学校扶贫帮困实施方案【精彩4篇】
学校扶贫帮困实施方案 篇一
学校扶贫帮困实施方案
随着社会的发展，贫困问题已成为我国面临的重大挑战之一。为了减少贫困现象的发生，学校扶贫帮困工作变得尤为重要。本文将介绍学校扶贫帮困的实施方案，以期提供参考和指导。
首先，学校应建立完善的贫困学生信息管理系统。该系统应包括贫困学生的基本信息、家庭情况、经济状况等内容。通过这个系统，学校可以全面了解贫困学生的情况，为他们提供有针对性的帮助。
其次，学校应设立专门的扶贫帮困工作小组。这个小组由学校领导、教师和社会工作者组成，负责制定和执行扶贫帮困的具体工作方案。小组成员可以通过定期召开会议、开展调研活动等方式，共同研究解决贫困学生面临的问题。
另外，学校应积极开展募捐活动，为贫困学生提供资金和物资支持。募捐活动可以包括义卖、爱心捐款等形式。在募捐过程中，学校可以借助媒体宣传，引导更多的人关注扶贫帮困工作，提高募捐效果。
此外，学校还应提供就业指导和职业培训服务，帮助贫困学生提升自身技能和就业能力。学校可以邀请相关专家和企业人士开展讲座和培训，为贫困学生提供实用的职业指导和技能培训。
最后，学校应加强对贫困学生的心理关怀和帮助。贫困学生由于经济困难，可能面临着各种压力和困扰。学校可以设立心理咨询室，为贫困学生提供心理辅导和帮助，帮助他们更好地应对困难和挫折。
综上所述，学校扶贫帮困实施方案应包括建立信息管理系统、设立工作小组、开展募捐活动、提供就业指导和职业培训、加强心理关怀等内容。通过这些措施，学校可以更好地帮助贫困学生，提高他们的生活质量和发展机会。
学校扶贫帮困实施方案 篇二
学校扶贫帮困实施方案
贫困问题一直是我国面临的重大挑战之一，学校扶贫帮困工作在减少贫困现象中扮演着重要的角色。本文将介绍学校扶贫帮困的实施方案，以期提供参考和指导。
首先，学校应加强对贫困学生的资助工作。资助工作可以包括奖学金、助学金、生活补助等形式。学校可以制定明确的资助标准和资助范围，确保资助资金真正惠及贫困学生。
其次，学校应开展教育援助活动，提供免费的教育资源和服务。学校可以建立图书馆、电子阅览室等资源共享平台，为贫困学生提供免费的学习资料和工具。此外，学校还可以邀请志愿者教师开展义务辅导，帮助贫困学生提高学习成绩。
另外，学校应积极推动校企合作，为贫困学生提供实习和就业机会。学校可以与企业签订合作协议，为贫困学生提供实习机会和就业岗位。通过这种方式，学校可以帮助贫困学生提升就业竞争力，实现自我价值。
此外，学校还应加强对贫困学生的培训和技能教育。学校可以与相关职业培训机构合作，为贫困学生提供免费的技能培训和职业指导。通过提升贫困学生的技能水平，可以增加他们的就业机会和收入来源。
最后，学校应加强与社会组织的合作，共同推动扶贫帮困工作的开展。学校可以与慈善机构、社会福利机构等合作，共同开展募捐、志愿服务等活动。通过这种合作，可以扩大扶贫帮困工作的影响力，提高贫困学生的受益面。
综上所述，学校扶贫帮困实施方案应包括加强资助工作、开展教育援助活动、推动校企合作、加强培训和技能教育、加强与社会组织的合作等内容。通过这些措施，学校可以更好地帮助贫困学生，提高他们的学习和就业能力，为他们实现自我发展提供支持。
学校扶贫帮困实施方案 篇三
一、总体要求
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。
二、具体做法
(一)建立制度，明确职责。
根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的“学困生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
1、建立“学困生”个人档案。
以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。
2、制定“学困生”结对帮扶制度。
对已确认的“学困生”，学校分类组织安排教师结对帮扶，实行包抓责任制，学校中层以上干部、中级以上职称教师每人包抓两名学困生，其他教师每人包抓1名学困生。做到明确转化目标，责任落实到人。
3、强化跟踪流程管理。
对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记录册，建立学困生帮扶流程记录记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导学困生扬长避短，努力向上。
(二)注重方法，开展活动。
在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的帮扶活动，对“学困生”，帮扶教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
1、因材施教，重视学习辅导。
在转化“学困生”工作中，帮扶教师要更新观念，注意方法，有针对性的教育和帮扶。帮扶教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。
良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班风为突破口，通过建立“帮扶对子”和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能有所提高，获得成功，增强自信。
3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。
在转化学困生工作中，帮扶教师要善于捕作“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中、期末评选“进步学生”，予以表彰奖励，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。
4、交流总结，评比考核。
建立“学困生”转化研讨制度。学校将每学期召开一次教育和转化“学困生”的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，将学困生转化工作纳入教师专业技术职务考核指标体系，与教师评模树优、职称晋升挂钩，对转化“学困生”工作实绩突出的'教师进行表彰奖励。切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。
学校扶贫帮困实施方案 篇四
学校帮扶困难学生实施方案
根据教育局关于印发《全市教职工联系帮扶困难学生活动实施方案》的通知，为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，学校决定在全体教职工中广泛开展“师生结对帮扶”活动，结合我校教育工作实际情况，现制定实施方案如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持执政为民、和谐发展，关心学生的健康成长，切实帮助解决贫困学生在思想、学习、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，让每个学生健康、快乐成长，推动教育事业健康、快速、和谐发展。
二、帮扶人员：
全体教职工
三、帮扶对象
1、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲在校学生优先帮扶。
四、帮扶内容
1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。
2.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。
3.进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，并根据其知识基础和接受能力，有针对性地制定帮学计划，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信心，重建学习目标，推动学习不断进步。
4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
五、方法步骤
1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。学校统一印制《学校学生家庭情况调查表》并下发至全体学生填写，全体教职工在深入摸查的基础上，确定1名帮扶对象，建立结对帮扶档案，对每一位家庭困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。
2.制定帮扶计划。每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段。要围绕解决学生存在问题提出切合实际的学习目标，制定行之有效的帮扶计划，保证活动取得实效。
3.开展帮扶活动。每学期的第7周开始实施帮扶活动阶段。结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础，因人制宜地制定帮扶方法，解决学生的实际困难。
六、保障措施
1、加强组织领导。学校成立由校长任组长的结对帮扶活动领导小组，负责帮扶活动的组织领导、综合协调、检查指导，领导小组下设办公室，设在工会办公室，具体负责活动的组织实施。
2、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶活动。要通过宣传帮扶活动中涌现的好典型、好事例，积极吸引全体教职工参与贫困生救助，营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。
