新老教师拜师结对培养活动方案【精简3篇】
篇一：新老教师拜师结对培养活动方案
随着教育事业的不断发展，培养优秀的教师成为学校工作的重要任务之一。在这个过程中，新老教师之间的交流与互助显得尤为重要。为了促进新老教师之间的良性互动，我们提出了一项新老教师拜师结对培养活动方案。
一、活动目的
通过新老教师之间的拜师结对，实现教师间的相互交流和互助，促进新老教师的成长与发展，提高教师的专业水平和教学质量。
二、活动内容
1. 拜师结对阶段
在新老教师拜师结对活动开始前，学校将根据教师的专业特长和需要进行匹配。每位新教师和老教师将互为拜师对象，建立起一对一的师徒关系。新教师可以向老教师请教有关教学经验、教学方法等方面的问题，并得到老教师的指导和帮助。
2. 交流互助阶段
在拜师结对后的一段时间内，新老教师将定期进行交流和互助。可以通过面对面的交流、观摩对方的教学、互相备课等方式来实现。同时，学校也将组织一些教研活动和讲座，促进新老教师之间的交流与学习。
3. 教学实践阶段
在交流互助阶段结束后，新老教师将进行一段时间的教学实践。新教师可以选择与老教师一起合作授课，或者由老教师进行指导、评价和反馈。通过实际的教学实践，新教师可以更好地掌握教学技能，提高自己的教学水平。
三、活动保障
1. 学校支持
学校将为新老教师拜师结对活动提供必要的资源和支持，包括教学材料、教研经费、教育技术支持等。
2. 活动评估
学校将定期对新老教师拜师结对培养活动进行评估，了解活动的实施情况和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
3. 奖励机制
学校将根据新老教师在活动中表现出的成长和进步情况，设立奖励机制，激励教师积极参与活动并取得优异的成绩。
四、活动预期效果
通过新老教师拜师结对培养活动，我们期望能够实现以下效果：
1. 提高新教师的教育教学能力，使其能够更好地适应学校的教学工作。
2. 提升老教师的教学水平和专业素养，激发他们的教学热情和创新能力。
3. 增进新老教师之间的相互了解与信任，促进团队合作和共同成长。
通过新老教师拜师结对培养活动，我们将打破传统的教师教育模式，建立起一种更加开放和互助的教师培养机制。相信在这个过程中，新老教师将共同成长，为学校的发展贡献力量。
篇二：新老教师拜师结对培养活动方案
随着教育事业的发展和学校的不断壮大，培养优秀的教师成为了学校工作的重要任务之一。为了更好地实现教师的培养目标，我们提出了新老教师拜师结对培养活动方案。
一、活动目的
本活动的目的是通过新老教师之间的结对互助，促进教师的成长和发展，提高教师的专业水平和教学质量。
二、活动内容
1. 拜师结对阶段
在活动开始前，学校将根据新老教师的专业特长和需要进行匹配，形成一对一的师徒关系。新教师可以向老教师请教教学经验、教学方法等问题，并得到老教师的指导和帮助。
2. 交流互助阶段
在结对后的一段时间内，新老教师将进行定期的交流和互助。可以通过面对面的交流、互相观摩教学、共同备课等方式来实现。同时，学校也将组织一些教研活动和讲座，促进新老教师之间的交流与学习。
3. 教学实践阶段
在交流互助阶段结束后，新老教师将进行一段时间的教学实践。新教师可以选择与老教师一起合作授课，或者由老教师进行指导、评价和反馈。通过实际的教学实践，新教师可以更好地掌握教学技能，提高自己的教学水平。
三、活动保障
1. 学校支持
学校将为新老教师拜师结对活动提供必要的资源和支持，包括教学材料、教研经费、教育技术支持等。
2. 活动评估
学校将定期对新老教师拜师结对培养活动进行评估，了解活动的实施情况和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
3. 奖励机制
学校将根据新老教师在活动中表现出的成长和进步情况，设立奖励机制，激励教师积极参与活动并取得优异的成绩。
四、活动预期效果
通过新老教师拜师结对培养活动，我们期望能够实现以下效果：
1. 提高新教师的教育教学能力，使其能够更好地适应学校的教学工作。
2. 提升老教师的教学水平和专业素养，激发他们的教学热情和创新能力。
3. 增进新老教师之间的相互了解与信任，促进团队合作和共同成长。
通过新老教师拜师结对培养活动，我们将打破传统的教师培养模式，建立起一种更加开放和互助的教师培养机制。相信在这个过程中，新老教师将共同成长，为学校的发展贡献力量。
新老教师拜师结对培养活动方案 篇三
新老教师拜师结对培养活动方案
为使新教师更快的进入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,帮助新教师端正思想,顺利完成转型,学校教务处特制定如下新老教师拜师结对方案.
