学校课程的策划方案【最新6篇】

学校课程的策划方案 篇一

在学校的教育体系中，课程的策划具有至关重要的作用。一个好的课程策划方案能够确保学生获得全面而有效的知识和技能培养。本文将针对学校课程的策划方案进行探讨，并提出一些具体的建议。

首先，一个好的课程策划方案应该充分考虑学生的需求和兴趣。学生是课程的受益者，他们的需求和兴趣应该是课程设计的重要依据。因此，在策划课程时，需要进行充分调查和研究，了解学生的特点和需求，以便更好地满足他们的学习需求。

其次，课程策划方案应该注重培养学生的综合能力。现代社会对学生的要求不仅仅是掌握一定的知识，更注重学生的综合素质和能力培养。因此，在课程策划中应该注重培养学生的创新思维、沟通能力、团队合作能力等综合能力，使学生能够适应未来社会的发展需求。

另外，课程策划方案还应该注重实践教学的融入。理论知识的学习固然重要，但实践教学同样不可忽视。通过实践教学，学生能够更好地理解和应用所学知识，培养实际操作能力。因此，在课程策划中应该加强实践教学的融入，为学生提供更多的实践机会。

最后，课程策划方案应该注重课程的持续改进和评估。教育是一个不断发展和进步的过程，课程策划方案也需要不断进行改进和优化。因此，学校应该建立完善的课程评估机制，及时收集学生和教师的反馈意见，并根据反馈意见进行调整和改进，以确保课程的质量和效果。

综上所述，学校课程的策划方案应该充分考虑学生的需求和兴趣，注重培养学生的综合能力，融入实践教学，并进行持续改进和评估。只有这样，才能确保学生获得全面而有效的教育。

学校课程的策划方案 篇二

学校课程的策划方案是学校教育工作的重要组成部分。一个好的课程策划方案能够提高教学质量，培养学生的综合素质。本文将从教师、学生和课程内容三个方面进行探讨，提出一些具体的建议。

首先，教师是课程策划的重要参与者。教师应该根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程内容和教学方法。教师应该具有良好的教学经验和教育理念，能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还应该定期进行教学反思和总结，不断提高自己的教学水平。

其次，学生是课程策划的受益者。课程策划应该充分考虑学生的需求和兴趣，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。学生应该积极参与课堂讨论和活动，培养自主学习的能力和团队合作精神。此外，学生还应该根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，提高自己的学习效率。

最后，课程内容是课程策划的核心。课程内容应该充分考虑学科的发展趋势和社会需求，注重培养学生的综合能力和创新精神。课程内容应该紧密结合实际，注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣和创新思维。此外，课程内容还应该具有一定的深度和广度，使学生能够获得全面的知识和技能。

综上所述，学校课程的策划方案需要教师、学生和课程内容共同参与。只有教师具备良好的教学经验和教育理念，学生积极参与学习，课程内容充实而有深度，才能够实现教学目标，提高教学质量，培养学生的综合素质。

学校课程的策划方案 篇三

　　自自治区书法教育学校在我校挂牌后，我校进行了不懈地努力，并深入开展了系列活动;本学期，经学校研究将书法教育作为校本课程的内容进行进一步地深入和落实，实施方案具体概括为：三落实一展示。

