教师基本功比赛活动方案(推荐6篇)
教师基本功比赛活动方案 篇一
教师基本功比赛活动方案
为了提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的学习热情和创新能力，学校决定举办一次教师基本功比赛活动。通过比赛的形式，促使教师们加强自身的专业能力和教学技巧，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
一、活动目标
1.提高教师的教学水平。通过比赛，激发教师的教学热情和创新能力，推动教师在教学过程中的不断探索和改进。
2.促进教师专业素养的提升。比赛内容涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理等多个方面，鼓励教师全面提升自己的教学能力。
3.加强教师之间的交流与合作。通过比赛活动，教师们可以相互学习、相互借鉴，促进教师之间的交流和分享，形成良好的教学氛围。
二、活动内容
1.比赛形式
本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛采取现场教学的形式，每位参赛教师需要准备一节课的教学内容，并在规定时间内进行现场授课。决赛则采取评审团评审和教师自评相结合的方式，对初赛成绩优异的教师进行评选。
2.比赛内容
比赛内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等多个方面。教师需要准备一份完整的教学设计方案，并在现场授课中展示自己的教学方法和技巧。评委将根据教师的教学设计、教学效果、课堂管理等方面进行评分。
3.比赛要求
教师在比赛中需要展示自己的教学才能，并能够有效地引导学生学习，提高学生的学习效果。同时，教师还需在比赛中展示出良好的教学风格和教育教学理念。
三、活动安排
1.初赛时间：XX年X月X日
2.初赛地点：学校教室
3.决赛时间：XX年X月X日
4.决赛地点：学校会议室
5.奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
四、活动保障
学校将提供必要的比赛场地、教学设备和评委团队，确保比赛的顺利进行。同时，学校还将组织相关培训活动，帮助教师们提升自身的教学能力。
通过本次教师基本功比赛活动，将激发教师们的学习热情和创新能力，提高教学水平和专业素养，进一步推动学校教育教学工作的发展。
教师基本功比赛活动方案 篇二
教师基本功比赛活动方案
为了进一步提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的学习热情和创新能力，学校决定举办一次教师基本功比赛活动。通过比赛形式的推动，希望能够促使教师们加强自身的专业能力和教学技巧，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
一、活动目标
1.提高教师的教学水平。通过比赛，激发教师的教学热情和创新能力，推动教师在教学过程中的不断探索和改进。
2.促进教师专业素养的提升。比赛内容涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理等多个方面，鼓励教师全面提升自己的教学能力。
3.加强教师之间的交流与合作。通过比赛活动，教师们可以相互学习、相互借鉴，促进教师之间的交流和分享，形成良好的教学氛围。
二、活动内容
1.比赛形式
本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛采取现场教学的形式，每位参赛教师需要准备一节课的教学内容，并在规定时间内进行现场授课。决赛则采取评审团评审和教师自评相结合的方式，对初赛成绩优异的教师进行评选。
2.比赛内容
比赛内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等多个方面。教师需要准备一份完整的教学设计方案，并在现场授课中展示自己的教学方法和技巧。评委将根据教师的教学设计、教学效果、课堂管理等方面进行评分。
3.比赛要求
教师在比赛中需要展示自己的教学才能，并能够有效地引导学生学习，提高学生的学习效果。同时，教师还需在比赛中展示出良好的教学风格和教育教学理念。
三、活动安排
1.初赛时间：XX年X月X日
2.初赛地点：学校教室
3.决赛时间：XX年X月X日
4.决赛地点：学校会议室
5.奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
四、活动保障
学校将提供必要的比赛场地、教学设备和评委团队，确保比赛的顺利进行。同时，学校还将组织相关培训活动，帮助教师们提升自身的教学能力。
通过本次教师基本功比赛活动，将激发教师们的学习热情和创新能力，提高教学水平和专业素养，进一步推动学校教育教学工作的发展。
教师基本功比赛活动方案 篇三
为了确保活动有序有力开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编为大家收集的教师基本功比赛活动方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师基本功比赛活动方案 篇四
为了让我园教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，我园结合教育工作实际及教师队伍状况，坚持务实、创新、争效的教师专业发展思路。力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化，提高教育教学水平，经研究决定举行幼儿教师基本功比赛。
一、比赛时间：
20xx年10月18日
二、比赛地点：
冈上中心幼儿园（北）
三、参赛对象：
35周岁以下教师
四、比赛项目：
1、设计教案：根据给定的内容在规定时间内独立设计好教案（第一课时）。
2、自弹自唱：现场抽签，准备5分钟，用钢琴即兴弹唱（范围：小、中、大班教材上、下册）
3、儿童舞：儿童舞作品内容健康向上，富有童趣；动作与音乐相和谐一致，情感表达和乐曲风格一致。舞蹈表演动作到位，动作协调，舞姿优美、生动、富有感染力（时间3-5分钟）。
4、讲故事：现场抽签，准备5分钟。
5、绘画：统一主题，根据主题即兴作画。
6、书法：统一内容，字体不限。
五、比赛奖项：
优胜奖2名
优秀奖3名
六、注意事项：
参赛选手比赛时除带必须的笔和表演用的道具外，不能带通讯工具和任何参考资料，如发现作弊现象，取消其比赛资格。
教师基本功比赛活动方案 篇五
（一）参赛对象：年龄在45周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。
（二）比赛时间：6月下旬
（三）比赛内容：
1、音乐
（1）声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。
（2）自弹自唱。根据指定的中小学教材歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏。
（3）器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴等），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟。
2、美术
（1）设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为120分钟。
（2）色彩静物写生。水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩画种任选，除画纸（四开）外，其他工具材料自备。时间为120分钟。
（3）动漫设计。根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640*480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。时间为120分。
（4）水墨画创作。根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其他工具材料自备。时间为120分钟。
（四）比赛要求：
1、各教师须在6月1日前将比赛报名表报承办学校。另行通知。
2、已参加过市级及以上音乐、美术教师基本功比赛或参加往届区教师基本功比赛获得过综合一等奖的教师不再参加本次比赛。
（五）评奖：
评奖分设音乐、美术小学组和中学组并根据年龄段分设一、二、三等奖若干名。
教师基本功比赛活动方案 篇六
为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：
年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。
二、比赛时间
20xx年6月28日报名，2013年7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求
1. 演讲和讲故事
选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2. 专业理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3. 教育活动组织
选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的`教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准
1.演讲和讲故事：
评价标准
（1）紧扣主题，条理清晰；
（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论
评价标准
能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。
3.教育活动组织
评价标准
（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度
（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性
（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性
五、评奖办法
三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
