非遗进校园的策划方案【精选3篇】
非遗进校园的策划方案 篇一
随着社会的不断发展，传统文化的保护与传承变得尤为重要。非物质文化遗产（简称非遗）作为传统文化的重要组成部分，对于培养学生的文化自信心和审美能力具有重要意义。因此，将非遗进校园成为一项重要的策划任务。
首先，为了能够成功地将非遗进校园，我们需要进行详细的调研和策划。通过与学校进行合作，了解学生们对于非遗的认知程度以及对于非遗文化的兴趣，可以帮助我们确定更具针对性的策划方案。同时，还需要了解学校的时间安排和场地资源，以便合理安排活动的时间和地点。
其次，为了能够吸引学生的参与和兴趣，我们需要制定具有创新性和互动性的活动方案。例如，可以邀请非遗传承人来校园进行展示和讲座，让学生们亲身体验非遗技艺的魅力。此外，可以组织非遗文化的展览和比赛，让学生们积极参与其中，增强他们对于非遗文化的了解和热爱。
另外，为了能够更好地传承非遗文化，我们还需要开设相关的课程和培训活动。通过将非遗文化融入到学校的课程体系中，可以让学生们在学习中更深入地了解非遗文化的内涵和价值。同时，可以组织非遗技艺的培训班，让有兴趣的学生能够学习和传承非遗技艺，为非遗的传承做出贡献。
最后，为了能够更好地宣传和推广非遗文化，我们需要利用各种渠道和媒体进行宣传。可以通过学校的官方网站和校报等媒体发布相关的活动信息和宣传文章，吸引更多的学生参与。同时，还可以利用社交媒体等新兴媒体平台进行宣传，扩大非遗文化的影响力。
综上所述，将非遗进校园是一项既重要又具有挑战性的策划任务。通过详细的调研和策划、创新性和互动性的活动方案、相关课程和培训活动以及全方位的宣传推广，我们可以成功地将非遗文化融入到校园教育中，为学生们传承和发扬传统文化做出贡献。
非遗进校园的策划方案 篇二
随着现代化进程的加速，传统文化正面临着严重的挑战。非物质文化遗产（非遗）作为传统文化的重要组成部分，其保护和传承迫在眉睫。将非遗进校园，让学生们亲身体验和了解传统文化的魅力，成为一项重要的策划任务。
首先，为了能够成功地将非遗进校园，我们需要与相关机构和传承人进行合作。通过与博物馆、非遗传承机构等合作，可以为学生们提供更多的非遗展示和学习的机会。同时，与非遗传承人合作，可以让学生们亲身参与非遗技艺的传承过程，增强他们对于非遗文化的认同感和热爱。
其次，为了能够引起学生们的兴趣和参与，我们需要制定多样化和创新性的活动方案。除了传统的展览和讲座，还可以组织非遗文化的体验活动。例如，可以组织学生们亲自参与非遗技艺的制作过程，让他们亲身体验非遗文化的魅力。此外，还可以组织非遗文化的比赛和表演，让学生们积极参与其中，展现自己的才艺和创造力。
另外，为了能够更好地传承非遗文化，我们需要在学校中开设相关的课程和活动。通过将非遗文化融入到学校的课程体系中，可以让学生们在学习中更深入地了解非遗文化的内涵和价值。同时，可以组织非遗技艺的培训班，让有兴趣的学生能够学习和传承非遗技艺，为非遗的传承做出贡献。
最后，为了能够更好地宣传和推广非遗文化，我们需要利用各种渠道和媒体进行宣传。可以通过学校的官方网站和校报等媒体发布相关的活动信息和宣传文章，吸引更多的学生参与。同时，还可以利用社交媒体等新兴媒体平台进行宣传，扩大非遗文化的影响力。
总之，将非遗进校园是一项重要而具有挑战性的策划任务。通过与相关机构和传承人的合作、多样化和创新性的活动方案、相关课程和活动以及全方位的宣传推广，我们可以成功地将非遗文化融入到校园教育中，让学生们亲身体验和传承传统文化的魅力。
非遗进校园的策划方案 篇三
关于非遗进校园的策划方案
一、指导思想
为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组 长：苏藻（校长）副组长：成 员：
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的.普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排 分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
（二）组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
香格里拉县建塘镇建塘小学
20xx年1月29日
