优质课评比活动方案(通用6篇)

优质课评比活动方案 篇一

随着教育改革的不断深入，优质课评比活动已经成为了学校教育工作的重要组成部分。通过评比优质课，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，激发学生学习的兴趣和积极性。本文将就如何开展优质课评比活动的方案进行探讨。

首先，确定评比目标。评比的目标应明确具体，既要符合学校教育教学的总体要求，又要针对教学中的薄弱环节进行突破。可以从教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评比，同时要注重学生参与度和教学效果。

其次，制定评比标准。评比标准应该具有可操作性和指导性，能够真实反映出教师的教学水平。可以从教学目标的明确度、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学资源的利用情况等方面进行综合评估。同时，要根据不同学科和年级的特点，制定不同的评比标准。

然后，确定评比程序。评比程序应该合理规范，确保评比的公平公正。可以分为报名阶段、初评阶段、复评阶段和决赛阶段。在报名阶段，教师可以自愿报名参加评比活动，并提交相关教学设计和教学案例。初评阶段，由专家评委对教学设计和教学案例进行初步评估，筛选出优秀的教师进入复评阶段。复评阶段，通过课堂观摩和教学展示等方式，综合评估教师的教学水平。最后，选出一等奖、二等奖和三等奖等优秀教师。

最后，开展评比活动。评比活动应该注重实效性和参与性。可以组织教研活动，让评委和教师进行深入交流和研讨，促进教师的专业发展。同时，要鼓励学生参与评比活动，可以设立最佳学生评选和最佳听课学生评选等奖项，激发学生学习的积极性。

优质课评比活动的开展，对于促进教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。通过评比活动，可以发现和培养一批优秀的教师，提高学校整体教学水平。同时，也可以激发学生学习的热情和积极性，提升学生的学习效果。因此，学校应该高度重视优质课评比活动，制定科学合理的方案，确保评比活动的顺利进行。

优质课评比活动方案 篇二

随着教育改革的推进，优质课评比活动已经成为了学校教育工作的重要组成部分。通过评比优质课，可以发现和培养一批优秀的教师，提高教学质量，激发学生学习的兴趣和积极性。本文将就如何开展优质课评比活动的方案进行探讨。

首先，明确评比目标。评比的目标应该明确具体，既要符合学校教育教学的总体要求，又要针对教学中的薄弱环节进行突破。可以从教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评比，同时要注重学生参与度和教学效果。

其次，制定评比标准。评比标准应该具有可操作性和指导性，能够真实反映出教师的教学水平。可以从教学目标的明确度、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学资源的利用情况等方面进行综合评估。同时，要根据不同学科和年级的特点，制定不同的评比标准。

然后，确定评比程序。评比程序应该合理规范，确保评比的公平公正。可以分为报名阶段、初评阶段、复评阶段和决赛阶段。在报名阶段，教师可以自愿报名参加评比活动，并提交相关教学设计和教学案例。初评阶段，由专家评委对教学设计和教学案例进行初步评估，筛选出优秀的教师进入复评阶段。复评阶段，通过课堂观摩和教学展示等方式，综合评估教师的教学水平。最后，选出一等奖、二等奖和三等奖等优秀教师。

最后，开展评比活动。评比活动应该注重实效性和参与性。可以组织教研活动，让评委和教师进行深入交流和研讨，促进教师的专业发展。同时，要鼓励学生参与评比活动，可以设立最佳学生评选和最佳听课学生评选等奖项，激发学生学习的积极性。

通过优质课评比活动的开展，可以提高教师的专业素养，推动学校教育教学的不断创新。同时，也可以激发学生的学习热情，提升学生的学习效果。因此，学校应该高度重视优质课评比活动，制定科学合理的方案，确保评比活动的顺利进行。

