教研活动具体方案(通用6篇)

教研活动具体方案 篇一

教研活动：提升教师专业能力的有效途径

教师是教育事业的中坚力量，其专业能力的提升直接关系到教学质量的提高。为了进一步提升学校教师的专业能力，我们计划开展一系列教研活动。下面是我们的具体方案。

一、确定活动主题与目标

我们将确定一系列教研活动的主题，包括教学方法研究、课程设计与评价、教育技术应用等，以此来提升教师的专业能力。活动的目标是帮助教师提高教学水平，促进他们的教学创新和发展。

二、制定活动计划

我们将根据教师的需求和学校教学的实际情况，制定一份详细的活动计划。该计划将包括教研活动的时间安排、参与教师的名单、活动形式和内容等。为了确保活动的顺利进行，我们将组建一个教研组，负责活动的策划和组织。

三、开展教研活动

我们将通过多种形式开展教研活动，包括教研讨论会、教学观摩、教学设计比赛等。在教研讨论会中，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，互相学习和借鉴；在教学观摩中，教师可以观察他人的教学实践，提高自己的教学水平；在教学设计比赛中，教师可以展示自己的课程设计和教学创新能力。

四、组织教研成果展示

为了让更多的人了解和分享教研成果，我们将组织一次教研成果展示活动。在该活动中，教师可以展示自己的教学成果和教学经验，与其他教师进行交流和互动。同时，我们还将邀请专家学者进行评审和点评，以提供更多的指导和建议。

五、总结与评估

在活动结束后，我们将组织一次总结与评估会议，对教研活动进行总结和评估。通过教师的反馈和评估结果，我们可以了解活动的效果和不足之处，为今后的教研活动提供参考和改进的方向。

通过以上的教研活动，我们相信可以有效地提升教师的专业能力，促进他们的教学创新和发展。我们将不断探索和完善教研活动的形式和内容，为教师的专业成长提供更多的支持和帮助。

教研活动具体方案 篇二

教研活动：推动教师专业发展的有效途径

为了推动教师的专业发展，提高教学质量，我们计划开展一系列教研活动。下面是我们的具体方案。

一、确定活动主题与目标

我们将确定一系列教研活动的主题，包括教学方法探究、课程创新与评价、教育技术应用等，以此来推动教师的专业发展。活动的目标是帮助教师提高教学水平，培养他们的创新思维和教育技能。

二、制定活动计划

我们将根据教师的需求和学校的教学实际情况，制定一份详细的活动计划。该计划将包括教研活动的时间安排、参与教师的名单、活动形式和内容等。为了确保活动的顺利进行，我们将成立一个教研组，负责活动的策划和组织。

三、开展教研活动

我们将通过多种形式开展教研活动，包括教研研讨会、教学观摩、教学设计比赛等。在教研研讨会中，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，互相学习和借鉴；在教学观摩中，教师可以观察他人的教学实践，提高自己的教学水平；在教学设计比赛中，教师可以展示自己的课程创新和教育技术应用能力。

四、组织教研成果展示

为了让更多的人了解和分享教研成果，我们将组织一次教研成果展示活动。在该活动中，教师可以展示自己的教学成果和教学经验，与其他教师进行交流和互动。同时，我们还将邀请专家学者进行评审和点评，以提供更多的指导和建议。

五、总结与评估

在活动结束后，我们将组织一次总结与评估会议，对教研活动进行总结和评估。通过教师的反馈和评估结果，我们可以了解活动的效果和不足之处，为今后的教研活动提供参考和改进的方向。

通过以上的教研活动，我们相信可以推动教师的专业发展，提高他们的教学水平和创新能力。我们将不断探索和完善教研活动的形式和内容，为教师的专业成长提供更多的支持和帮助。

教研活动具体方案 篇三

　　从教研与钻研的定义出发，教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学和心理学，下面是小编为大家收集和整理的教研活动具体方案（精选20篇），希望对大家有所帮助！