　　一、学校书法课程的落实。

　　学校将各班的阅读课改为书法教育课。一二年级为每周两节，三至六年级为每周一节，以及每天下午到校后的10分钟。

　　二、教师教授的落实。

　　1、教师要根据所带班级的实际情况，制定切实可行的计划，怎么教，教什么，做到胸中有数。

　　2、每位书法教师要通过不断地学习、培训来提升自身的书写水平，老师们虽然也是刚刚起步，但在学习后去指导学生是没什么问题的。

　　3、书法教师可以通过网络等渠道，去获取书法的书写方法，做好上好每节课的准备。

　　4、老师可以充分地利用多媒体，进行课件书法演示或教师书写方法的示范，以此来引导学生。

　　5、课堂上要将教师的教和学生的练习充分结合起来，不可以只练不教，盲目练习。

　　三、学生学习的落实。

　　1、要本着循序渐进的原则，从具体笔画的练习到字的练习逐步推进。

　　2、学生要在老师的指导下进行练习，做到持之以恒。

　　3、动员和鼓励学生在课后进行巩固练习，不断提高书写水平。

　　四、展示

　　每学期，要组织一次学生书法展示活动，全校师生共同参与，同时也将此作为对教师考核的一项内容。我想只要我们共同去努力，书法教育将成为我校校本课程一道靓丽的风景线。

　　五、开展时间：

　　从本学期3月8日开始进行。

学校课程的策划方案 篇四

　　一、指导思想：

　　为大力实施教育信息化工程，深入探究现代教育技术在课堂教学中的有效运用，切实提高我校教师的信息素养和现代教育技术的应用能力，根据包河区教育体育局“关于开展包河区现代教育技术与课程整合教学评比活动的通知”精神，特制定我校现代教育技术与课程整合教学评比活动方案。

　　二、参评对象

　　全体在编在职教师

　　三、评比考察点

　　重点考察教师应用现代教育技术、实现与学科教学整合的能力，即在教学中使用“班班通”设备的能力及利用网络等教学资源进行课堂教学的能力。

　　四、比赛内容

　　1、教学设计和课堂教学

　　2、现场课件制作

　　五、活动程序

　　（一）初赛安排：

　　初赛时间为20xx年4月，各校区分教研组组织进行，按教研组教师总数的15%比例确定推荐名额。各校区教研组于4月2日前将本组比赛方案报至校区教导处，在各校区教导处指导下做好初赛工作；4月28日前将组内比赛结果和推荐教师报至校区教导处。

　　（二）决赛安排：

　　决赛时间为20xx年5月，学校成立评委组组织评比工作，按教师总数的6%比例确定推荐名额参加区级比赛（20xx年10月进行）。

　　（三）现场课件制作安排：

　　现场课件制作时间为20xx年6月5日，由学校统一公布课题，每位老师在100分钟内制作一个课堂教学使用课件，学校组织评比。

　　六、奖项设置

　　1、课件单项奖：现场课件制作设一、二、三等奖。

　　2、教学综合奖：依据教学设计、课堂教学、现场课件制作三项成绩总和设一、二等奖。

学校课程的策划方案 篇五

　　学校课程开发委员会对各学科提出的各个校本课程，进行了认真的评议，全面分析了学校现有资源，讨论后确定我校校本课程的设置框架：从德智体美劳全面发展的教育目标基础上，框定我校校本课程分为四大类：人文类、科学类、艺术类、体育类；主要从学生发展的角度、学校的教育理念、教师的专业发展三个方面进评定，确定本学年的校本课程。

　　一、课程设置：

　　1、人文类：

　　（1）时事开讲。

　　（2）生活中的经济学。

　　（3）中国传统文化概述。

　　（4）花卉与生活。

　　2、科学类：

　　（1）身边的化学。

　　（2）航天科技。

　　3、艺术类：

　　乐器、声乐、素描、动漫、硬笔书法、立体构成、服装设计、装饰画、绢花制作、风景画。

　　4、体育类：篮球、排球、足球、舞蹈。

　　二、校本课程纲要编写要求：

　　1、课程名称：（包括适合年级）。

　　2、主持教师：（待定）。

　　3、课程类型：（说明是人文类/科学类/艺术类/体育类等）。

　　4、课时量：说明总课时量及课时安排。

　　5、日期：起止日期。

　　6、课程具体设计：

　　（1）课程目标：逐点陈述目标，要全面而具体。

　　（2）课程内容：知识内容、活动形式等相关方案；具体的组织等。

　　（3）课程实施：课程实施的组织形式如学习方式与活动安排、各种教育教学资源的利用等。

　　（4）课程评价：评价的标准。注意：要符合新课改的理念如过程评价、评价角度要多元化。说明学分值计算方法。

　　（5）环境条件：（硬环境：需要学校提供设备、场地、资金等；软环境：工作量的计算、教学的评价等。）

学校课程的策划方案 篇六

　　为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》的各项要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

　　二、目标要求

　　1.全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。

　　2.以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。

　　3.加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。

　　三、开发内容

　　地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化发展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。

　　根据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是《文明礼仪教育》、《法制教育》、《剪纸》。

　　四、课时安排

　　地方课程课时，1—2年级每周1节，3—6年级每周2节，根据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。

　　以上课时是根据教育部课程设置要求和我校实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。