优质课评比活动方案 篇三

　　为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：

　　一、指导思想

　　紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。

　　二、活动目的

　　1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。

　　2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。

　　3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。

　　三、评选组织安排和要求

　　1、优质课评选活动分两个阶段进行

　　（1）各教研室初评

　　各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。

　　（2）第二阶段院级评选

　　各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。

　　2、评选对象

　　全体35岁以下的专兼职教师。

　　3、时间安排

　　（1）初评时间：11月6日~11月30日

　　（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日

　　4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。

　　四、评选内容及标准

　　优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：

　　1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。

　　2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。

　　3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。

　　五、奖项设置

　　1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。

　　六、观摩要求

　　优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。

　　附一：优质课评比执行细则

　　1、教学内容可选择教师本人在本学期所教授的任意课程，不需要考虑教学进度，选取最富有表现力的课程内容。

　　2、教学场地可选择多媒体教室，机房和实训室。

　　3、学生可在授课班级中选择20人左右。以便于互动环节的开展。

　　4、参赛教师的教案请与12月7日前交给相应教研室主任。每位参赛教师请准备7—8本教材，供评委使用。

　　5、授课现场安排有摄像，请参赛教师尽量准备浅色服装，注重教师仪表。

优质课评比活动方案 篇四

　　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：

　　一、活动要求

　　1、参加对象：我园在职教师

　　2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

　　二、活动时间

　　10月9至10月12日

　　三、注意事项

　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

　　2、使用幼儿人数：各班幼儿人数

　　3、讲课地点：各班教室

　　4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

　　附表：讲课安排表

　　年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排

优质课评比活动方案 篇五

　　一、活动目的：

　　为进一步推进高效课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排：

　　1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　2、本次竞赛活动按学段形式组织活动。

　　3、各段教师按照先“骨干教师———老教师———年轻教师”的顺序开展活动。

　　4、教师要按照“先学后教，当堂训练”教学法组织教学活动。各参加教师课前要认真制定课时计划、制作课件，课后打印教学设计、反思各2份上交各段负责人处。

　　5、活动时间安排：

　　（1）10月13日（星期一）各段负责人上报本段活动安排表及参加优质课竞赛的教师名单及课题。

　　（2）10月15日～25日赛课。

　　6、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位）

　　7、评委：（每段每次制定2人为评委。）

　　每段推选骨干教师、老教师、年轻教师及教务处各段负责人组成评委，客观、公正对每段教师课堂教学活动依照评分标准给予打分。及时将评分表上交各段负责人做汇总。

　　8、各段教师在本段参与听、评课活动。三、奖项设立与奖励办法：

　　优质课每段设置语文、数学各一名表彰奖励，获奖教师颁发奖状并给予本月绩效考核加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔）

　　四、参赛教师上课安排：（后附）

　　城关七小20xx—20xx学年第一学期“听课周”活动安排

　　为进一步规范课堂教学行为，深入了解课堂教学状况，按照教务处本学期工作安排，决定于第四周（9月15－19日）开展推门听课活动，具体安排如下：

　　一、组织管理

　　本次听课活动由校长室领导，教务处负责组织实施；分学段开展听课活动。

　　低段（一、二年级）：

　　负责人：

　　教师：低段所有教师；

　　中段（三、四年级）：

　　负责人：

　　教师：低段所有教师；

　　高段（五、六年级）：

　　负责人：

　　教师：高段所有教师；

　　二、听课要求

　　1、由教务处各段负责人组织本段成员听课；

　　2、根据课程表安排随堂听课；

　　3、听课教师要认真做好听课记录，及时与授课教师交换意见。

优质课评比活动方案 篇六

　　为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

　　一、参赛对象：

　　全体语文教师

　　二、参赛人员：

　　参赛人员：所有语文教师

　　三、评比方法：

　　1、比赛方式：

　　通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

　　2、比赛时间：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10

　　3、比赛地点：

　　马街小学教室。

　　四、活动要求：

　　1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

　　2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

　　3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

　　五、评委：

　　六、奖励办法：

　　本次活动名次裁定：

　　按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。

　　推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

　　七、授课按排表：（附后）