一、指导思想
加强新老教师结对互研工作的力度,加强对新上岗教师在教材、教法方面地指导,强化教师结对互研工作的过程性管理及督查工作,使方案能够充分发挥其作用,肯定、激励结对教师的工作热情,确保新教师尽快适应教学要求.
二、指导教师的选拔
1、指导教师必备条件:
热爱教育事业,师德高尚,教育教学理论知识扎实,基本功好,教学业绩突出,有较丰富的教学经验.
2、由各备课组推荐指导教师候选人,经学校讨论确定.
三、帮带对象:
1、大学毕业应聘到我校不满一年教龄的'年轻教师.
2、暂时还没有考出教师资格证的教师.
四、指导教师职责与要求:
1、指导帮带对象学习新课程标准,尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构.
2、每大周至少听帮带对象3节课,用专用听课本进行听课记录和评议.听课后应与帮带对象交流,给予指导.
3、帮带工作开始的一个月内,指导帮带对象备好每一节课,写好教案,并在教案上签名.
4、每月至少为帮带对象上2节示范课.
5、每月指导帮带对象上一节汇报课.
6、每学期指导帮带对象写一篇教学论文,争取在公开刊物发表或在校内交流.
7、指导帮带对象参加教师基本功、论文评比等竞赛活动.
8、协助帮带对象分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,班级管理的方法和艺术.
9、每学期末对帮带对象的各方面情况做出评价,写出评语.
五、帮带对象的学习任务和要求:
1、认真学习新课程标准,尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构.
2、每月至少听指导教师4节课,用专用听课本进行听课记录,写上听课的思考和感想.听课后主动与指导教师交流,向指导教师请教.
3、帮带工作开始后,在指导教师指导下备好课,写好教案,经指导教师签名后才可上课.
4、每学期在指导教师指导下认真设计一份测试题.
5、在指导教师指导下,每学期上一节汇报课,每学年写一篇教学论文或完成小课题研究一份.
6、在指导教师指导下参加教师基本功、论文评比等竞赛活动.
7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,班级管理的方法和艺术.
8、每学期末要写一份拜师总结及反思.
六、验收与考核
（一）工作验收
（1）每学期教务处召开一次新老结对教师教学交流会,学期结束前召开一次小结会.
（2）每学期教务处至少组织教师听一次新教师学习汇报课,并对学习成效进行评估.
（3）学期末教务处组织对新老结对教师教案、听课笔记、评课记录、总结反思等材料进行评审.评出一、二、三等奖.
（二）考核奖励
（1）对认真按照学校新老教师结对方案落实工作,扎实完成新老教师结对的各项任务,并取得预想效果,给予通报表扬.获一等奖的奖励200元；二等奖的奖励100元；三等奖的奖励50元.
（2）凡被指定与新教师结对的老教师,有责任、有义务做好工作,而没有按要求对新老师进行指导,没有履行指导老师应有职责的学校要进行通报批评.
20**年9月6日
***学校实验高中教务处
