学校读书活动总结(优质5篇)

学校读书活动总结 篇一

近年来，我校积极推动读书活动，为学生提供了丰富多样的读书机会。通过这些活动，学生们不仅提高了阅读能力，还培养了对知识的渴望和对文学的热爱。在本次学校读书活动总结中，我将就活动的组织安排、参与情况和效果给予简要总结。

首先，我们精心策划了一系列的读书活动。除了开设图书馆，每周固定时间进行集中阅读外，我们还邀请了一些知名作家、学者来校进行读书讲座。他们分享了自己的读书心得，激发了学生们的学习热情。同时，我们还组织了一些读书推广活动，例如读书分享会、读书展览等，让学生们有机会互相交流和分享读书的乐趣。

其次，学生们积极参与了读书活动。我们通过宣传和组织，让学生们了解到读书的重要性，并激发了他们的兴趣。在图书馆开放的时间段内，学生们踊跃前往，阅读各种类型的书籍。许多同学还参加了读书分享会，分享他们喜欢的书籍，推荐给其他同学。这种互动不仅加深了学生们对书籍的理解，还提升了他们的表达能力和团队合作能力。

最后，学校读书活动取得了明显的效果。通过统计数据，我们发现学生们的阅读量明显增加，阅读兴趣也得到了提升。他们不再只局限于教科书和考试资料，而是开始接触各类文学作品、科普书籍和经典著作。这不仅拓宽了他们的知识面，还培养了他们的审美能力和思维方式。同时，学生们的写作水平也有所提高，他们对文学作品的理解和感悟更加深入。

总之，学校读书活动为学生们提供了一个良好的学习平台。通过这些活动，学生们得到了全面的发展，提高了阅读能力和文学素养。我们相信，通过持续的努力和创新，学校读书活动将会取得更好的成果，培养更多热爱读书的学子。

学校读书活动总结 篇二

回顾过去一段时间的学校读书活动，我深感这是一次非常成功的尝试。通过精心设计的活动安排和丰富多样的读书内容，我们成功地激发了学生们的阅读兴趣和学习动力。

首先，我们注重活动的多样性和灵活性。在活动的策划过程中，我们充分考虑到学生们的兴趣和需求。除了传统的图书馆开放和阅读大赛之外，我们还组织了一些别开生面的读书活动，如读书马拉松、读书游戏等。这些活动既满足了学生们的娱乐需求，又提升了他们的阅读能力和学习效果。

其次，我们注重活动的互动性和参与性。在活动中，我们鼓励学生们积极参与，提供了各种形式的互动机会。例如，在读书分享会上，学生们可以结对或小组讨论自己喜欢的书籍，分享自己的阅读感悟和体会。这样的互动不仅增加了学生们的参与度，还促进了他们之间的交流和合作。

最后，我们注重活动的效果和影响。通过学生的反馈和评价，我们得知他们对于这次读书活动的满意度很高。他们表示，在这次活动中，他们收获了很多知识和乐趣，对阅读产生了浓厚的兴趣。许多同学表示，他们将会继续保持阅读的习惯，并积极参与以后的读书活动。

总之，学校读书活动不仅仅是提高学生的阅读水平，更是培养他们的兴趣和爱好。通过这次活动，学生们不仅增长了知识，还提高了他们的综合素质。我相信，这次活动的成功将会对学生们的未来发展产生积极的影响。我们会继续努力，让学校的读书活动更加精彩和有意义。

学校读书活动总结 篇三

　　对于终身从事教育事业的教师，读书应该成为一种生活方式，因此，我校抓住契机，在暑假放假放松的时间，布置老师读书，根据李校长的教育理念，以“打造书香校园，造就有思想的教师”为目标的暑假教师读书活动在我校教师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。

　　学校努力为教师创造良好的读书条件，在上学期期末将近放假时，成立校长图书室，学校拨出三万多元购买教育教学和其它各类书籍，如《坚守讲台》、《做幸福的教师》、《青少年咨询和指导策略》等，教师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。老师们师尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型教师。8月29日，学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中反馈，从教师的读书笔记和读后感来看，教师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。学术著作和专业书籍成为教师的教科书，书香校园的氛围日益浓厚。

　　通过检查读书感悟，发现有以下优点：

　　1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。

　　2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清晰，有的老师书写美观，文情并茂，如崔涛老师、郑爱华老师、马秀婷老师、陈夫华老师、庄永红老师、韩永老师等。

　　3、字数充足。大多数老师的读后感超过两篇，一些老师写了10篇以上，如崔涛老师、马秀婷老师。

　　但也有不足：

　　1、一些老师写的只是摘要，没有读书感悟。

　　2、有少数老师书写潦草，无从辨认。

　　3、有的老师假期没写，是临时补写的。

　　经领导审核，获本次读书活动一等奖的老师有：崔涛 马秀婷。

　　获本次读书活动二等奖的老师有：郑爱华 庄永红 韩永 陈夫华 靳西栋 赵新 李玉亮 马艳 王为真

　　获本次读书活动三等奖的老师有：阚周玉 宋维维 商玉 张萍 邵翠 马士娥 黄汝军 马灿芳 黄颖

　　读书思考，丰厚人生，我校的教师读书活动，将对每位老师的发展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深入开展下去，我校将继续为让教师读好书、多读书创造最佳环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校园。

学校读书活动总结 篇四

　　为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

　　一、教师读书活动

　　每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

　　建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

　　加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

　　开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的.基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

　　二、学生读书活动

　　1、营造书香环境。

　　(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。

　　(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

　　(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

　　2、加强读书交流。

　　(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

　　(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

　　(3)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

　　3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

　　三、加强保障

　　学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

　　本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。

　　加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

　　进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

学校读书活动总结 篇五

　　为了纪念抗日战争胜利65周年，让抗日精神在每个学生的心中传递，尤其是在当代小学生中扎根，发芽，根据上级部门的要求，我校开展了中华魂读书活动，在学生当中掀起了怀念历史，行系未来的读书高潮，现在予以总结。

　　一、领导重视，组织保障

　　学校领导非常重视本次活动，要求根据上级部门的指示，扎扎实实地开展好这项活动，确保活动的成效。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。在学习活动中倡导阅读文化，建设书香校园的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度。学校利用早读时间，课余时间让学生阅读《中华魂》一书，让学生了解更多的历史知识，班主任老师作好读书活动的指导，写好读后感，并积极开展评选读书笔记、主题演讲比赛等活动。

　　二、围绕抗日主题开展各种丰富多彩的活动

　　1、宣传活动。学校组织了黑板报比赛，宣传抗日，结合读书的感受，我组织学生出一期黑板报。

　　2、手抄报比赛。

　　3、读书笔记比赛活动。

　　4、怀念历史，行系未来主题演讲活动。

　　通过以上活动，激发了学生的热情，在学生中树立了读书意识，学生通过自主参与、实践体验，对抗日战争有了更深刻的认识，把抗日精神融入到了自己的学习、生活中。

　　我班中华魂读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在区教育局的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。