优质课评比活动方案【精简6篇】

优质课评比活动方案 篇一

随着教育的不断发展，优质课评比活动成为教育教学领域中的一项重要举措。通过评选出一批优质课，可以提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。本文将针对优质课评比活动的方案进行探讨。

一、活动目的

优质课评比活动的目的在于发现和推广优秀的教育教学案例，提高教师的教学水平。通过评比活动，可以激发教师的创新能力，进一步提高教师的教学质量，为学生提供更好的教育资源。

二、活动内容

1.优质课征集：学校组织教师提交自己的优质课案例，包括课堂教学设计、教学方法、教学资源等。

2.评选标准：评选标准应该明确、公正、客观。可以从教学目标的达成情况、教学内容的设计、教学方法的灵活性、教学资源的充实度等方面进行评判。

3.评审组成：评审组应由学校领导、教研组长、优秀教师等组成，确保评审的公正性和权威性。

4.评选程序：评选程序应该公开、透明。可以分为初选和决赛两个阶段，初选由评审组对提交的优质课案例进行评审，然后选出入围案例，决赛阶段进行现场教学展示和评审。

三、活动保障

1.宣传推广：学校应充分宣传优质课评比活动的意义和重要性，鼓励教师积极参与。

2.奖励机制：学校可以设立奖励机制，对获奖教师进行表彰和奖励，以激发教师的积极性和创造力。

3.培训支持：学校可以组织教师参加教学培训，提高他们的教学水平和专业能力。

4.资源共享：学校可以建立教学资源共享平台，将优质课案例进行整理和分享，以便其他教师借鉴和参考。

优质课评比活动是提高教师教学水平的重要途径之一。通过这样的活动，可以发现和推广一批优秀的教育教学案例，激发教师的创新能力，提升教师的教学质量。同时，这样的活动也可以促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。因此，学校应该积极组织和推进优质课评比活动，为教师的专业发展提供更多的机会和平台。

优质课评比活动方案 篇二

随着教育改革的不断深入，优质课评比活动在教育教学领域中扮演着重要的角色。通过评选出一批优质课，可以提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步推动教育教学的发展。本文将对优质课评比活动的方案进行详细阐述。

一、活动目标

1.发现优秀教师：通过评比活动，发现并表彰那些在教学中取得突出成绩的优秀教师，激励他们继续努力。

2.促进教师发展：通过优质课评比活动，教师可以相互学习和借鉴，提高自身的教学能力和水平。

3.推动教育教学改革：通过评选出一批优质课，可以为教育教学改革提供有力的案例支撑，推动教育教学的创新和发展。

二、活动内容

1.征集优质课：学校组织教师提交自己的优质课案例，包括教学设计、教学过程、教学资源等。

2.评选标准：评选标准应该明确、科学、公正。可以从教学目标的达成情况、教学内容的设计与安排、教学方法的创新性等方面进行评判。

3.评审程序：评审程序应该公开、公正、透明。可以分为初评和终评两个阶段，初评由评审组对提交的优质课案例进行评审，然后选出入围案例，终评阶段进行现场教学展示和评审。

4.奖励和表彰：对于获奖的教师，学校应给予相应的奖励和表彰，以激励更多的教师参与到优质课评比活动中。

三、活动保障

1.宣传推广：学校应充分宣传优质课评比活动的意义和重要性，鼓励教师积极参与。

2.培训支持：学校可以组织教师参加教学培训，提高他们的教学水平和专业能力。

3.资源共享：学校可以建立教学资源共享平台，将优质课案例进行整理和分享，以便其他教师借鉴和参考。

通过优质课评比活动，可以发现和表彰一批优秀的教育教学案例，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步推动教育教学的发展。因此，学校应该高度重视并积极组织优质课评比活动，为教师的专业发展提供更多的机会和平台。

优质课评比活动方案 篇三

随着教育改革的不断深入，评比活动成为了提高教师教学水平和促进学校发展的重要手段之一。为了推动优质课程的发展和分享，我校将举办一次优质课评比活动，本文将详细介绍该活动的方案。

