6.凡已投稿件不可另投它处，否则，其承担相关责任，并与举办者无关。

　　7.本次活动的最终解释权归山东大学威海分校校学生会所有。

　　八、主办与承办单位

　　xxxx

　　九、赞助商

　　xxxx

　　科技创新方案5

　　一、宗旨

　　为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办20xx年度科技活动节。

　　二、活动主题

　　为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校20xx年度科技活动节的主题是：“节约?创新?发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

　　三、组织机构

　　1、科技创新活动领导协调小组

　　组委会组长：蔡鹏图

　　组委会副组长：许金聚、陈燕墩

　　2、评委会名单：

　　科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群

　　科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、李志宏

　　科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞

　　科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋

　　3、大赛办公室主任：林海城

　　4、辅导老师：

　　科普征文辅导：各班语文老师

　　科普手抄报辅导：各班班主任

　　科普绘画辅导：艺术组老师

　　科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。

　　5、作品上交地点：团委会

　　四、参赛对象：

　　全校学生

　　五、活动内容

　　（一）科普宣传

　　1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　2.利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

　　3.各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

　　（二）科普实践

　　1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

　　3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4.举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

　　5.组织学生看一场科普录相片。

　　（三）科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　　可以下几种形式：

　　（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

　　（2）“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

　　（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

　　（4）其它科技小发明或者创意等。

　　数量要求：每班择优选送1-2件

　　作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。

　　评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。

　　2、科幻绘画比赛

　　据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用a3纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘

　　画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　数量要求：每班选送参赛作品3-5件

　　评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。

　　3、科普手抄报比赛

　　作品要求：根据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用a3的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

　　数量要求：每班择优选送5件

　　比赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。

　　4、科普小论文

　　比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

　　比赛要求：各班班主任与语文教师认真配合，选送2-3篇参加校比赛。

　　格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）”班级、学生姓名

　　负责部门：文学社（参赛文章初中统一交给张晓鹏老师；高中统一交给郑明川老师。）

　　评奖方法：分初中组和高中组，各评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并推荐到市省级报刊上发表。

　　（四）活动时间

　　宣传动员阶段：20xx年3月31日——20xx年4月6日

　　活动竞赛阶段：20xx年4月7日——20xx年5月24日

　　评审、总结、表彰阶段：20xx年5月25日——20xx年6月1日

　　六、奖励措施

　　（1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技月活动的基础上，将选送优秀作品和文

　　章参加市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。

　　（2）凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送大学或高考加20分的奖励。

　　（3）凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖发给荣誉证书及奖金。

　　（4）凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。

　　（5）学校将视情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　七、备注

　　各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播站播放科普科技节目，美术组教师将安排绘画创作的美术讲座，信息组教师将安排科技制作的知识讲座。

　　活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。