教研活动具体方案 篇四

　　一、指导思想：

　　为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学能力而服务。

　　二、教研内容：

　　1、集体备课：

　　备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。

　　除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。

　　2、主题教研：

　　数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养更多骨干教师。

　　主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定；第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应该拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案；第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略；第四环节，由教学策略形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。

　　3、外请专家：

　　深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。

　　三、提交资料：

　　1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。

　　2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。

　　3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、老师们的听课心得、活动总结。

　　4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。

　　四、附各类教研活动记录表：

教研活动具体方案 篇五

　　一、

指导思想

　　本学期继续本着以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，以“资源、平等、对话、双赢”为原则，以“推进课程改革，促进教育均衡、全面、可持续发展”为导向开展工作，通过加强联合校本教研，优化课堂教学质量，促进教师群体专业发展。

　　二、

工作目标

　　1、丰富教研模式，营造校际教研文化；

　　2、拓宽对话渠道，促进教师专业发展；

　　3、整合教研资源，促进教育均衡发展。

　　三、工作思路

　　紧紧围绕区教研室重点工作，继续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”工作，着力构建高效课堂，稳步推进质量监测，全面提高教学质量。

　　大力加强教研力度，全面提升片区教育教学质量，促进片区各学校的发展，促进老师的专业成长，促进学生的和谐发展。

　　四、

活动内容

　　三月份

　　名师引领。请名师发挥自己的主导作用，为片区教师做专题讲座，指导学科教学，带领片区美术教师迅速成长。

　　四月份

　　骨干示范。请片区骨干教师讲好示范课，交流备课经验，开展教学研讨，提高片区美术教师的教学能力。

　　五月份

　　教师合作。通过教师沙龙、经验交流会、教学研讨会等形式，或是通过电话、网络、随时交流研讨，加强教师之间经验的切磋与借鉴，增进教师之间的合作与互动，共同提高理论业务水平。

　　六月份

　　教学交流。组织联合体内教师教学交流活动（观课议课、青年教师教学评比等），以此促进教师教学水平的整体提高。

教研活动具体方案 篇六

　　一、活动主题

　　如何在体育教学中渗透美育课题：《抗旱救灾》

　　二、活动目标

　　1、通过观摩本节课教学窗口，观察别人的课堂，反思自己的教学实践；

　　2、如何在课堂上落实教学目标的探讨与达到体育游戏化教学的研究；

　　3、通过研讨交流，促进教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。

　　三、参加人员

：丹桂镇各辅导区小学体育教师（各片区中心校、村小派1名专职或兼职体育教师参加活动）

　　四、活动形式

：讲座+课堂展示+专题培训

　　五、活动过程及具体安排：

　　（一）酝酿阶段：丹桂小学体育组集体研讨

　　1、专业引领提升理论；

　　2、确定教学主讲人：王先彬老师。以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容：《抗旱救灾》

　　（二）实施阶段（现场教学与评课反思）

　　1、活动时间：20xx年4月6日。

　　上午9：00到活动地点报到，9：30——12：00专题讲座，健身操专题培训；12：00——12：20说课；13：20——14：00听课；14：20——15：00活动总结。

　　2、活动地点：丹桂小学

　　3、活动流程：

　　（1）在多媒体教室进行讲座；

　　（2）在操场（或多媒体教室）进行健身操培训；

　　（3）由王先彬老师说课、上演示课。

　　六、活动设计简析：

　　活动对象主要是本镇任职体育课的教师，课改进行了多年以来，教学思路也在不断地变化当中，本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备；全员参与。活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业指导，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足，产生共鸣，是教育教学中共同进步的必须途径。

　　七、注意事项：

　　1、听课体育教师每人写一份心得体会材料，在活动后交片区中心校存档，参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。活动结束后颁发继续教育活动登记证明。

　　2、除因病及非常特殊事情外不得请假，活动考勤及应交材料纳入绩效考核。

　　3、丹桂小学作好后勤保障的相关准备工作。