一、活动目的

1. 提高教师教学水平。通过评比活动，鼓励教师深入研究教学内容，探索有效教学方法，提高教学质量。

2. 推广优质课程。通过评比活动，将优秀的教学资源进行整合和推广，促进学校教育教学水平的提升。

3. 提高学生学习效果。优质课程的推广和应用将激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

二、活动内容

1. 优质课程的征集。教师可以自荐自己认为优秀的课程，并提交教案和教学反思。

2. 评审和筛选。由专业评审团对征集到的优质课程进行评审和筛选，挑选出最具代表性和实用性的课程。

3. 优质课程的展示和分享。选定的优质课程将进行展示和分享，邀请其他教师和学生观摩和学习。

三、活动安排

1. 优质课程的征集阶段

（1）教师自荐阶段：教师可以自愿自荐自己认为优秀的课程，并提交相关材料。

（2）评审和筛选阶段：由专业评审团对征集到的课程进行评审和筛选，确定入选的课程。

2. 优质课程的展示和分享阶段

（1）时间地点：根据学校安排，选定特定的时间和地点进行优质课程的展示和分享。

（2）展示和分享形式：教师在规定的时间内进行课程的展示和分享，其他教师和学生进行观摩和学习。

四、活动效果评估

1. 教师满意度调查：对参与活动的教师进行满意度调查，了解活动对教师教学水平的提升情况。

2. 学生学习效果调查：对参与观摩的学生进行学习效果调查，了解活动对学生学习兴趣和学习效果的影响。

3. 教师和学生反馈：鼓励教师和学生给予活动的反馈意见，以便改进和完善活动方案。

通过优质课评比活动，我们相信可以提高教师的教学水平，推广优质课程，提高学生的学习效果。希望活动能够顺利进行，并取得良好的效果，为学校的发展贡献力量。

优质课评比活动方案 篇四

　　为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：

　　一、指导思想

　　紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。

　　二、活动目的

　　1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。

　　2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。

　　3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。

　　三、评选组织安排和要求

　　1、优质课评选活动分两个阶段进行

　　（1）各教研室初评

　　各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。

　　（2）第二阶段院级评选

　　各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。

　　2、评选对象

　　全体35岁以下的专兼职教师。

　　3、时间安排

　　（1）初评时间：11月6日~11月30日

　　（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日

　　4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。

　　四、评选内容及标准

　　优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：

　　1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。

　　2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。

　　3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。

　　五、奖项设置

　　1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。

　　六、观摩要求

　　优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。

　　附一：优质课评比执行细则

　　1、教学内容可选择教师本人在本学期所教授的任意课程，不需要考虑教学进度，选取最富有表现力的课程内容。

　　2、教学场地可选择多媒体教室，机房和实训室。

　　3、学生可在授课班级中选择20人左右。以便于互动环节的开展。

　　4、参赛教师的教案请与12月7日前交给相应教研室主任。每位参赛教师请准备7—8本教材，供评委使用。

　　5、授课现场安排有摄像，请参赛教师尽量准备浅色服装，注重教师仪表。

优质课评比活动方案 篇五

　　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：

　　一、活动要求

　　1、参加对象：我园在职教师

　　2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

　　二、活动时间

　　10月9至10月12日

　　三、注意事项

　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

　　2、使用幼儿人数：各班幼儿人数

　　3、讲课地点：各班教室

　　4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

　　附表：讲课安排表

　　年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排

优质课评比活动方案 篇六

　　一、活动目的：

　　为进一步推进高效课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排：

　　1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　2、本次竞赛活动按学段形式组织活动。

　　3、各段教师按照先“骨干教师———老教师———年轻教师”的顺序开展活动。

　　4、教师要按照“先学后教，当堂训练”教学法组织教学活动。各参加教师课前要认真制定课时计划、制作课件，课后打印教学设计、反思各2份上交各段负责人处。

　　5、活动时间安排：

　　（1）10月13日（星期一）各段负责人上报本段活动安排表及参加优质课竞赛的教师名单及课题。

　　（2）10月15日～25日赛课。

　　6、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位）

　　7、评委：（每段每次制定2人为评委。）

　　每段推选骨干教师、老教师、年轻教师及教务处各段负责人组成评委，客观、公正对每段教师课堂教学活动依照评分标准给予打分。及时将评分表上交各段负责人做汇总。

　　8、各段教师在本段参与听、评课活动。三、奖项设立与奖励办法：

　　优质课每段设置语文、数学各一名表彰奖励，获奖教师颁发奖状并给予本月绩效考核加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔）

　　四、参赛教师上课安排：（后附）

　　城关七小20xx—20xx学年第一学期“听课周”活动安排

　　为进一步规范课堂教学行为，深入了解课堂教学状况，按照教务处本学期工作安排，决定于第四周（9月15－19日）开展推门听课活动，具体安排如下：

　　一、组织管理

　　本次听课活动由校长室领导，教务处负责组织实施；分学段开展听课活动。

　　低段（一、二年级）：

　　负责人：

　　教师：低段所有教师；

　　中段（三、四年级）：

　　负责人：

　　教师：低段所有教师；

　　高段（五、六年级）：

　　负责人：

　　教师：高段所有教师；

　　二、听课要求

　　1、由教务处各段负责人组织本段成员听课；

　　2、根据课程表安排随堂听课；

　　3、听课教师要认真做好听课记录，及时与授课教师交换意见。